Звук и буква К

Урок чтения в 1 классе

Специальной (коррекционной) школы-интернат VIII вида № 3

Для детей с умеренной умственной отсталостью.

Учитель Елисеева Е.В.

Тема: «Звук и буква К».

Цель: закрепить умение произносить звук [k], читать слоги с буквой к.

Задачи:

1. Образовательные:

1. Закрепить характеристику звука, умение читать слоги с буквой К.

2. Умение следить за чтением товарищей, правильно отвечать на вопросы.

2. Развивающие :

1. Коррекция логики мышлений на основе упражнений на внимание.

2. Развитие речи при чтении чистоговорок с использованием приемов монографии.

3. Развитие мелкой моторики кистей рук.

3. Воспитательные:

1. Воспитание мотивации к учению через интерес.

Оборудование: букварь, буквы, алфавит, счетные палочки, картинка «Умная Сова», предметные картинки: слова на букву К, индивидуальные карточки с заданием: «Найди слова на букву К», чистоговорки, пальчиковые игрушки (Утка, лягушка, корова, кошка), синие и красные фишки, призы.

Ход урока

I Орг. момент.

1. Игра: «Будь внимателен».

Сядет тот, чье имя начинается на звук [a] и т.д.

2. К нам на урок прилетела «Умная Сова».

Она хочет знать, чему вы научились и приготовила вам призы.

II. Актуализация полученных знаний.

1. Отгадайте загадку.

На прямую палочку

Справа села галочка

Там поныне и сидит

Буквой К на нас глядит.

2. Показ буквы на примере собственного тела.

Повторяйте за мной (учитель показывает, а дети повторяют).

3. Пальчиковая гимнастика.

Проведите пальчиком по букве К вырезанной из наждачной бумаги.

4. Выкладывание буквы из палочек.

5. Нахождение буквы в алфавите.

6. Характеристика звука.

Найдите букву в классной кассе букв. Произнесем звук [k].

Какой это звук? (согласный). В какой домик мы ее поселим?

Поднимите соответствующую фишку.

7. Повторение изученных букв.

1. согласные

2. гласные

Все буквы дружат, хотя и живут в разных домиках. А иначе мы не смогли бы с вами говорить и читать.

8. Чтение у доски

АК КА

ОК КО

УК КУ

ИК КИ

ЫК КЫ

Все выходят. Один читает, другие проверяют, ощущая себя в роли учителя.

9. Физкультминутка.

Мы читали, мы читали, наши плечики устали. Чтобы плечики размять, надо ручками махать.

10. </<font face="Times New Roman, serif">Чистоговорки с использованием приемов монографии.

КА-КА-КА. За горой река.

КИ-КИ-КИ. Вяжет бабушка носки.

КО-КО-КО. Любит кошка молоко.

КУ-КУ-КУ. Сидит ворон на суку.

ОК-ОК-ОК. На окошке колобок.

III. Закрепление материала.

1. Чтение по букварю

1. Чтение учителем

2. Чтение по цепочке.

2. Игра «Хлопочки».

Если услышите звук [k], хлопните в ладоши.

(Кошка, кот, курица, кубик, лес, дом, кит)

3. Физкультминутка (релаксация) .

Слушание песни соловья.

4. Индивидуальное задание: «Найди слова на букву К»

5. Работа с разрезными картинками.

Ответьте полным ответом: «Кто это?» (Это кошка и т.д.)

6. Игра «Кто в теремочке живет?»

Пальчиковые игрушки( кот, корова, курица, лягушка)

Какие звуки они произносят.

4. Итог:

С каким звуком работали?

Раздача призов.