Учителю
Календарно-тематическое планирование по технологии

Календарно-тематическое планирование по технологии

Автор публикации: Кожина Н.З.

Дата публикации: 10.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно - тематическое планирование по технологии

1 класс

Дата

Планируемые результаты

Основные виды деятельности

Корректи-

ровка

Предметные

Метапредметные

Личностные

Давайте познакомимся (3ч)

Я и мои друзья. Экскурсия.

Научатся:

различать средства познания окружающего мира; различать инструменты и материалы; называть виды предметно-практической деятельности;

организовывать рабочее место.

контролировать свою деятельность по ориентированию в учебнике и рабочей тетради.,освоение знаний о содержании предмета «Технология», об условных и графических обозначениях; умение получать информацию в знаковой форме; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме

Понимание значимости предмета «Технология» в жизни; уметь обосновывать свой ответ.

Знакомство с учебником и рабочей тетрадью , условными обозначениями

Материалы и инструменты. Организация рабочего места. Экскурсия в мастерскую.

Научатся:

различать инструменты и материалы; называть виды предметно-практической деятельности;

организовывать рабочее место.

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и рабочей тетрадью; готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному плану с опорой на образцы, рисунки

Понимание безопасности; подготавливать рабочее место. Правильно и рационально размещать инструменты и материалы, уборка рабочего места.

Знакомство с понятиями: материалы, инструменты. Подготовка рабочего места

Тематическая прогулка.Что такое технология?

Научатся:

различать инструменты и материалы; называть виды предметно-практической деятельности;

различать средства познания окружающего мира.

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и рабочей тетрадью; контролировать свою деятельность.

освоение знаний о содержании предмета «Технология», об условных и графических обозначениях; умение получать информацию в знаковой форме; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации

Понимание значимости предмета «Технология» в жизни; уметь обосновывать свой ответ.

Знакомство с понятием «технология». Осмысление освоенных умений.

Человек и земля (21ч)

Природный материал.

Изделие:

« Аппликация из листьев».

Научатся:

подготавливать природный материал к работе; освоят приёмы работы с природными материалами.

ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Принимать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе; проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности.

Подготовка природных материалов к работе, приемы и способы работы с ними.

Пластилин.

Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».

Изделие «Мудрая сова».

Научатся:

подготавливать природный материал к работе;

познакомятся с видами и свойствами материалов; научатся правилам безопасной работы с ними.

понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.

сравнивать и группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, находить общее и различие; ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.

Знакомство со свойствами пластилина.Приемы работы с пластилином. Выполнение аппликации

Изготовление изделия из природного материала с использованием техники соединения пластилином.

Растения.

Изделие: «Получение и сушка семян».

Проект «Осенний урожай»

Изделие: «Овощи из пластилина».

Научатся:извлекать семена из плода и их сушить; изготавливать пакетики для хранения семян.

делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре); добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

отвечать на вопросы учителя,

Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.

Знакомство с частями растений. Знакомство с профессиями , связанными с земледелием .

Осмысление этапов проектной деятельности ( на практическом уровне)

Бумага.

Изделия: «Волшебные фигуры»,

«Закладки из бумаги».

Научатся:пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.

понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.

Знакомство с видами и свойствами бумаги. Знакомство с использованием бумаги и правилами экономного ее расходования

Насекомые.

Изделие: «Пчёлы и соты».

Научатся:

подготавливать природные материалы к работе; освоят приёмы работы с природными материалами, пластилином, бумагой и картоном; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.

понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану.познакомится с профессиями, связанными с практической предметной деятельностью; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, пересказывать прочитанное или прослушанное

Знакомство с видами насекомых.

Использование человеком продуктов жизнедеятельности пчел.

Дикие животные.

Изделие: «Коллаж».

Проект «Дикие животные».

Научатся:

приёмам создания изделий в технике коллаж; освоят первичные навыки работы над проектом под руководством учителя: распределять, составлять, обсуждать, корректировать и давать оценку.

действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.

Понимание значимости животных, осознание необходимости бережного отношения; ориентироваться на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности.

