Учителю
Рабочая программа по литературному чтению (1 - 4 классы)

Рабочая программа по литературному чтению (1 - 4 классы)

Автор публикации: Перова О.И.

Дата публикации: 23.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Таловская средняя общеобразовательная школа

____________________

^{подпись руководителя МО}

Согласовано

с зам. директора по УВР

_____________ /Е. А. Иваненко/

«29» августа 2016 г.

«Утверждаю»:

Директор школы

_____________ /М.С. Алиев/

Приказ № 72-а

от «31» августа 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет: литературное чтение

Ступень обучения: начальное общее образование

Сроки реализации программы: 4 года

Составители: учителя начальных классов 1КК Гречишникова Л.А., Перова О.И.

р.п. Таловая, 2016

АННОТАЦИЯ

Рабочая программа по литературному чтению для начальной школы разработана на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО);
Примерной программы начального общего образования по литературному чтению;
Авторской программы для общеобразовательных учреждений Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, Л.А.Виноградской, «Литературное

чтение». 1-4 классов», рекомендованной Министерством образования.

Учебного плана МКОУ Таловская СОШ, составленного на основе регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений в соответствии с Приказом № 760 от 27.07.12 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Рабочая программа предназначена для организации процесса обучения литературному чтению 1- 4 классов в МКОУ Таловская СОШ р.п. Таловая Воронежской области на основе УМК «Школа России» авторов Л.Ф.Климановой, В.Г. Горецкого издательства Просвещение.

Курс литературного чтения направлен на достижение следующих целей:

овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;
развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к слову и умения понимать художественное произведение;
обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов многонациональной России и других стран.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Реализация программы обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

формирование чувства гордости за свою Родину, её историю, российский народ, становление гуманистических и демократических ценностных ориентации многонационального российского общества;
формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности;
овладение начальными навыками адаптации к школе, к школьному коллективу;
принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев;
наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
освоение способами решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
использование знаково-символических средств представления информации о книгах;
активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
использование различных способов поиска учебной информации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;
овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;
готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, общей цели и путей её достижения, осмысливать собственное поведение и поведение окружающих;
готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты:

понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;
осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении;
достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т. е. овладение чтением вслух и про себя, элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;
использование разных видов чтения (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;
умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, составляя самостоятельно краткую аннотацию;
умение использовать простейшие виды анализа различных текстов: устанавливать причинно-следственные связи и определять главную мысль произведения, делить текст на части, озаглавливать их, составлять простой план, находить средства выразительности, пересказывать произведение;
умение работать с разными видами текстов, находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произведений. На практическом уровне овладеть некоторыми видами письменной речи (повествование - создание текста по аналогии, рассуждение - письменный ответ на вопрос, описание - характеристика героев). Умение написать отзыв на прочитанное произведение;
развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям, на основе личного опыта.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1 КЛАСС

(40 ч, 4 часа в неделю 3 - 4 четверть)

Вводный урок (1 ч)

Знакомство с учебником, системой условных обозначений, содержанием учебника, словарём.

Жили-были буквы (7 ч)

Стихи, рассказы и сказки, написанные В. Данько, И. Токмаковой, С. Черным, Ф. Кривиным, Т. Собакиным.

Сказки, загадки, небылицы (7 ч)

Произведения устного народного творчества: песенки, загадки, потешки, небылицы и сказки. Отрывки из сказок А. Пушкина. Потешки, песенки из зарубежного фольклора.

Апрель, апрель! Звенит капель (5 ч)

Стихи А. Майкова, А. Плещеева, С. Маршака, И. Токмаковой, Т. Белозерова, Е. Трутневой, В. Берестова, В. Лунина о русской природе.

И в шутку и всерьез (7 ч)

Произведения Н. Артюховой, О. Григорьева, И. Токмаковой, М. Пляцковского, К. Чуковского, Г. Кружкова, И. Пивоваровой.

Я и мои друзья (7 ч)

Рассказы и стихи, написанные Ю. Ермолаевым, Е. Благининой, В. Орловым, С. Михалковым, Р. Сефом, Ю. Энтиным, В. Берестовым, А. Барто, С. Маршаком, Я. Акимом, о детях, их взаимоотношениях, об умении общаться друг с другом и со взрослыми.

О братьях наших меньших (6 ч)

Произведения о взаимоотношениях человека с природой, рассказы и стихи С. Михалкова, В. Осеевой, И. Токмаковой, М. Пляцковского, Г. Сапгира, В. Берестова, Н. Сладкова, Д. Хармса, К. Ушинского.

2 КЛАСС

(136 ч, 4 часа в неделю)

Вводный урок (1 ч)

Знакомство с учебником, системой условных обозначений, содержанием учебника, словарём.

