Вне классное мероприятие по самопозаннию на тему 'В ЗЕРКАЛЕ ДОБРОТЫ' (2 класс)

Цель: Формирование ценностного отношения к нравственным категории-добро

Задачи:
- формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добро и доброта;
- развивать умения сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
- формировать умение совместно работать в группе;
- способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

Основные методы:

• Метод формирующего воздействия

• Коммуникативный метод

• Мобилизационно-побудительный

Форма: фронтальная и групповая работа.

Предполагаемый результат: формирование внутренней потребности доброго отношения к окружающим и желания совершать добрые дела.

Оборудование: презентация, запись песни «Дорогою добра», видеофизминутка «Дорогою добра», мультипликационный фильма «Просто так», Волшебная шкатулка сказок; карандаши, ручки, листы бумаги с надписью ДОБРОТА, фломастеры, стикеры, «записки от Феи», разрезанные пословицы, плакат «Правила работы в группе», смайлики для награждения, памятки «Правила Доброты» для вклеивания в тетрадь, бланки с индивидуальными результатами анкеты «Добрый ли ты?», лист А3 «ПРАВИЛА ДОБРОТЫ»

Ход мероприятия:

1. Орг. Момент с определением темы внеклассного мероприятия

-Дорогие ребята, уважаемые гости! Пусть этот час общения принесет нам радость и наполнит души прекрасными чувствами.

Слайд -1

- Ко всем присутствующим в классе у меня просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица.

-Тихо! Прислушайтесь! Вы заметили, что всю перемену и сейчас, после звонка в нашем классе звучит музыка? Какая звучит песня? Как вы думаете, чему будет посвящен наше внеклассное мероприятие?

2. Работа с понятием «доброта»

1) - А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, я предлагаю вам погрузиться в размышление -что такое Доброта.

На столах у вас лежат листы бумаги. Напишите, что по-вашему означает слово Доброта (листы группам). С чем у вас ассоциируется это слово? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите слово Доброта?
Зачитываются ответы детей
- Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие.

2)- Подберите однокоренные слова к слову добро. (Доброта, добрый)
- Что значит добрый человек?
- Знаете ли вы, что Доброта бывает разная.

-А какая, нам поможет увидеть зеркало. ДА-ДА» - обычное зеркало!

-Посмотрите в зеркала, которые лежат у вас на столах. Что вы увидели?

-Запомните выражения ваших Лиц!

-А теперь внимание на доску. Мы начинаем внеклассное мероприятие по самопознанию «В ЗЕРКАЛЕ ДОБРОТЫ»

Слайд-2

- Существует три понятия доброты.

Слайд 3 - 4

- Самая маленькая доброта - пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легко ранимого. Но пройдёт мимо зла, не поспешит сделать добро.

Слайд 5 - 6

- Бывает доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он делал добро другим для своей выгоды?

Слайд 7 -8

- И наконец, доброта созидательная. Это самое ценное, что может быть в человеке. Такая доброта выбирает себе хозяина - человека с чувством обострённого достоинства, который защитит Слабого, поможет в беде, по-настоящему почувствует несправедливость, унижение одного человека другим и способен бороться со злом.
- Так какие три понятия доброты мы узнали?

Слайд-9

-А теперь вспомните выражения ваших лиц. Чье лицо выражало самую маленькую ДОБРОТУ-улыбнитесь! А теперь улыбнется и встанет тот, по чьему лицу можно сказать что в нем живет вторая-активная Доброта! А теперь улыбнется, встанет и похлопает в ладоши тот, в ком Доброта созидательная.

-Спасибо!

4. Устное народное творчество о Доброте
- Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Поэтому мы обратимся к мудрости предков-пословицам.

- Каждой команде выдаются рассыпанные пословицы. Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу, наклеить ее на лист, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше общее мнение.

Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе слово и железные ворота открывает.
Ласковое слово, что солнышко в ненастье.

- В чём заключается смысл каждой пословицы ?

Слайд -10

5. Город вежливости
- Да, правильно. Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте - это доброе слово. Поэтому мы теперь поговорим о вежливости.

1) Разминка
- Растает даже ледяная глыба
От слова теплого….(спасибо)

- Зазеленеет старый пень,
Когда услышит.. (добрый день)

- Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (извините, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …(до свидания)

2) Ну вот, волшебные слова мы вспомнили. А как вы думаете - от чего зависит их сила? Сейчас вы послушаете стихотворение, а потом попробуем ответить на этот вопрос.