Знакомство с техникой коллажа.Изготовление аппликации из журнальных вырезок в технике « коллаж»

Новый год. Проект «Украшаем класс к Новому году».

Изделия: «Украшение на ёлку», «Украшение на окно».

Научатся:

пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.

понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану.делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Освоение проектной деятельности : работа в пврах, распределение ролей. Изготовление елочной игрушки

Домашние животные.

Изделие: «Котёнок».

Научатся:

анализировать форму и цвет реальных объектов (домашних животных), соблюдать их при изготовлении изделий.

самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.

осмысление информации, осуществление её поиска в учебнике, анализ технологического процесса по изготовлению изделия, внесение в него при необходимости изменений

Понимать значимость животных, осознавать необходимость бережного отношения к природе.

Изготовление фигурок домашних животных из пластилина.

Такие разные дома. Изделие: «Домик из веток»

Научатся:

делать макет дома из картона; узнают о разнообразных видах построек; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.

3 четверть (9ч)

определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике. выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений,

Знакомство с видами домов и материалами , применяемые в их постройке.

Посуда.

Проект «Чайный сервис».

Изделия: «Чашка», «Чайник», «Сахарница».

Научатся: новым приёмам лепки: из целого куска пластилина; узнают о материалах, из которых изготавливается посуда, виды посуды и её функции.

Проявление положительного отношения к занятиям предметно - практической

деятельностью.

Знакомство с видами посуды. Сервировка стола и правила поведения за столом при чаепитии

Свет в доме.

Изделие: «Торшер».

Научатся:

учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану; понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке

Знакомство с разнообразием осветительных приборов в доме. Изготовление модели торшера , закрепление навыков вырезания

Мебель.

Изделие: «Стул».

Научатся:

выполнение заданий в учебнике

Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительное относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.

Знакомство с видами мебели , материалами , которые необходимы для ее изготовления.

Одежда, ткань, нитки.

Изделие: «Кукла из ниток».

Научатся:

пользоваться выкройкой для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи ниток; познакомятся с видами и свойствами ткани, правилами безопасной работы.

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение сравнивать свойства материалов, продуктивное использование знаков, символов, приведённых в учебнике

Осуществлять адекватную самооценку собственных учебных достижений, своего внешнего вида, соблюдение правил бережного отношения к одежде.

Знакомство с видами одежды, ее назначением и материалами , из которых ее изготавливают.Виды тканей и нитей , их состав и свойства

Учимся шить.

Изделия: «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом и змейкой. Спиралью», «Закладка с вышивкой»,

«Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями»,

«Медвежонок».

Научатся:

выполнять простейшие швы, пришивать пуговицы; овладеют технологическими приёмами ручной обработки материалов; усвоят правила техники безопасности.

самостоятельно выполнять работу, ориентироваться на информацию в учебнике, контролируя качество на каждом этапе работы.

осмысление информации, осуществление её поиска в учебнике, анализ технологического процесса по изготовлению изделия, внесение в него при необходимости изменений.

уметь слушать речь учителя

Знакомство с правилами работы с иглой . Освоение строчки прямых стежков , строчки стежков с перевивом и змейкой , спиралью

Пришивание пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями. Оформление игрушки при помощи пуговиц

Передвижение по земле.

Изделие: «Тачка».

Научатся:

приёмам работы с конструктором, выполнять изделия из деталей конструктора; сгибать и разгибать заготовки деталей точно по разметке.

соблюдение последовательности технологических операций; выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений, создание объёмных изделий.

уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу; участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других.

Мотивация учебной деятельности; соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место.

Знакомство со средствами передвижения в различных климатических условиях.Знакомство с конструктором

Человек и вода. (3ч)

Вода в жизни человека. Вода в жизни растений.

Изделие: «Проращивание семян».

Научатся:

производить посадку и уход за семенами; узнают о значении воды в жизни людей, животных, растений, о порядке действий при выращивании растений.

составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и делать вывод. представление о воде, её свойствах, осуществление поиска информации в учебнике.

уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество, не перебивать товарища; принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах.

Осмысление значимости воды для человека и растений , выращивание растений и уход

Питьевая вода.

Изделие: «Колодец».