Самое великое чудо на свете (4 ч)

Книги, прочитанные летом. Любимые книги. Герои любимых книг. Творчество читателя. Талант читателя.

Устное народное творчество (15 часов)

Произведения устного народного творчества: пословицы, поговорки, народные песни, потешки, прибаутки, считалки, небылицы, загадки, сказки. Русские народные сказки «Петушок и бобовое зёрнышко», « У страха глаза велики», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Каша из топора», «Гуси-лебеди».

Люблю природу русскую. Осень (8ч)

Лирические стихотворения Ф.Тютчева, К.Бальмонта, А.Плещеева, А.Фета, А.Толстого, С.Есенина.

Русские писатели (14ч)

А.С.Пушкин. Лирические стихотворения, «Сказка о рыбаке и рыбке». И.А.Крылов. Басни. Л.Н.Толстой. Басни. Рассказы.

О братьях наших меньших (12 ч)

Весёлые стихи о животных А.Шибаева, Б.Заходера, И.Пивоваровой, В.Берестова. Научно-популярный текст Н.Сладкова. Рассказы о животных М.Пришвина, Е.Чарушина, Б.Житкова, В.Бианки.

Из детских журналов (9 ч)

Произведения из детских журналов. Д.Хармс, Ю.Владимиров, А.Введенский.

Люблю природу русскую. Зима (9 ч)

Лирические стихотворения И.Бунина, К.Бальмонта, Я.Акима, Ф.Тютчева, С.Есенина, С.Дрожжина.

Русская народная сказка «Два Мороза». С.Михалков «Новогодняя быль», весёлые стихи о зиме А.Барто, А.Прокофьева.

Писатели детям (17 ч)

К.И.Чуковский. Сказки. «Путаница», «Радость», «Федорино горе». С.Маршак «Кот и лодыри». Стихотворения С.В.Михалкова, А.Л.Барто. Юмористические рассказы Н.Н.Носова.

Я и мои друзья (10 ч)

Стихи о дружбе и друзьях В.Берестова, Э.Мошковской, В.Лунина. Рассказы Н.Булгакова, Ю.Ермолаева, В.Осеевой.

Люблю природу русскую. Весна (9 ч)

Весенние загадки. Лирические стихотворения Ф.Тютчева, А.Плещеева, А.Блока, И.Бунина, С.Маршака, Е.Благининой, Э.Мошковской.

И в шутку и всерьёз (14 ч)

Весёлые стихи Б.Заходера, Э.Успенского, И.Токмаковой. Герой авторских стихотворений. Ритм стихотворения.

Литература зарубежных стран (14 ч)

Американские, английские, французские, немецкие народные песенки в переводе С.Маршака, В.Викторова, Л.Яхнина.

Ш.Перро «Кот в сапогах», «Красная Шапочка».

Г.С.Андерсен «Принцесса на горошине». Эни Хогарт. «Мафин и паук».

Внеклассное чтение (17 ч)

3 КЛАСС

(136 ч, 4 часа в неделю)

Самое великое чудо на свете (5 ч)

Рукописные книги Древней Руси. Первопечатник Иван Федоров.

Устное народное творчество (14 ч)

Русские народные песни. Докучные сказки. Сказки («Сивка-Бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван - царевич и серый волк»).

Поэтическая тетрадь 1 (11 ч)

Русские поэты XIX - XX веков. Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза», «Листья». А.А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…». И.С.Никитин «Полно, степь моя…». И.З.Суриков «Детство», «Зима».

Великие русские писатели (24 ч)

А.С.Пушкин. («За весной красой природы…», «Уж небо осенью дышало…», «В тот год осенняя погода…», «Опрятней модного паркета…», «Зимнее утро», Зимний вечер», «Сказка о царе Салтане…» И.А.Крылов. («Мартышка и Очки», «Зеркало и Обезьяна», «Ворона и Лисица»). М.Ю.Лермонтов. («Горные вершины…», «На севере диком…», «Утес», «Осень». Л.Н.Толстой. («Детство Л.Н.Толстого», «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка», «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?»).

Поэтическая тетрадь 2 (6 ч)

Н.А.Некрасов. («Славная осень! Здоровый, ядреный…», «Не ветер бушует над бором…», «Дедушка Мазай и зайцы»). К.Д.Бальмонт. («Золотое слово»). И.А.Бунин («Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги»).

Литературные сказки (8 ч)

Д.Н.Мамин-Сибиряк («Аленушкины сказки», «Сказка про храброго Зайца - Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост»). В.М.Гаршин («Лягушка-путешественница»). В.Ф.Одоевский («Мороз Иванович»).

