Урок русского языка в 1 классе с казахским языком обучения

Урок: 25

Русский язык в школе с нерусским языком обучения

Дата: 30.11.2016год

Тулебаева Гульнар Еркеновна

Класс: 1

Тема: Наши домашние животные

Количество присутствующих: 10

Количество отсутствующих:

0

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.1.2.1. Понимать значения знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину к прослушанному сообщению с помощью учителя.

Цель урока

Все учащиеся смогут:

Понимать лексические единицы.

Большинство учащихся смогут:

Строить высказывания на заданную тему.

Некоторые учащиеся смогут:

Излагать содержание прослушанного, увиденного

Языковая цель

Учащиеся могут: Объяснить значение слов по теме «домашние животные».

Ключевые слова и фразы: домашние животные, корова и телёнок, коза и козлёнок, собака и щенок, овца и ягнёнок, кошка и котёнок.

Полезные фразы для диалога/письма:

Вопросы для обсуждения:Почему животных называют домашними?

Можете ли вы сказать, почему они живут рядом с людьми?

</<font face="Times New Roman, serif">Письменные подсказки: Это собака. Это кошка.

Предыдущее обучение

Мои друзья

План

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало урока.

10минут.

Организационный момент:

Приветствие учащихся на русском языке.

Предыдущее обучение:

- Ребята, назовите самых близких людей.

- Вспомним стишок про семью.

Первый пальчик - дедушка.

Второй пальчик - бабушка.

Третий пальчик - папа.

А четвёртый - мама.

Пятый пальчик - это я. Вот и вся моя семья. (Разгибают пальчики)

Деление на группы. Раздать части картинок: жёлтые, коричневые, красные.

Актуализация знаний. (Г)Задание: учащиеся с одинаковым цветом картинки объединяются в группы и собирают картинку. Жёлтые - кошка, коричневые - собака, красные - курица.

- Какую картинку вы собрали?

Кто это? Итак, тема урока «Домашние животные»

Объяснить работу с листом оценки.

(К) Работа со словарём.

Животные - жануарлар - animals

Разминка «Моя семья»

(И)Лист оценки

прикрепляют шарики жёлтого или зелёного цвета. Зелёный - отлично, жёлтый - хорошо.

Середина урока.

20минут.

3. Ознакомление с новым материалом.

Презентация «Домашние животные»

Просматривают слайды и проговаривают новые слова: коза и козлёнок, собака и щенок, корова и телёнок, кошка и котёнок, лошадь и жеребёнок, овца и ягнёнок.

(Г) 1группа. Постер «Мамы потеряли детёнышей». Соединить линиями картинки мамы и детёныша.

2группа. Постер «Как помогают животные человеку». Соединить линиями картинки.

3 группа. Артисты «Изобрази это животное»

Формативное оценивание: прикрепляют шарик на лист оценки

Физминутка

Наши уточки с утра: кря-кря-кря!

(ручки назад -изображаем уточек)

Наши гуси у пруда: га-га-га!

(ручки на поясе, поворачиваем корпус то вправо, то влево).

Наши гуленьки вверху: гру-гру-гру! (машем ручками как крыльями).

Наши курочки в окно: ко-ко-ко!

(ручки сгибаем в локтях, то прижимаем их к себе, то отводим).

А телёнок топает: топ-топ-топ!

4.Закрепление изученного материала.

(К)Игра «Много-мало».

Учитель называет животное. Если одно, дети хлопают, если много - дети топают.

-Ребята, животные живут в домиках. Назовите первую букву. Буква Д. Назовите слова, которые начинаются на букву Д.

Чтение слоговых цепочек с учителем, в парах, индивидуально.

Игра «Отгадай-ка!»

Я умею часто мыться,

Не водой, а язычком.

Мяу! Как мне часто снится,

Блюдце с белым молочком. (кошка)

С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Живет под крылечком,

А хвостик колечком. (собака)

Голодная мычит, сытая жует.

Малышам молочка дает.

Мычит Му да Му.

Кто это? Не пойму! (корова)

Не спеша, шагает к речке,

В шубе ей тепло как в печке.

Подойдет она к избе

И зовет меня Бе, Бе. (овца)

С бородой, а не старик.

С рогами, а не бык.

Доят, а не корова. (коза)

Не кузнец, не плотник,

А первый на селе работник

(конь или лошадь)

Мимика, жестами

Раздаточный материал.

Постер «Мамы и детёныши»

ФО «Ладошки»

Постер «Что дают животные человеку?»

Маски домашних животных.

ФО

Становятся в круг.

ФО Прикрепляют шарик на лист оценки

Учебник: стр.60. Задание 4.

ФО Лист оценки.

Конец урока

5минут

5. Итог урока.

(К,Ф) Вспомним, чему мы научились. Комментировать листы оценок кота Леопольда.