Белочка и зайчик

Тема урока: Белочка и зайчик .

Цель урока : Формирования умений и навыков

оворения и чтения по теме:

Белочка и зайчик.

Развитие умения выполнять задания по заданной

теме, умения строить рассказ по теме.

Воспитание интереса к устной и письменной речи

на русском языке за счет выполнения различных

заданий.

Оборудование: Интерактивная доска, мозайка, карточки .

Ход урока

Ход урока

1.Оргмомент урока.

2.Психологический настрой.

Отгадать загадки:

По веткам прыгает, но не птица

Рыжая, но не лисица. (Белка)

Зимой-белый, а летом серый.(заяц)

3.Собрать мозайку.

Работа по группам.

Группа «Солнышко» рисунок Зима

Группа «Радуга» рисунок Белочка и зайчик

4.Повторение пройденного материала.

Гр. «солнышко» Какой рисунок у вас собрали?

-Что вы видите на картине?

-Снег какой?

-Деревья какие?

-Что дети делают зимой?

Гр. «Радуга» -Какой рисунок у вас получилось?

-Где живут белочка и зайчик?

-Какая у них шубка?

5.Новая тема.

-Как вы думаете о чем мы будем говорить на уроке

6.Работа по учебнику.

Аудиопрослушивание текста , уч-ся следят за чтением по учебнику.

7.Словарная работа.

Белочка-тиін

Зайчик-қоян

Прибегали-жүгіріп келді

Угощали-сыйлады

Дупло-қуыста,кеуекте

Серая-сұр

Рыжая-сары

8.Физминутка.

9.Работа по группам.

Каждой группе даются вопросы.

Гр. «солнышко» -Какие звери подружились летом?

-Что они делали?

Гр. «радуга» -Почему белочка не узнала зайчика зимой?

-Каким стал зайчик зимой?

10.Фонетическое упражнение.

Заяц, зайчик, белки, белочка.

11.Письменная работа.

Из слов каждой строчки составьте предложения и напишите.

в, сосне, дупло, старой.

в, живет, дупле, белка, рыжая.

по, веткам, белка, прыгает.

12.Игра Забросьте мяч в нужную корзину.

М.р. медведь, собака, заяц, белка.

Ж.р. лиса, волк, кошка.

13.Творческая работа.

Инсценировка сказки «Репка»

14. Итог урока.

Дом. Задание.

Оценки