Календарно -тематический план по математике для 3 класса по Школе России

Календарно-тематическое планирование МАТЕМАТИКА, 3 класс, «Школа России», ФГОСВыполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании.

Обозначать геометрических фигур буквами.

Решать задачи логического и поискового характера.

2

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания

1

3

Выражения с переменной

1

4

Решение уравнений

1

5

Решение уравнений

1

6

Решение уравнений.

Обозначение геометрических фигур буквами

1

7-8

Страничка для любознательных.

2

9-10

Контрольная работа по теме «Повторение: сложение и вычитание» Входная контрольная работа

2

11

</<font color="#000000">Что узнали. Чему научились. Анализ контрольной работы.

1

12

Табличное умножение и деление (70 ч)

Связь умножения и сложения

1

Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений. Вычислять значения числовых выражений в два-три действия со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях). Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме. Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действий для решения. Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, приводить объяснения. Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи. Наблюдать и описывать изменения в решении задачи при изменении ее условия и, наоборот, вносить изменения в условие (вопрос) задачи при изменении в ее решении. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенные при решении. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

13

Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа

1

14

Таблица умножения и деления с числом 3

1

15-17

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»

3

18-19

Решение задач с понятием «масса» и «количество»

2

20-22

Порядок выполнения действий

3

23-24

Страничка для любознательных. Что узнали? Чему научились.

2

25

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 2 и 3»

1

26

Работа над ошибками. Таблица умножения и деления с числом 4

1

27-28

Закрепление изученного

2

29--30

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

2

31-32

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

2

33-34

Решение задач

2

35-36

Таблица умножения и деления с числом 5

2

37-38

Задачи на кратное сравнение

2

39-40

Задачи на кратное сравнение

2

41

Решение задач. Проверочная работа.

1

42-43

Таблица умножения и деления с числом 6

2

31-33

Решение задач

3

34

Таблица умножения и деления с числом 7

1

35

Страничка для любознательных. Наши проекты.

2

36

Что узнали. Чему научились

1

37

Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление»

1

38

Работа над ошибками.

1

39

Площадь. Сравнение площадей фигур.

1

40

Площадь. Сравнение площадей фигур.

1

41

Квадратный сантиметр.

1

42

Площадь прямоугольника

1

43

Таблица умножения и деления с числом 8

1

44-45

Закрепление изученного. Решение задач

2

46

Таблица умножения и деления с числом 9.

1

47

Квадратный дециметр

1

48-49

Таблица умножения. Закрепление изученного.

2

50

Квадратный метр

1

51

Закрепление изученного

1

52

Страничка для любознательных. Проверочная работа

1

53-54

Что узнали. Чему научились.

2

55

Умножение на 1

1

56

Умножение на 0

1

57

Умножение и деление с числами 1 и 0. Деление нуля на число

1

58

Закрепление изученного.

1

59

Доли.

1

60

Окружность. Круг.

1

61

Диаметр круга. Решение задач

1

62

Единицы времени

1

63

Контрольная работа за 1 полугодие

1

64

Работа над ошибками. Странички для любознательных

1

65

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление - 34 часов

Умножение и деление круглых чисел

1

Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами.Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножения и деления.Вычислять значения выражений с двумя переменными при заданных значениях входящих в них букв, используя правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, свойства сложения, прикидку результат.Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.Разъяснять текстовые задачи арифметическим способом.Выполнять задания творческого и поискового характера: задания, требующие соотношения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки: «если не…, то», «если не…, то не…»;выполнять преобразование геометрических фигур по заданным условиям.Составлять ирешать практические задачи с жизненными сюжетами.Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, ирешать их. Составлять план решения задачи. Работать в парах, анализировать и оценивать результат работы.Оценивать результаты освоения темы, проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.Анализировать свои действия и управлять ими.

