Интегрированный урок по окружающему миру и развитию речи в 1 классе 'Как помочь птицам зимой'

Конспект открытого урока по окружающему миру в 1 классе

«Как зимой помочь птицам»

Тема урока: «Как зимой помочь птицам»

Цель: 1. Познакомить с птицами, зимующими в наших краях,

с устройством кормушек и видами корма;

2. Раскрыть важность заботы о птицах зимой,

3. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать зимующих

птиц на картинках и в природе; изготавливать кормушки и выбирать

корм для птиц.

Оборудование: различные виды кормушек, таблица «Зимующие птицы», изображение зимнего дерева с кормушкой - в кормушке приклеены зернышки, крупа.

Ход урока

Организация класса

- Дорогие ребята. Мы начинаем наш урок.

Сегодня в работе нам помогут глаза, уши, голова, язык.

Глазки ваши не просто смотрят, они видят и всё замечают.

Ушки ваши не просто слушают, они всё слышат и улавливают.

Головка думает, а язычки говорят.

Не допускайте, чтобы язык забегал вперёд ума.

- Как вы понимаете это? (Высказывания детей)

Рефлексия

А сейчас, давайте определим настроение. Какое у вас настроение? Настроены на работу, настроение весёлое- поднимите карточку «Солнышко смеётся», если вам грустно и уныло - карточку «Солнышко грустит». Итак, ребята, настроение весёлое, все настроены на работу, значит будем трудиться.

Актуализация опорных знаний

О чём говорили на прошлом уроке?

Поможем медведю, лисе и белке найти жильё.

Картинки лиса-белка-медведь-берлога-нора-дупло-малина-гриб-мышь-орехи-мёд-рыба. Дети стрелками соединяют животное - название жилища - корм.

Молодцы, ребята,вы хорошо запомнили где живут и что едят животные.

Работа по теме

1. Работа с загадками.

Не сидит она на месте, на хвосте разносит вести.

Может в них и мало прока, но горда собой …(сорока)

С жёлтой грудкой знаем птицу

Называется…(синица)

От простуд он не страдает, не страшится злобных вьюг.

И к зиме не улетает на далёкий жаркий юг.

Пусть покроют снега груды и пригорок, и пустырь.

Раз красавец прилетел к нам, житель севера…(снегирь)

2. Беседа.

- Где вы видели этих птиц?

Сейчас зима.- Как вы думаете, легко ли этим птицам?

- А можем мы им помочь? - Как?

3. Слушание стихотворения.

Морозы жестокие в этом году…

Тревожно за яблоньку в нашем саду.

Тревожно за Жучку в её конуре.

Такой же морозище, как на дворе.

Но больше всего беспокойно за птиц,

За наших воробышков, галок, синиц.

Ведь очень уж холодно в воздухе им.

Поможем ли мы беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить, и тогда,

Им будет легко пережить холода.

Определение темы и целей урока

_Предположите, о чем сегодня пойдёт речь на уроке? ( О жизни птиц зимой и о том, как и чем их кормить).

- Прочитайте тему урока: Как помочь птицам зимой?

Работа по теме

1. Работа с учебником

- Вспомните, каких птиц вы видели зимой?

_ Рассмотрите рисунки, прочитайте названия птиц. Найдите отличительные черты каждой птицы.

Свиристель - птица с хохолком на голове.

Снегирь - птица с красной грудкой - красногрудая, прилетает с первым снегом.

Воробей - маленькая серенькая птичка.

Синица - имеет жёлтую грудку.

Поползень - птица-акробат, лазает по деревьям.

2. Чтение слов - названий птиц на доске.

3. Чтение стихотворения учащимися

Каждый день, когда встаём, мы с братишкою вдвоём

Взяв крупы и хлебных крошек, на крыльцо бежим скорей.

Много ласковых, хороших, прилетает к нам друзей.

На кормушке сидя, птицы, чистят крылышки свои.

Тут щеглы, чижи, синицы и проныры - воробьи.

Ждут нас также терпеливо и красавцы - снегири.

- Куда слетаются птицы?

