Проект в 1 классе

Проекты на уроках и внеурочной деятельности в начальной школе (1 класс)

01.01.2016

ТМКОУ «Усть-Портовская средняя школа-интернат»

Учитель начальных классов Комарова Ольга Ивановна.

Проекты в младших классах - это трудно! Дети ещё малы для проектирования. Но всё - таки это возможно. Мы используем элементы проектной деятельности. Но для малыша - возможно, т.к. это будет его проект. Практика проведения учебных проектов может рассматриваться как особое направление внеклассной или внеурочной деятельности, тесно связанное с основным учебным процессом и ориентированное на развитие исследовательской, творческой активности детей. Эта работа может иметь и локальный, и фронтальный характер, её можно проводить индивидуально, с большой группой детей.

Каждый проект должен иметь свои требования, структуру и темы.

Требования самые простые, и главное в них - «исходи из ребёнка» - старое, но иногда забываемое правило. Все темы, предлагаемые в качестве «проектных», должны быть посильны пониманию ребёнка. Чем меньше ребёнок, тем проще проект. Маленькие дети способны выполнять только очень незамысловатые проекты и рассчитывать свою работу на день или несколько часов. Отсюда вывод: проекты в младшей школе должны быть несложные, простые. Ученик должен отчётливо представлять не только задачу, но пути её решения.

Педагогическая ценность ученического проекта определяется:

• ученик или коллектив видит результата своей деятельности;

• содержание в проекте новых проблем;

• развитие навыков в ученике при работе над данным проектом;

• заинтересованность ребёнка в работе;

При этом обязательно присутствует три момента:

- выбор проекта;

- планирование проекта;

- критика проекта;

Исследования для малыша представляет собой, прежде всего, наблюдения за жизнью.

Проекты могут быть самой разной направленности: наблюдения, экскурсионный. Целью данных проектов является поиск ответа на один вопрос. Поиск предлагает лишь анализ одного исследуемого явления (одного простого действия). Приступая к проектированию с младшими школьниками, следует учесть, что большинство малышей ещё не имеют постоянных увлечений. Их интересы ситуативные. Поэтому если тема выбрана, то надо приступать немедленно, т.к. интерес может угаснуть. Затягивание времени может привести к потере мотивации к работе, неудачному результату, незаконченному проекту и отвращению к участию в каких-либо проектах в дальнейшем. Из этого вытекает одно условие при организации проектной деятельности - максимально возможное дидактическое, информационное и материальное обеспечение проектной деятельности прямо в школе.

Примеры детских проектов в младших классах.

Творческий проект «Моя семья».

Цели проекта:

• осознать роль семьи в жизни человека.

• изучить историю своей семьи, род занятий его членов, их хобби и отношения.

• понять свою роль в этой семье.

• подобрать фотографии, отражающие родословную и важные моменты в жизни семьи.

Проект построен на тематике, эмоционально близкой каждому ребёнку. Здесь осуществляется общение с другими членами семьи, где малыш учится задавать вопросы, приобретает опыт интервьюирования и подбора материала в виде семейных фотографий. Проект может быть разнообразным. Он может быть представлен в виде альбома или в электронном виде, но обязательно сопровождаться комментарием ребёнка.

Результат проекта - это понимание ребёнком свое роли в семье и роли семьи в жизни человека. Практическим воплощением становится фотоальбом и рассказ о своей семье.

Проект «Распорядок дня»

Цели проекта:

• проанализировать свой день, распределить все важные обязательные дела по времени, найти баланс времени между работой и отдыхом;

• представить распорядок дня в виде творчески оформленной самостоятельной работы с иллюстрациями на бумаге.

Дети проявляют творчество в оформлении расписания. Это могут быть собственные рисунки, аппликации, фотографии, иллюстрации из детских журналов, по часам иллюстрирующие активность в течение дня. Дополнить его можно разными короткими стишками соответствующего характера.