Были-небылицы (10 ч)

М.Горький «Случай с Евсейкой», К.Г.Паустовский «Растрепанный воробей», А.И.Куприн «Слон».

Поэтическая тетрадь 1 (6 ч)

С.Черный («Что ты тискаешь утенка?», «Воробей», «Слон»). А.А.Блок («Ветхая избушка», «Сны», «Ворона»). С.А.Есенин («Черемуха»).

Люби живое (16 ч)

М.М.Пришвин «Моя Родина», И.С.Соколов-Микитов «Листопадничек», В.И.Белов «Малька провинилась», «Еще про Мальку», В.В.Бианки

«Мышонок Пик», Б.С.Житков «Про обезьянку», В.Л.Дуров «наша Жучка», В.П.Астафьев «Капалуха», В.Ю.Драгунский «Он живой и светится».

Поэтическая тетрадь 2 (8 ч)

С.Я.Маршак («Гроза днем», «В лесу над росистой поляной»). А.Л.Барто («Разлука», «В театре»). С.В.Михалков («Если»). Е.А.Благинина («Кукушка», «Котенок»).

Собирай по ягодке - наберешь кузовок (12 ч)

Б.В.Шергин «Собирай по ягодке-наберешь кузовок»). А.П.Платонов («Цветок на земле», «Еще мама»). М.М.Зощенко («Золотые слова», «Великие путешественники»). Н.Н.Носов («Федина задача»). В.Ю.Драгунский («Друг детства»).

По страницам детских журналов (10 ч)

«Мурзилка» и «Веселые картинки». Ю.И.Ермолаев («Проговорился», «Воспитатели»). Г.Б.Остер («Вредные советы», «Как получаются легенды»). Роман Сеф («Веселые стихи»).

Зарубежная литература (10 ч)

Древнегреческий миф «Храбрый Персей». Г.Х.Андерсен («Гадкий утенок»).

4 КЛАСС

(102 ч, 3 часа в неделю)

Вводный урок по курсу литературного чтения (1 ч)

Вступительная статья.

Летописи. Былины. Жития. (8 часов)

«И повесил Олег щит свой на врата Царьграда...». «И вспомнил Олег коня своего...». «Ильины три поездочки». «Житие Сергия Радонежского»

Чудесный мир классики (16 часов)

П. П. Ершов «Конёк-горбунок». А. С. Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора!..», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». М. Ю. Лермонтов «Дары Терека», «Ашик-Кериб». Л. Н. Толстой «Детство», «Как мужик убрал камень». А. П. Чехов «Мальчики»

Поэтическая тетрадь (9 часов)

Ф. И. Тютчев «Еще земли печален вид...», «Как неожиданно и ярко...». А. А. Фет «Бабочка», «Весенний дождь». Е. А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!..», «Где сладкий шепот...». А. Н. Плещеев «Дети и птичка». И. С. Никитин «В синем небе плывут над полями...». Н. А. Некрасов «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки...». И. А. Бунин «Листопад».

Литературные сказки (12 часов)

В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке». В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе». П. П. Бажов «Серебряное копытце». С. Т. Аксаков «Аленький цветочек».

Делу время - потехе час (6 часов)

Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени». В. Ю. Драгунский «Главные реки», «Что любит Мишка». В. В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел»

Страна детства (6 часов)

Б. С. Житков «Как я ловил человечков». К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». М. М. Зощенко «Ёлка».

Поэтическая тетрадь (4 часа)

В. Я. Брюсова «Опять сон», «Детская». С. А. Есенин «Бабушкины сказки». М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства»

Природа и мы (10 часов)

Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш». А. И. Куприн «Барбос и Жулька». М. М. Пришвин «Выскочка». Е. И. Чарушин «Кабан». В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип»

Поэтическая тетрадь (6 часов)

Б. Л. Пастернак «Золотая осень». С. А. Клычков «Весна в лесу». Д. Б. Кедрин «Бабье лето», Н. М. Рубцов «Сентябрь». С. А. Есенин «Лебёдушка

11. Родина (6 часов)

И. С. Никитин «Русь». С. Д. Дрожжин «Родине». А. В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске». Б. А. Слуцкий «Лошади в океане».

Страна Фантазия. (5 часов)

Е. С. Велтистов «Приключения Электроника». К. Булычёв «Путешествие Алисы».

Зарубежная литература (13 часов)

Д. Свифт «Путешествие Гулливера». Г.-Х. Андерсен «Русалочка». М. Твен «Приключения Тома Сойера». С. Лагерлеф «Святая ночь», «В Назарете».