Научатся:

отбирать материалы, инструменты и приспособления для работы по иллюстрациям в учебнике.

анализировать изделие, составлять план, контролировать качество своей работы; проговаривать последовательность действий на уроке.

представление о воде, её значении в жизни людей и необходимости её экономии; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

уметь обмениваться мнениями, слышать сверстников во время обсуждения; допускать существование различных точек зрения.

Проявлять интерес к изучению окружающего мира; соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место.

Изготовление макета колодца из разных материалов ( бумага и природные материалы)Анализ конструкции изделия

Передвижение по воде.

Проект: «Речной флот».

Изделие: «Кораблик из бумаги», «Плот».

Научатся:

различать виды водного транспорта, проводить эксперименты, новым приёмам работы с бумагой (складывание); выполнять изделия из бумаги.

самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.

осуществление поиска информации в учебнике, формулирование ответов на вопросы учителя.

уметь высказывать свою точку зрения, пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Проявлять интерес к изучению окружающего мира, положительные отношения к занятиям предметно-практической деятельности.

Знакомство со значением водного транспорта для жизнедеятельности человека. Знакомство со способами сборки плота.

Человек и воздух. (3ч)

Использование ветра.

Изделие: «Вертушка».

Научатся:

пользоваться новыми видами разметки при помощи линейки; узнают о значении воздуха в жизни на Земле, об использовании человеком силы ветра.

анализировать изделие, самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике, составлять план, контролировать качество своей работы.

соблюдение последовательности технологических операций (в соответствии с составленным планом работы).

умение воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания, вступать в учебный диалог.

Проявление интереса к изучению окружающего мира.

Осмысление способов использования ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление макета по шаблону

Полёты птиц.

Изделие: «Попугай».

Научатся:

выполнять мозаику в новой технике «рваная бумага»; рационально размещать материалы и инструменты; закрепят навыки работы с бумагой и клеем.

вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона и реального изделия.

осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна для решения учебной задачи.

уметь задавать вопросы на понимание и уточнение, допускать существование различных точек зрения.

Понимать, что охрана природы - это дело каждого человека, соблюдение основных моральных норм поведения.

Знакомство с видами птиц. Закрепление навыков работы с бумагой.

Полёты человека.

Изделия: «Самолёт», «Парашют».

Научатся:

проводить эксперимент с бумагой и делать выводы (опыт с листом бумаги).

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами; понимать важность коллективной работы.

Понимать, что охрана природы - это дело каждого человека, соблюдение основных моральных норм поведения.

Знакомство с видами летательных аппаратов. Моделирование.

Изготовление моделей самолета и парашюта

Человек и информация. (3ч)

Способы общения.

Изделие: «Письмо на глиняной дощечке», «зашифрованное письмо».

Научатся:

способам получения и передачи информации, получат знания о развитии письменности и использовании различных материалов для передачи всевозможной информации.

ориентироваться в информационном пространстве; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

понимание заданного вопроса; в соответствии с ним построение ответа в устной форме.

уметь высказывать свою точку зрения, пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Проявление интереса к информационной и коммуникационной деятельности.

Изучение способов общения и получения информации . Закрепление способов работы с бумагой

Важные телефонные номера. Правила движения.

Изделие: «Важные телефонные номера».

Научатся:

ориентироваться в дорожных знаках, объяснять их значение; осуществлять поиск информации и её передачи.Выучат важные телефонные номера.

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

уметь обмениваться мнениями, слышать сверстников во время обсуждения.

Проявлять интерес к информационной и коммуникационной деятельности, ориентироваться на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности.

Знакомство со способами передачи информации. Перевод информации в знаково-символическую систему.

Компьютер.

Научатся находить информацию в Интернете, ориентироваться в информации различного вида.

Ориентироваться в информационном пространстве, понимать смысл инструкции учителя, принимать учебную задачу.

осуществление поиска и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

уметь содержательно и бесконфликтно участвовать в совместной учебной работе с одноклассниками в относительной автономии от учителя.

Проявление интереса к информационной и коммуникационной деятельности.

Изучение компьютера и его частей. Освоение праивл пользования компьютером.

⇧

⇩

скачать материал