Результат проекта: понимание ребёнком важности правильной организации распорядка дня; идёт воплощение его в жизнь.

Проект «Мир лекарственных растений».

Цели проекта:

• научить самостоятельно находить нужную информацию о лекарственных растениях и систематизировать её.

• познакомить с миром лекарственных растений родного края.

• составить справочник лекарственных растений края.

Результатом проекта является умение собирать лекарственные растения, находить нужную информацию в справочниках, книге, энциклопедии.

Практическим результатом является справочник лекарственных растений.

Под учебным творческим проектом мы понимаем как разработку и изготовление изделия от идеи до её реализации.

Цель проектов - формирование УУД (универсальные учебные действия), воплощенной в конечный продукт - изделие. Они способствуют реализации всех функций урока:

1. Дидактической, направленной на углубление процесса формирования системы политических, общетрудовых и специальных знаний, умений и навыков.

2. Развивающей - развитие мелкой моторики и творческих способностей, психических процессов (восприятия, внимания, мышления, памяти, воображения, речи).

3. Познавательной - расширение кругозора, познавательных интересов, формирование мировоззрения.

4. Воспитывающей - становление положительных морально-волевых качеств личности.

Проекты в начальной школе планируются с учетом специфики младшего возраста. В 1 классе проекты я распределила по предметам. В основном это уроки предмета «Технология». На уроках проектная деятельность способствует технологическому образованию, формированию технологической культуры учащихся, подготовке их к реальным условиям жизнедеятельности, рациональному и творческому использованию природных и человеческих ресурсов.

Список проектных работ в 1 классе.Уметь собирать информацию: рисунки, фотографии клумб, цветников.

Наблюдать, анализировать, устанавливать правила чередования формы, размера, цвета в узорах и орнаментах.

Научиться составлять свой узор для клумб.

апрель

Русский язык

Скороговорки.

Создавать совместно со сверстниками собственный объект. Участвовать в презентации своих проектов.

Составление сборника «Весёлые скороговорки»

январь

Литературное чтение

Составляем сборник загадок.

Научить находить в загадках слова для сравнения предметов.

Сочинять загадки на основе подсказки.

Сборник загадок в рисунках.

апрель

Технология.

Дары осени.

Осмысление этапов проектной деятельности, отработка приёмов работы с аппликацией.

Создание аппликации.

сентябрь

Технология.

Дикие животные.

Освоение приёма создания изделия в технике коллаж.

Изделие «Коллаж»

ноябрь

Технология.

Украшаем класс к Новому году.

Освоение проектной деятельности в группе.

Украшение на окно в виде ёлки и снежинок (цветная бумага)

декабрь

Технология.

Мой друг.

Освоение приёма создания изделия в пластилине.

Создание разных изделий на основе одной технологии, самостоятельное планирование работы.

февраль

Технология.

Речной флот.

Освоение приёма создания изделия в технике оригами.

Изделие «Кораблик из бумаги», «Плот»

апрель

Внеурочная деятельность «Почемучка»

Путешествие по сказочной стране.

Иллюстрирование и инсценирование сказки по выбору.

Показ сказки по ролям, создание альбома «Моя любимая сказка».

апрель

Внеурочная деятельность

«Страна этикета»

Умей ценить своё и чужое время.

Научить создавать собственные презентации.

Создание индивидуальной презентации «Мой режим дня»

март

Проектная деятельность является той основой, которая может реализовать гуманистический подход к обучению, чтобы воспитать творческую личность.

1. Групповой проект «Дикие животные» в форме коллажа.

2. Индивидуальный проект «Скороговорки».

3.Индивидуальный проект «Дары осени».

4.Индивидуальный проект «Мой режим дня».

5.Индивидуальный проект «Мой друг».

6.Групповой проект «Украшаем класс к Новому году».

7. Групповой проект «Составляем сборник загадок».

8. Индивидуальный проект «Луноход».