Формы работы: урок-игра, урок-конкурс, урок-викторина, КВН, урок-интервью, урок мудрости, урок-откровение, урок-«дублер начинает действовать», урок-телепередача, урок-диалог, «живая газета», устный журнал, урок-сказка, урок-сюрприз, урок-подарок от Хоттабыча, утренник, спектакль, концерт, инсценировка художественного произведения, «посиделки», урок-проект, защита читательского формуляра, интегрированный урок.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 КЛАСС

3 КЛАСС 6

Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк».

Вн. Чт. Русские народные сказки

Русская народная сказка «Сивка-бурка».

КВН (обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество»).

Проект «Сочиняем волшебную сказку. Оценка достижений.

Поэтическая тетрадь 1 (8 ч)

Проект «Как научиться читать стихи» (на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского).

Ф. И. Тютчев. «Весенняя гроза». Ф. И. Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чём расскажут осенние листья».

А. А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка...», «Зреет рожь над жаркой нивой...».

И. С. Никитин. «Полно, степь моя, спать беспробудно...». И. Никитин «Встреча зимы».

Вн. Чт. Родные поэты (стихи поэтов XIX - начала XX века для детей)

И. З. Суриков. «Детство».

И. З. Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении.

Путешествие в Литературную страну (обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1»).

Великие русские писатели (27 ч)

Знакомство с названием раздела.

А. Пушкин. Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.С. Пушкина».

А. Пушкин. Лирические стихотворения.

А. Пушкин «Зимнее утро».

Вн. Чт. Басни И. А. Крылова

А. Пушкин «Зимний вечер».

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».

Рисунки И. Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом.

И. Крылов. Подготовка сообщения о И.А. Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове.

Вн. Чт. Мифы, легенды, предания

И. Крылов «Мартышка и очки».

И. Крылов «Зеркало и Обезьяна».

И. Крылов «Ворона и Лисица».

М. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи.

М. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…».

М. Лермонтов «Утёс», «Осень».

Л. Толстой «Детство» (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения.

Вн. Чт. Уральские сказы П. П. Бажова

Л. Толстой «Акула».

Л. Толстой «Прыжок».

Л. Толстой «Лев и собачка».

Л. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текстов.

Оценка достижений.

Литературный праздник (обобщающий урок по разделу Великие русские писатели).

Поэтическая тетрадь 2 (5 ч)

Н. Некрасов «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором…».

Вн. Чт. Литературные сказки А. Н. Толстого

Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

К. Бальмонт «Золотое слово». И. Бунин. Выразительное чтение стихотворение.

Развивающий час (урок-обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 2»). Оценка достижений.

Литературные сказки (9 ч)

Знакомство с названием раздела.

Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (присказка).

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца-Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост».

В. Гаршин «Лягушка-путешественница».

Вн. Чт. Зощенко. Рассказы для детей.

В. Гаршин «Лягушка-путешественница».

В. Одоевский «Мороз Иванович».

Оценка достижений. Контрольная работа. КВН

(обобщающий урок по I части учебника).

Были-небылицы (8 ч)

М. Горький «Случай с Евсейкой».

К. Паустовской «Растрёпанный воробей».

Вн. Чт. С. Баруздин. Рассказы на военную тему.

К. Паустовской «Растрёпанный воробей».

А. Куприн «Слон».

Урок-путешествие по разделу «Были-небылицы». Оценка достижений.

Поэтическая тетрадь 1 (6 ч)

С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?..». С. Чёрный «Воробей», «Слон».

А. Блок «Ветхая избушка».

А. Блок «Сны», «Ворона».

Вн. Чт. Т. Крюкова «Смешные истории»

С. Есенин «Черёмуха».

Урок-викторина по разделу «Поэтическая тетрадь 1». Оценка достижений.

Люби живое (18 ч)

М. Пришвин «Моя Родина». Заголовок - «входная дверь» в текст. Сочинение на основе художественного текста.

И. Соколов-Микитов «Листопадничек».

В. Белов «Малька провинилась».

В. Белов «Ещё раз про Мальку».

Вн. Чт. А. Гайдар. Повести и рассказы

В. Бианки «Мышонок Пик».

Б. Житков «Про обезьянку».

В. Дуров «Наша Жучка».

Вн. Чт. Волшебные сказки братьев Гримм

В. Астафьев «Капалуха».

В. Драгунский «Он живой и светится».

Урок-конференция «Земля - наш дом родной» (обобщающий урок по разделу «Люби живое»).

Поэтическая тетрадь 2 (7 ч)

С. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…».

А. Барто «Разлука».

А. Барто «В театре».

Вн. Чт. Сказки Шарля Перро

С. Михалков «Если». «Рисунок».

Е. Благинина «Кукушка», «Котёнок».

«Крестики-нолики» (обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2»).

Собирай по ягодке - наберешь кузовок (14 ч)

100

Знакомство с названием раздела.