66

Деление вида 80:20

1

67

Умножение суммы на число

1

68

Умножение суммы на число

1

69

Умножение двузначного числа на однозначное

1

70

Умножение двузначного числа на однозначное

1

71

Закрепление изученного

1

72

Деление суммы на число

1

73

Деление суммы на число

1

74

Деление двузначного числа на однозначное

1

75

Делимое. Делитель

1

76

Проверка деления

1

77

Случаи деления вида 87:29

1

78

Проверка умножения

1

79

Решение уравнений

1

80

Решение уравнений. Проверочная работа

1

81

Закрепление изученного

1

82

Закрепление изученного

1

83

Контрольная работа по теме «Решение уравнений»

1

84

Работа над ошибками. Деление с остатком

1

85-87

Деление с остатком

3

88

Решение задач на деление с остатком

1

89

Случаи деления, когда делитель больше делимого

1

90

Проверка деления с остатком

1

91

Что узнали. Чему научились

1

92

Наши проекты

1

93

Контрольная работа по теме «Деление с остатком»

1

94

Числа от 1 до 1000. Нумерация - 15 ч.

Работа над ошибками. Тысяча

1

Читать и записывать трехзначные числа. Сравнивать трехзначные числа и записывать результат сравнения. Заменять трехзначное число суммой разрядных слагаемых.Упорядочивать заданные числа.Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному основанию.Переводить одни единицы массы в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.Сравнивать предметы по массе,упорядочивать их.Выполнять задания творческого и поискового характера: читать изаписывать числа римскими цифрами; сравнивать позиционную десятичную систему счисления с римской непозиционной системой записи чисел. Читать записи, представленные римскими цифрами, на циферблатах часов, в оглавлении книг, в обозначении веков. Анализировать достигнутые результаты и недочеты, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий.

95

Образование и название трёхзначных чисел

1

96

Запись трёхзначных чисел

1

97

Письменная нумерация в пределах 1000

1

98

Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз

1

99

Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых

1

100

Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.

1

101

Сравнение трёхзначных чисел

1

102

Письменная нумерация в пределах 1000. Проверочная работа.

1

103

Единицы массы. Грамм

1

104-105

Закрепление изученного

2

106

Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000»

1

107

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание -14 ч.

Работа над ошибками. Приёмы устных вычислений

1

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приемы устных вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.Применять алгоритм письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000.Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях.Использовать различные приемы проверки правильности вычислений.Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди равнобедренных - разносторонние) и называть их.Выполнять задания творческого и поискового характера,применять знания и способы действий в измененных условиях.Работать в паре. Находить иисправлять неверные высказывания.Излагать и отстаивать свое мнение,аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения одноклассника.

108

Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200

1

109

Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90

1

110

Приёмы устных вычисление вида 260+310, 670-140

1

111

Приёмы письменных вычислений

1

112

Алгоритм сложения трёхзначных чисел

1

113

Алгоритм вычитания трёхзначных чисел

1

114

Виды треугольников

1

115

Закрепление изученного

1

116-117

Что узнали. Чему научились

2

118

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»

1

119

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление.-5 часов

Работа над ошибками.

Приёмы устных вычислений

1

Использовать различные приемы для устных вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Находить их в более сложных фигурах. Применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия. Использовать различные приемы проверки правильности вычислений, проводить проверку правильности вычислений с использованием калькулятора.

120

Приёмы устных вычислений

1

121

Приёмы устных вычислений

1

122

Виды треугольников

1

123

Закрепление изученного

1

124

Приёмы письменного умножения в пределах 1000

1

125

Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное

1

126-127

Закрепление изученного

2

128

Приемы письменных вычислений-21 час

Приёмы письменного деления в пределах 1000

1

129

Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное

1

130

Проверка деления

1

131

Закрепление изученного

1

132

Закрепление изученного Знакомство с калькулятором

1

133

Закрепление изученного

134

Итоговая контрольная работа

1

135

Закрепление изученного.

1

136

Закрепление изученного. Обобщающий урок. Игра «По океану математики»

1

Повторение - 5 часов