Конспект урока по математике Таблица умножения числа 2

Молочанский УВК

«ООШ I - III ст. - гимназия»

Конспект урока

по математике

Таблица умножения числа 2

Подготовила: учитель начальных классов

Бодунова Н. А.

Дата проведения урока - 09. 12. 2016 г. Класс - 2- А Количество учащихся в классе - 28 Присутствовали на уроке - Проводила урок - Бодунова Н. А. Предмет - математика Тема раздела. Арифметические действия умножения и деления Урок № 3 Тема урока. Таблица умножения числа 2.

ЦЕЛИ:

1. Познакомить учащихся с таблицей умножения числа 2

2. Учить решать простые сюжетные арифметические и геометрические задачи на умножение;

3. Совершенствовать навыки устного и письменного счёта

4. Развивать память, внимание, математическую речь, мышление.

4. Воспитывать культуру поведения и взаимоуважение.

Тип урока - ОНЗ ( открытия новых знаний), полифункциональный Форма урока - классно-урочная. Методы обучения - деятельностный, индуктивный, формирования познавательных интересов, самоконтроля и самооценки . Форма работы - фронтальная, индивидуальная, парная Педагогические технологии - (элементы) проблемно - поисковые, РКМЧП, Time - менеджмент, технологии дифференцированного подхода, Арт - технология, здоровьесберегающие. Дидактические принципы урока: деятельности, целостного представления о мире, непрерывности, минимакса, психологической комфортности.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Математика: учебник для 2 класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения/ М. В. Богданович, Г. П. Лишенко - К: Генеза, 2015, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной и парной работы - флипчарт, презентация к уроку, проектор, полотно, ноутбук.

Ход урока

I Оргмомент

1. Приветствие

- Всем, всем - Добрый день! - Прочь с дороги, злая лень, Не мешай трудиться, - Я хочу учиться!

2. Установка внимания

Ну, ребята, чур, молчок! Начинается урок. Приготовьте свои ушки и глазки, Чтобы они могли всё видеть, Слышать и запоминать, И постарайтесь на уроке Никому не мешать!

2. Эмоциональный настрой на урок

Математика сложна, Но скажу с почтением - Математика нужна Всем без исключения! - Давайте сегодня отправимся в путь за новыми математическими знаниями и умениями.

II Стадия вызова

Чтобы работать быстро и ловко, нам нужна для ума тренировка

1. Математико-кинезиологическое упражнение «Счёт-хлопок»

Разность чисел 13 и 10 Уменьшаемое 15, вычитаемое 3, разность … 24 уменьшить на 20 Число последующее к числу 5 Число на 10 меньше, чем 12 Число, состоящее из 1 десятка Сумма чисел 7 и 7 Число больше 7, но меньше 9

Задание:

1) Найти лишнее число 2) Записать числа в порядке возрастания 3) Найти закономерность и продолжить числовой ряд ещё на 3 числа

2. Минутка мышления «Зачем нам нужны знания по математике? Где в жизни мы применим знания?»

3. Просмотр фрагмента мультфильма «В стране невыученных уроков»

III Выход на тему урока

1. Беседа по содержанию мультфильма «Мудрые совы»

- Как вы думаете, почему мальчик покраснел?

- Что он не знал? ( Таблицу умножения)

- А вы знаете таблицу умножения?

- Хотите выучить?

- Кто может сформулировать тему урока?

- Таблицу умножения какого числа? Как вы думаете?

- Узнаем ответ на этот вопрос, выполнив вычислительную цепочку.

2. Вычислительная цепочка по индивидуальным карточкам ( Игра «Гонки» )

- Скорее, друзья, мы продолжим работу, узнав результаты индивидуального счёта

3. Определение темы урока ( Таблица умножения числа 2)

4 Целепологание

5 Формула успеха

IV Стадия осмысления

1 Репродуктивная беседа «Что такое умножение?»

2. Работа у доски с комментированием

Заменить, где возможно, сложение умножением. В каком примере невозможно заменить сложение умножением и почему?

17+17+17 9-9-9-9 20+20+20+20 4+6+3+27 х + х + х Что показывает число 17? Что показывает число 3? Вывод : не каждое выражение можно заменить умножением, а только сложение одинаковых слагаемых.

3. Самооценка ответа по алгоритму

4. Ритмическая игра «Счёт через 2»

5. Составление таблицы умножения числа 2 «Гонки»

А) Парная работа у доски с использованием флипчарта

Б) Самостоятельная индивидуальная работа (Лайфхаки)

Вывод

Умножение - Это умное сложение. Ведь умней умножить раз, Чем слагать всё целый час.

5. Сверка результатов. Что заметили в таблице?

6. Самооценка ответов по алгоритму

7. Сообщение д/з ( повторять таблицу )

8. Физкульминутка муз. таблица

V Дебрифинг

1. Галлерея выдающихся людей

( Сообщение о Пифагоре)

2. Решение задачи с. 69 № 422

3. Нахождение периметра квадрата сложением, а потом умножением Дополнительное задание ( Квадрат - это прямоугольник, у которого все стороны равны

Периметр - это сумма длин всех сторон многоугольника)

4. Самооценка ответа по алгоритму

5. Рефлексия А) «Я узнал, я запомнил, я смог»

Б) Оцените свою работу на уроке