З.Бядуль "Петрусь"

Обещал отцу Петрусь:
Я за вежливость возьмусь,
Буду всех благодарить,
Первым "здравствуй" говорить
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье.
Видит - утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке:
На посту он ночь не спал,
Только-только задремал.
А Петрусь как заорет:
- С добрым утром, дед Федот! -
Дед ругнул его спросонок:
- Убирайся, постреленок!
Вот Петрусь догнал Иринку
Да как дернет за косынку:
- Ты куда, Иринка, стой!
Я здороваюсь с тобой! -
Та отпрянула в сторонку -
Как невежлива девчонка!
Нёс знакомый стопку книг,
А Петрусь с ограды - прыг!
Чуть не сел ему на плечи!
- Извините, добрый вечер!
- Ты, - знакомый закричал, -
- И невежа, и нахал!-
Петя очень удивлен:
Разве был невежлив он?

- Как выдумаете, вежлив ли на самом деле Петрусь? Почему поступки мальчика нельзя назвать вежливыми?

- Так отчего же зависит сила волшебных слов? Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом - спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными. Недаром в народе говорят "Самолюб никому не люб". Вспомните, как называют людей, которые употребляют вежливые слова? Верно-культурным.

6. Культура общения
- Обсуждать поведение других людей легко. А вот свое поведение не всегда.Сейчас я каждой команде раздаю ситуации. А вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.

Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: "Во дворе есть такой плохой мальчик - все время зовет меня Валькой". "А ты как его зовешь?" - спросила мама. "Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: "Эй, ты!"
Права ли была девочка?
(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать "Эй, ты!")

Ситуация 2. Мальчик крикнул прохожему "Сколько время?"
Какие ошибки допустил мальчик?
1) надо было не кричать, а говорить; 2) Скажите, пожалуйста; 3) Правильнее говорить который час, а не сколько время )

Ситуация 3.На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал "Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!"
Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?
(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)

Ситуация 4. В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: "Здравствуйте, Ольга Ивановна!" Правильно ли поступила девочка?
(Надо было сказать общее "Здравствуйте")

Физминутка «ДОРОГОЮ ДОБРА»
(Дети под музыку выполняют танцевальные движения)

7. Сказочная долина
- Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. В моей волшебной шкатулке лежат записки от Сказочной Феи. Нам предстоит их прочитать и угадать о ком идет речь в них.

1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)
2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)
3. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)
4. Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни.

Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса? Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.

8. Страна верных друзей
- Ребята, а сейчас я предлагаю вам побывать В СТАРНЕ ВЕРНЫХ ГЕРОЕВ и посмотреть м мультфильм

- А сейчас напишем синквейн про главного героя.

Дети зачитывают синквейны.

9. Анкета
- Может кто-нибудь из вас сказать по совести: «Я добрый человек».
- Давайте проведём анкету «Добрый ли вы человек?»
1) У вас появились деньги. Могли бы вы истратить всё, что у вас есть, на подарки друзьям?
2) Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах. Дадите ли вы ему понять, что вас это мало интересует, даже если это так?
3) Если ваш партнёр плохо играет в шахматы или другую игру, будете ли вы иногда ему поддаваться, чтобы сделать ему приятное?
4) Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?
5) Любите ли вы злые шутки?
6) Вы злопамятны?
7) Сможете ли вы терпеливо выслушивать даже то, что вас совершенно не интересует?
8) Умеете ли на практике применять свои способности?
9) Бросаете ли вы игру, когда начинаете проигрывать?
10) Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента?
11) Вы охотно выполняете просьбы?
12) Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

Результаты анкеты
- А теперь вы можете засчитать себе 1 очко за ответ «да» на вопросы: 1, 3, 4, 7, 11 и за ответ «нет» на вопросы: 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.
- Вы набрали больше 8 очков. Вы любезны. Нравитесь окружающим, умеете общаться с людьми. У вас, наверное, много друзей. Одно предостережение: никогда не пытайтесь иметь хорошие отношения со всеми - всем не угодишь, да и на пользу это вам не пойдёт.
- От 4 до 8 очков. Ну что же, ваша доброта - вопрос случая. Добры вы далеко не со всеми. Для одних вы можете пойти на всё, но общение с вами более чем неприятно для тех, кто вам не нравится. Это не так уж плохо. Но, наверное, надо стараться быть ровным со всеми, чтобы люди не обижались.
- Вы набрали меньше 4 очков. Общение с вами, надо признаться, порой бывает просто мукой даже для самых близких вам людей. Будьте доброжелательны, и у вас будет больше друзей. Ведь дружба требует доброго отношения…

10. Правила доброты
Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми. Давайте составим с вами правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми.

А памятки вы разместите себе в тетрадки по самопознанию.

Слайд -11

Помогать людям.
Защищать слабого.
Делиться последним с другом.
Не завидовать.
Прощать ошибки другим.

ПОМНИ: Попробуй не наступить, а уступить.
Не захватить, а отдать.

11. Рефлексия
-А теперь я предлагаю вам изобразить часть вашего организма где живет ваша доброта. И прикрепить стикер на доску.

14. Итог
- Путь к доброте - нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым - трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.
- А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.

СЛАЙД-12