101

Б. Шергин «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок». Особенность заголовка произведения.

102

А. Платонов «Цветок на земле».

103

А. Платонов «Цветок на земле».

104

Вн. Чт. Сказки Г. Х. Андерсена

105

А. Платонов «Ещё мама».

106

А. Платонов «Ещё мама».

107

М. Зощенко «Золотые слова».

108

М. Зощенко «Великие путешественники».

109

Н. Носов «Федина задача».

110

Н. Носов «Телефон».

111

В. Драгунский «Друг детства».

112

Вн. Чт. В. Гауф. Сказки

113

Урок-конкурс по разделу «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок». Оценка достижений.

По страницам детских журналов (11 ч)

114

Знакомство с названием раздела.

115

Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой».

116

Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой».

117

Ю. Ермолаев «Проговорился».

118

Ю. Ермолаев «Воспитатели».

119

Ю. Ермолаев «Воспитатели».

120

Вн. Чт. Сказки С. Лагерлёф

121

Г. Остер «Вредные советы».

122

Г. Остер «Как получаются легенды».

123

Р. Сеф «Весёлые стихи».

124

Читательская конференция «По страницам детских журналов» (обобщающий урок). Оценка достижений.

Зарубежная литература (12 ч)

125

Знакомство с названием раздела. Мифы Древней Греции.

126

Мифы Древней Греции.

127

Мифы Древней Греции.

128

Вн. Чт. П. Треверс «Мэри Поппинс»

129

Мифы Древней Греции.

130

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

131

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

132

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

133

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

134

Развивающий час по теме «Зарубежная литература».

135

«Брейн-ринг» (обобщающий урок за курс 3 класса).

136

Вн. Чт. Мои любимые книги

4 КЛАСС3

Из летописи «И вспомнил Олег коня своего». А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»

Вн. Чт. Интересные книги, прочитанные летом.

Былина «Ильины три поездочки».

Былина «Ильины три поездочки». Картина В. Васнецова «Богатыри»

«Житие Сергия Радонежского». Святые земли русской. В. Клыков. Памятник Сергию Радонежскому.

Детство, юность Варфоломея. Рассказ о битве на Куликовом поле

Проект: «Создание календаря исторических событий»

Обобщение по разделу «Летописи, былины, жития» Вн.чт.Дискуссия по теме «Былины»

Чудесный мир классики (16 ч)

П.П.Ершов. Литературная сказка «Конёк-Горбунок».

П.П. Ершов «Конёк-Горбунок».

А.С.Пушкин. Подготовка сообщения о поэте.

А.С. Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора!»

А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» Вн. Чт. КВН по сказкам Пушкина.

А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

М.Ю. Лермонтов. Подготовка сообщения о М.Ю. Лермонтове

М.Ю. Лермонтов «Дары Терека».

М.Ю. Лермонтов. «Ашик-Кериб».

М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб».

Л.Н. Толстой «Детство». Вн. Чт. Создаём книгу.

Л.Н.Толстой «Как мужик камень убрал».

Подготовка сообщения о А.П. Чехове А.П. Чехов «Мальчики».

А.П. Чехов «Мальчики».

Обобщение по разделу «Чудесный мир классики»

Поэтическая тетрадь (9 ч)

Ф. И. Тютчев «Еще земли печален вид...», «Как неожиданно и ярко…».

А.А. Фет. «Весенний дождь», «Бабочка». Вн.чт. М М Пришвин - певец русской природы.

Е.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!..»

Е.А. Баратынский «Где сладкий шепот...»

А.Н. Плещеев «Дети и птичка». Ритм стихотворения.

И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями...»

Н.А. Некрасов «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки...»

И.А. Бунин «Листопад». Вн. Чт. «Поле чудес» по творчеству Л Н Толстого.

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».

Литературные сказки (12 ч)

В.Ф. Одоевского «Городок в табакерке».

В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке».

В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе».

П.П. Бажов «Серебряное копытце». Вн. Чт. Питомцы зоопарка. (по книгам В Чаплиной)

П.П. Бажов «Серебряное копытце».

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Вн. Чт. Загадки волшебницы Зимы.

КВН «Литературные сказки».

Делу время - потехе час (6 ч)

Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени».

В.Ю. Драгунский«Главные реки».

В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка».

В.В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Вн. Чт. Вн. Чт. Необычный календарь. ( В. Бианки)

Обобщение по разделу «Делу время - потехе час»

Страна детства (6 ч)

Б.С. Житков «Как я ловил человечков».

К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками».

М.М. Зощенко «Елка». Вн.чт. Произведения о маме.

Обобщение по разделу «Страна детства».

