- Учителю
- Конспект урока по русскому языку Буква А
Конспект урока по русскому языку Буква А
| Дата: | 16.09.14 |
| Учитель: | Малько А.А. |
| Класс | 1в |
| Предмет | Русский язык |
| Тема | «Буквы Аа.» |
| Цель | Создать условия для ознакомления с гласным звуком [а], буквой Аа, развития речи. |
| Задачи | Образовательные: Познакомить детей со звуком [а], буквами А а, и их употреблением в речи, учить выделять из слов на слух гласный звук [а] , узнавать графический образ этих букв Воспитательные: способствовать формированию положительных мотивов обучения; воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, аккуратность, взаимопомощь; воспитывать любовь к природе, к окружающему миру; воспитывать эстетический вкус Развивающие: развивать фонематический слух, способствовать развитию орфографической зоркости; обогащать словарный запас учащихся; формировать у учащихся различные виды самоконтроля и взаимопроверки; развивать речь, логическое мышление.
|
| УУД | Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: общеучебные- осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; структурировать знания; логические - овладевать основами смыслового чтения художественных текстов; строить рассуждения в форме связи простых суждений; устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные: понимать возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходят к общему решению в совместной деятельности; в коммуникации строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы; контролировать действия партнёра; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть диалогической формой речи.
|
| Тип урока | Открытие новых знаний |
| Межпредметные связи |
|
| Оборудование | Учебник, рабочая тетрадь, презентация, мультимедийная доска.
|
| Формы и методы обучения | Формы: фронтальная, индивидуальная, коллективная. Методы: словесные, наглядные, практические, презентация. |
Ход урока
Этапы урока
Содержание урока
Примечания
Формируемые УУД
1.Организационныймомент
Проверка готовности обучающихся к уроку, эмоциональный настрой на урок
Здравствуйте ребята!
Меня зовут А.А. Сегодня я проведу у вас урок.
Итак, друзья, внимание-
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее
Начнем скорей урок.
Проверьте, чтобы у вас на партах было всё необходимое для урока: букварь, пенал.
Личностные: самоопределение роли ученика.
Коммуникативные: умение слушать и слышать.
2. Актуализация знаний. Речевая разминка.
Ребята, у нас сегодня не простой урок. А урок-путешествие. А отправимся мы с вами в страну Абвгдейка. Ребята, а кто-нибудь бывал в этой стране?
Ну раз мы там не бывали, тогда нам нужен житель этого города, чтобы мы не заблудились, вы со мной согласны?
А чтобы узнать, кто будет нашим помощником, давайте отгадаем загадку
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота,
Он известен, знаменит
Это доктор………….(Айболит).
-Правильно! -У нас сегодня в гостях Доктор Айболит.
Кто такой доктор Айболит?
-Молодцы! Он лечит больных зверей.
Нас Доктор Айболит приветствует и хочет рассказать немного о своем говоре. Этот город очень большой. В нем много улиц 33 и 33 достопримечательности. Этот город очень популярен. Каждый год его посещают много туристов, а посетив однажды, они запоминают его навсегда. К сожалению времени мало, меня ждут больные звери, поэтому я слогу познакомить только с первой улицей и достопримечательностью этой улицы,
Доктор хитрый и говорит, чтобы мы сами попробовали отгадать название первой улицы.
Для этого он предлагает ответить на 3 вопроса и найти что-то общее в ответах
нет
да
3.Подготовка к активной УПД
-Скажите ребята, какой звук слышится в начале слова Айболит? (А)
-Что надо говорить, когда доктор осматривает горло? (А-а-а!)
- Как девочка укачивает куклу? (Аа-аа-ааа…)
Ребята, а какой только что звук мы с вами произносили?
А на какие две группы мы можем разделить все звуки? А как отличить гл от согл звука?
Хлопки в ладоши, если слышите гласный звук
Мы с вами произносили звук, а теперь его надо записать. Для этого придумали значки-буквы.
Вот два столба наискосок,
А между ними - поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква А. (Показ изображения буквы А)
А кто был внимательным и может назвать улицу этого города ? Буква А и звук [а]
Знакомство с печатной заглавной и строчной буквой.
3. Освоение новых знаний и способов действий
Доктор Айболит, говорит, что он очень рад и вы ребята молодцы. И предлагает прочесть слоги со звуком ( буквой) ? а
Ча, ка, да, ва, ав, уа, ат, иа, за, жа, ха, ват, тат, лад, акт, дав
Физкульт минутка
Для здоровья, настроенья
Делаем мы упражненья:
Руки вверх и руки вниз,
На носочки поднялись.
То присели, то поднялись
И опять же улыбнулись.
Закрепление
Давайте вспомним, по какому городу мы путешествуем?
Кто наш герой помощник? С какой улицей мы с вами знакомились?
Давайте откроем букварь на странице 68
Кого мы там видим? Смотрите, наверху наша буква а.
Тут дан отрывок, давайте его прочтем по цепочке по одной строчке, начинает тот, на ком остановились читать слоги
(После, прочтение учителя)
Вы узнали, откуда этот отрывок?
А теперь, давайте посмотрим на экран и назовем картинки, в словах которых есть звук а
Смотрите, на раздаточном материале напечатаны 2 животных из нашего отрывка, давайте прочтем их, а теперь подчеркнем гласные звуки красным
Доктор Айболит говорит, что мы дошли до достопримечательности его улицы.
Раскрасим букву а
А каким цветом мы ее раскрасим?
-
Смотрите, ниже картинки дан еще один отрывок, но вместо некоторых слов там картинки, прочтите про себя и кто догадался поднимите руку
Наше путешествие подходит к концу, и мы должны вернуться в город, в котором мы живем. А в каком мы живем городе?
Доктора Айболита.
Корова, волчица
Итог урока
- В какой стране мы сегодня побывали? С каким звуком и буквой вы сегодня познакомились на уроке? Что особенно понравилось? Почему?
Методист:____________________Учитель:______________________
Ча, ка, да, ва, ав, уа, ат, иа, за, жа, ха, ват, тат, лад, акт, дав
Корова Волчица
Ча, ка, да, ва, ав, уа, ат, иа, за, жа, ха, ват, тат, лад, акт, дав
Корова Волчица
Ча, ка, да, ва, ав, уа, ат, иа, за, жа, ха, ват, тат, лад, акт, дав
Корова Волчица
Ча, ка, да, ва, ав, уа, ат, иа, за, жа, ха, ват, тат, лад, акт, дав
Корова Волчица
Ча, ка, да, ва, ав, уа, ат, иа, за, жа, ха, ват, тат, лад, акт, дав
Корова Волчица