Физминутка

Вороны
Вот под елочкой зеленой скачут весело вороны: кар - кар -кар! (громко)
Целый день они кричали, спать ребятам не давали: кар - кар -кар! (громко)
Только к ночи умолкают и все вместе засыпают: кар - кар -кар! (тихо).

4. Выставка кормушек.

Дома, с родителями, вы делали кормушку.

- Из чего можно сделать кормушку?

- Что насыпаем в кормушку?

- Чем можно покормить птиц?

5.Сценка.

Сорока:

Тра-та-та-та! Что я видела, что слышала, ребята птицам сделали прекрасные столовые, а они, неблагодарные, на соседнем сугробе на них жалобы пишут. Привередничают и капризничают!

Щегол:

Семечки в столовой не давленые.

Клюв вывихнешь, пока их раскусишь. У нас от такой пищи мозоли на языке.

Воробей:

Безобразие! Прилетел перекусить, а столовую снегом засыпало! До вечера не раскопаю! Хоть бы навес сделали, что ли!

Синица:

Сало салу рознь! Могли бы вывесить не соленое, у нас от саленного животы болят.

Ворона:

Осталась голодной, обед ветром сдуло. Кто сделал кормушки без бортиков? Ветер у него в голове!

Снегирь:

А где семена сорняков? Где рябина, калина, где арбузные и дынные семечки?

-Успокойтесь птицы! Все будет в порядке.

-Как видите, ребята, мало сделать кормушку нужно в неё еще правильно насыпать корм. Какой корм им нужен?

Зрительная гимнастика

Чтоб глаза ваши зорче были, чтоб в очках вам не ходить.
Эти лёгкие движенья предлагаю повторить.

Вдаль посмотришь и под ноги. Вправо, влево - побыстрей.

Удивимся - что такое? И закроем их скорей.

А теперь по кругу быстро, словно стрелочка часов,

Проведем глазами дружно. Ну, а дальше - будь здоров

6. Групповая работа.

Я предлагаю вам составить меню для птиц. Определение корма для птий. Убрать лишнее- что не едят птицы.

(Крупа- чёрный хлеб-морковь-семена подсолнечника- тыквенные семечки-конфеты-крошки белого хлеба.)

Что любят кушать птицы:

Воробьи - крошки хлеба, крупа, семена.

Синицы - кусочки не соленного сала, мясо, творог.

Дятлы - кедровые орешки, арбузные семечки, дынные семечки

Поползни - кедровые орешки, арбузные и дынные семечки

Просо и пшено - чижи, щеглы, свиристели, овсянки.

Овес и овсяная крупа - любят воробьи, чечетки, синицы.

Подсолнечник - лучший корм для снегирей, синиц, поползней, воробьев.

Продолжение работы по теме.

Конечно, ребята, зимующие птицы приспособлены к жизни в суровых условиях. И всё же птицы нередко голодают. Особенно трудно им во время метели, снегопада, сильного мороза. Из десяти птиц выживает две.

- Что должны делать люди, чтобы помочь птицам зимой?

(Подкармливать птиц)

- У кого дома есть кормушки для птиц?

- Из чего вы сделали?

- Какие птицы к вам прилетают?

Закрепление и обобщение знаний

- У меня возле ёлочки есть снежки, они для вас, ребята. Подойдите ко мне и посмотрите, кто спрятался в снежках.

Это ваши птички, их мы изготовили на уроках труда.

- Согрейте их своим дыханием.

- Посмотрите, на ёлке есть письмо для вас. Давайте прочитаем его.

Чтение письма.

- А теперь, ребята, птиц вы согрели, надо их покормить. Каждый ученик садит свою птицу около кормушки.

Рефлексия

- Ребята, а теперь оцените свои достижения за урок. Зелёная карточка обозначает «знаю, умею, уверен, получилось; красная - пока многое не получается, нужна помощь».

За то, что вы слушали всё внимательно,

Задания все выполняли старательно

Хочу я картинки с птицами вам подарить.

Картинки раскрасьте, а птиц не забудьте кормить!

- Спасибо, дети за урок!