Поэтическая тетрадь (4 ч)

В.Я. Брюсов «Опять сон», «Детская».

С.А. Есенин «Бабушкины сказки».

М.И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства».

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».

Природа и мы (10 ч)

Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш» Вн.чт. Рассказы И.Акимушкина.

Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»

А.И. Куприн «Барбос и Жулька».

М.М. Пришвин «Выскочка»

М.М. Пришвин «Выскочка».

Е.И. Чарушин «Кабан»

В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип» Вн. Чт. Сказки писателей о детях.

В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип».

Проект «Природа и мы»

Обобщение по разделу «Природа и мы».

Поэтическая тетрадь (6 ч)

Картины осени в лирическом произведении Б.Л. Пастернака «Золотая осень»

С.А. Клычков «Весна в лесу»

Д.Б. Кедрин «Бабье лето» Вн.чт. Детская приключенческая книга.

Н.М. Рубцов «Сентябрь»

С.А. Есенин «Лебедушка».

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь

Родина (6 ч)

И.С. Никитин «Русь».

С.Д. Дрожжин «Родине».

А.В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске…» Вн.чт. Книги о ратных подвигах родного народа.

Б.А. Слуцкий «Лошади в океане».

О Родине. Проект: «Они защищали Родину»

Обобщение по разделу «Родина».

Страна Фантазия (5 ч)

Е. С. Велтистов «Приключения Электроника».

Е.С. Велтистов «Приключения Электроника».

Кир Булычёв «Путешествие Алисы». Вн. Чт. Книги о путешествиях и путешественниках.

Кир Булычёв «Путешествие Алисы».

Зарубежная литература (13 ч)

Д.Свифт «Путешествие Гулливера».

Д. Свифт «Путешествие Гулливера».

Великий сказочник Г.Х. Андерсен. Сказка «Русалочка».

Г. Х. Андерсен «Русалочка». Вн. Чт. Мой любимый литературный герой.

Г.Х. Андерсен «Русалочка»

М. Твен «Приключения Тома Сойера».

С. Лагерлеф«Святая ночь».

С. Лагерлеф «Святая ночь».

С. Лагерлеф «Святая ночь». Вн. Чт.Путешествие по дорогам любимых книг.

100

С. Лагерлеф «В Назарете».

101

С. Лагерлеф «В Назарете».

102

Обобщение по разделу «Зарубежная литература». Оценка достижений.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 КЛАСС

2 КЛАСС

3 КЛАСС

дымковская и богородская игрушка.

Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк».

Вн. Чт. Русские народные сказки

Русская народная сказка «Сивка-бурка».

КВН (обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество»).

Проект «Сочиняем волшебную сказку. Оценка достижений.

Поэтическая тетрадь 1 (8 ч)

Проект «Как научиться читать стихи»

(на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского).

Ф. И. Тютчев. «Весенняя гроза». Ф. И. Тютчев «Листья».

Сочинение-миниатюра «О чём расскажут осенние листья».

А. А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка...», «Зреет рожь над жаркой нивой...».

И. С. Никитин. «Полно, степь моя, спать беспробудно...».

И. Никитин «Встреча зимы».

Вн. Чт. Родные поэты (стихи поэтов XIX - начала XX века для детей)

И. З. Суриков. «Детство».

И. З. Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы

в лирическом стихотворении.

Путешествие в Литературную страну

(обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1»).

Великие русские писатели (27 ч)

Знакомство с названием раздела.

А. Пушкин. Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.С. Пушкина».

А. Пушкин. Лирические стихотворения.

А. Пушкин «Зимнее утро».

Вн. Чт. Басни И. А. Крылова

А. Пушкин «Зимний вечер».

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».

Рисунки И. Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом.

И. Крылов. Подготовка сообщения о И.А. Крылове на основе статьи учебника,

книг о Крылове.

Вн. Чт. Мифы, легенды, предания

И. Крылов «Мартышка и очки».

И. Крылов «Зеркало и Обезьяна».

И. Крылов «Ворона и Лисица».

М. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи.

М. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…».

М. Лермонтов «Утёс», «Осень».

Л. Толстой «Детство» (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения.

Вн. Чт. Уральские сказы П. П. Бажова

Л. Толстой «Акула».

Л. Толстой «Прыжок».

Л. Толстой «Лев и собачка».

Л. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?».

Сравнение текстов.

Оценка достижений.

Литературный праздник (обобщающий урок по разделу Великие русские писатели).

Поэтическая тетрадь 2 (5 ч)

Н. Некрасов «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором…».

Вн. Чт. Литературные сказки А. Н. Толстого

Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

К. Бальмонт «Золотое слово». И. Бунин. Выразительное чтение стихотворение.

Развивающий час (урок-обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 2»).

Оценка достижений.

Литературные сказки (9 ч)

Знакомство с названием раздела.

Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (присказка).

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца-Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост».

В. Гаршин «Лягушка-путешественница».

Вн. Чт. Зощенко. Рассказы для детей.

В. Гаршин «Лягушка-путешественница».

В. Одоевский «Мороз Иванович».

Оценка достижений. Контрольная работа. КВН

(обобщающий урок по I части учебника).

Были-небылицы (8 ч)

М. Горький «Случай с Евсейкой».

К. Паустовской «Растрёпанный воробей».

Вн. Чт. С. Баруздин. Рассказы на военную тему.

К. Паустовской «Растрёпанный воробей».

А. Куприн «Слон».

Урок-путешествие по разделу «Были-небылицы». Оценка достижений.

Поэтическая тетрадь 1 (6 ч)

С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?..». С. Чёрный «Воробей», «Слон».

А. Блок «Ветхая избушка».

А. Блок «Сны», «Ворона».

Вн. Чт. Т. Крюкова «Смешные истории»

С. Есенин «Черёмуха».

Урок-викторина по разделу «Поэтическая тетрадь 1». Оценка достижений.

Люби живое (18 ч)

М. Пришвин «Моя Родина». Заголовок - «входная дверь» в текст.

Сочинение на основе художественного текста.

И. Соколов-Микитов «Листопадничек».

В. Белов «Малька провинилась».

В. Белов «Ещё раз про Мальку».

Вн. Чт. А. Гайдар. Повести и рассказы

В. Бианки «Мышонок Пик».

Б. Житков «Про обезьянку».

В. Дуров «Наша Жучка».

Вн. Чт. Волшебные сказки братьев Гримм

В. Астафьев «Капалуха».

В. Драгунский «Он живой и светится».

Урок-конференция «Земля - наш дом родной»

(обобщающий урок по разделу «Люби живое»).

Поэтическая тетрадь 2 (7 ч)

С. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…».

А. Барто «Разлука».

А. Барто «В театре».

Вн. Чт. Сказки Шарля Перро

С. Михалков «Если». «Рисунок».

Е. Благинина «Кукушка», «Котёнок».

«Крестики-нолики» (обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2»).

Собирай по ягодке - наберешь кузовок (14 ч)

100

Знакомство с названием раздела.

101

Б. Шергин «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок».

Особенность заголовка произведения.

102

А. Платонов «Цветок на земле».

103

А. Платонов «Цветок на земле».

104

Вн. Чт. Сказки Г. Х. Андерсена

105

А. Платонов «Ещё мама».

106

А. Платонов «Ещё мама».

107

М. Зощенко «Золотые слова».

108

М. Зощенко «Великие путешественники».

109

Н. Носов «Федина задача».

110

Н. Носов «Телефон».

111

В. Драгунский «Друг детства».

112

Вн. Чт. В. Гауф. Сказки

113

Урок-конкурс по разделу «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок».

Оценка достижений.

По страницам детских журналов (11 ч)

114

Знакомство с названием раздела.

115

Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой».

116

Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой».

117

Ю. Ермолаев «Проговорился».

118

Ю. Ермолаев «Воспитатели».

119

Ю. Ермолаев «Воспитатели».

120

Вн. Чт. Сказки С. Лагерлёф

121

Г. Остер «Вредные советы».

122

Г. Остер «Как получаются легенды».

123

Р. Сеф «Весёлые стихи».

124

Читательская конференция «По страницам детских журналов» (обобщающий урок). Оценка достижений.

Зарубежная литература (12 ч)

125

Знакомство с названием раздела. Мифы Древней Греции.

126

Мифы Древней Греции.

127

Мифы Древней Греции.

128

Вн. Чт. П. Треверс «Мэри Поппинс»

129

Мифы Древней Греции.

130

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

131

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

132

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

133

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

134

Развивающий час по теме «Зарубежная литература».

135

«Брейн-ринг» (обобщающий урок за курс 3 класса).

136

Вн. Чт. Мои любимые книги

4 КЛАСС

Из летописи «И вспомнил Олег коня своего». А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»

Вн. Чт. Интересные книги, прочитанные летом.

Былина «Ильины три поездочки».

Былина «Ильины три поездочки». Картина В. Васнецова «Богатыри»

«Житие Сергия Радонежского». Святые земли русской.

В. Клыков. Памятник Сергию Радонежскому.

Детство, юность Варфоломея. Рассказ о битве на Куликовом поле

Проект: «Создание календаря исторических событий»

Обобщение по разделу «Летописи, былины, жития»

Вн.чт. Дискуссия по теме «Былины»

Чудесный мир классики (16 ч)

П.П.Ершов. Литературная сказка «Конёк-Горбунок».

П.П. Ершов «Конёк-Горбунок».

А.С.Пушкин. Подготовка сообщения о поэте.

А.С. Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора!»

А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Вн. Чт. КВН по сказкам Пушкина.

А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

М.Ю. Лермонтов. Подготовка сообщения о М.Ю. Лермонтове

М.Ю. Лермонтов «Дары Терека».

М.Ю. Лермонтов. «Ашик-Кериб».

М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб».

Л.Н. Толстой «Детство». Вн. Чт. Создаём книгу.

Л.Н.Толстой «Как мужик камень убрал».

Подготовка сообщения о А.П. Чехове А.П. Чехов «Мальчики».

А.П. Чехов «Мальчики».

Обобщение по разделу «Чудесный мир классики»

Поэтическая тетрадь (9 ч)

Ф. И. Тютчев «Еще земли печален вид...», «Как неожиданно и ярко…».

А.А. Фет. «Весенний дождь», «Бабочка».

Вн.чт. М М Пришвин - певец русской природы.

Е.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!..»

Е.А. Баратынский «Где сладкий шепот...»

А.Н. Плещеев «Дети и птичка». Ритм стихотворения.

И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями...»

Н.А. Некрасов «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки...»

И.А. Бунин «Листопад». Вн. Чт. «Поле чудес» по творчеству Л Н Толстого.

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».

Литературные сказки (12 ч)

В.Ф. Одоевского «Городок в табакерке».

В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке».

В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе».

П.П. Бажов «Серебряное копытце».

Вн. Чт. Питомцы зоопарка. (по книгам В Чаплиной)

П.П. Бажов «Серебряное копытце».

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Вн. Чт. Загадки волшебницы Зимы.

КВН «Литературные сказки».

Делу время - потехе час (6 ч)

Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени».

В.Ю. Драгунский«Главные реки».

В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка».

В.В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел».

Вн. Чт. Вн. Чт. Необычный календарь. ( В. Бианки)

Обобщение по разделу «Делу время - потехе час»

Страна детства (6 ч)

Б.С. Житков «Как я ловил человечков».

К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками».

М.М. Зощенко «Елка». Вн.чт. Произведения о маме.

Обобщение по разделу «Страна детства».

Поэтическая тетрадь (4 ч)

В.Я. Брюсов «Опять сон», «Детская».

С.А. Есенин «Бабушкины сказки».

М.И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства».

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».

Природа и мы (10 ч)

Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш» Вн.чт. Рассказы И.Акимушкина.

Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»

А.И. Куприн «Барбос и Жулька».

М.М. Пришвин «Выскочка»

М.М. Пришвин «Выскочка».

Е.И. Чарушин «Кабан»

В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип». Вн. Чт. Сказки писателей о детях.

В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип».

Проект «Природа и мы»

Обобщение по разделу «Природа и мы».

Поэтическая тетрадь (6 ч)

Картины осени в лирическом произведении Б.Л. Пастернака «Золотая осень»

С.А. Клычков «Весна в лесу»

Д.Б. Кедрин «Бабье лето» Вн.чт. Детская приключенческая книга.

Н.М. Рубцов «Сентябрь»

С.А. Есенин «Лебедушка».

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь»

Родина (6 ч)

И.С. Никитин «Русь».

С.Д. Дрожжин «Родине».

А.В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске…»

Вн.чт. Книги о ратных подвигах родного народа.

Б.А. Слуцкий «Лошади в океане».

О Родине. Проект: «Они защищали Родину»

Обобщение по разделу «Родина».

Страна Фантазия (5 ч)

Е. С. Велтистов «Приключения Электроника».

Е.С. Велтистов «Приключения Электроника».

Кир Булычёв «Путешествие Алисы».

Вн. чт. Книги о путешествиях и путешественниках.

Кир Булычёв «Путешествие Алисы».

Зарубежная литература (13 ч)

Д.Свифт «Путешествие Гулливера».

Д. Свифт «Путешествие Гулливера».

Великий сказочник Г.Х. Андерсен. Сказка «Русалочка».

Г. Х. Андерсен «Русалочка». Вн. чт. Мой любимый литературный герой.

Г.Х. Андерсен «Русалочка»

М. Твен «Приключения Тома Сойера».

С. Лагерлеф«Святая ночь».

С. Лагерлеф «Святая ночь».

С. Лагерлеф «Святая ночь». Вн. чт. Путешествие по дорогам любимых книг.

100

С. Лагерлеф «В Назарете».

101

С. Лагерлеф «В Назарете».

102

Обобщение по разделу «Зарубежная литература». Оценка достижений.

⇧

⇩

скачать материал