</<font face="Times New Roman, serif">Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Новоивановская средняя общеобразовательная школа»

Свободненского района Амурской области

с. Новоивановка

«Рассмотрено»

Руководитель МО______ Назарова О.Н.

Протокол №____от____________2016 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВРМОУ

__________Чан-ван-ю Н.С.

«__ »______________2016 г.

«Утверждаю»

Директор МОУ

____________Креденцер О.А.

Приказ №____от «__ »_______2016 г.

Рабочая программа фольклорного кружка

«Нотка»

(Художественно-эстетическое направление)

на 2016-2017 уч.год

Разработала учитель высшей квалификационной категории

Засимова Ольга Ивановна

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол №___от «___»___________2016г.

Новоивановка, 2016г.

II. Аннотация.

1. Нормативные правовые документы:

1. «Закон об образовании в Российской Федерации» (2012г.).

2. Федеральный государственный стандарт начального (основного, среднего) общего образования.

3. Программа развития МОО Новоивановской СОШ «Русская школа» (2016 - 2020гг).

4. Образовательная программа МОУ Новоивановской СОШ.

5. Локальный акт «Положение о структуре, технологии разработки, порядке рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных

6. Авторская программа Л.Л. Куприяновой и Л.В. Шаминой «Музыкальный фольклор». Москва «Просвещение» 2002 год.

2. Цели и задачи курса на 2016-2017 учебный год

Целью программы является формирование учащегося, способного к полноценному восприятию фольклорных произведений в контексте духовной культуры человечества, к самостоятельному общению с народным искусством.

Задачи программы определены её целью и связаны как с познавательно-исполнительской деятельностью школьников, так и с эстетической функцией фольклора:

·Развивать устойчивый интерес к русской народной культуре;

·Дать знания о различных видах народного творчества;

·Развивать практические навыки эффективного использования народного творчества на основе интеграции разных видов художественно-творческой деятельности;

·Формировать у детей эстетические чувства, художественный вкус, художественно-творческие способности в процессе художественной деятельности.

3. Сведения о программе:

Рабочая программа по художественно-эстетическому направлению составлена на основе авторской программы Л.Л. Куприяновой и Л.В. Шаминой «Музыкальный фольклор». Москва «Просвещение», 2002 год. Программа переработана и дополнена.

4. Обоснование выбора программы:

Авторская программа выбрана на основании введения внеурочных занятий по художественно - эстетическому направлению.

Необходимость составления рабочей программы обусловлена внедрением в учебный процесс Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также особенностью организации учебного процессе в школе.

5. Место и роль учебного курса:

Знание фольклора осознаётся современным обществом как непременная составляющая духовности, самобытный фактор преемственности поколений, приобщения к национальной культуре и истории народа. В решении задач нравственного и эстетического воспитания, развития творческих способностей подрастающего поколения художественному народному творчеству отводится сегодня всё более заметное место.

6. Рабочая программа рассчитана на 68 ч. в год: 2 часа в неделю.

7. Формы организации учебного процесса:

- групповые, коллективные, классные и внеклассные;

- музыкальные занятия;

- занятия - концерт;

- репетиции;

- творческие отчеты.

Основной формой работы является музыкальное занятие, которое предполагает взаимодействие педагога с детьми и строится на основе индивидуального подхода к ребенку.

8. Виды контроля:

- входной, текущий, итоговый

9. Технологии обучения:

- игровые;

- здоровьесберегающие;

- ИКТ;

- деятельностный подход.

10. Используемые методы и приемы обучения:

- наглядно - слуховой (аудиозаписи)

- наглядно - зрительный (видеозаписи)

- словесный (рассказ, беседа, художественное слово)

- практический (показ приемов исполнения, импровизация)

- частично - поисковый (проблемная ситуация - рассуждения - верный ответ)

- методические игры

Содержание программы и песенный репертуар подбираются в соответствии с психофизическими и возрастными особенностями детей. Таким образом, каждому ребенку предоставляется возможность в соответствии со своими интересами и возможностями выбрать свой образовательный маршрут. При наборе детей специального отбора не предполагается.

Параллельно с учебной деятельностью проходит воспитательный процесс задачами которого являются:

- создание дружного коллектива;

- взаимодействие между детьми, педагогом и родителями.

III. Содержание программы:

1 год обучения

Тема «Сентябрь - румянец осени» (4часа)

Приметы сентября. Песенки - игры. Загадки. Считалки. Пословицы и поговорки.

Тема « Октябрь - листопад, грязник, подзимник» (4часа)

Приметы октября. Загадки. Считалки. Пословицы и поговорки. Скороговорки. Игровой хоровод. Перевёртыши. Плясовые песни.

Тема «Ноябрь - сумерки года» (3часа)

Приметы ноября. Загадки. Пословицы и поговорки. Песня - игра. Песня - закличка. Игровой хоровод.

Тема « Декабрь - вершина года»(4часа)

Приметы декабря. Пословицы и поговорки. Загадки. Колыбельные. Считалки, скороговорки. Песня - игра. Плясовые песни. Колядки. Зимние поздравительные обходы.

Тема «Январь - снеговик, трескун, году - начало, зиме - серёдка» (2часа)

Приметы января. Пословицы и поговорки. Считалки. Зимняя сказка. Загадки. Песня - игра.

Тема «Февраль - лютый, снежень, кривые дороги» (4часа)

Приметы февраля. Пословицы и поговорки. Считалки. Масленица. Масленичные песни. Загадки. Игры.

Тема «Март-протальник, предвесенье» (3часа)

Приметы марта. Загадки. Пословицы и поговорки. Весенние заклички. Скороговорки. Песни - игры.

Тема «Апрель - снегогон, водолей, первоцвет» (4часа)

Приметы апреля. Пословицы и поговорки. Весенние заклички. Считалки. Молчанки. Весенние поздравительные обходы. Докучные сказка. Песни - игры

Тема «Май - травень, цветень» (5 часов)

Приметы мая. Пословицы и поговорки. Величальные песни. Загадки. Считалки. Заклички. Песни - игры. Масленица. Масленичные песни. Игры.

2 год обучения

Тема «Мир фольклора - мир народной мудрости» (1час)

Осенние песни - заклички. Повторение любимых песен, игр, считалок, загадок.

Тема « Осень - перемен восемь»(8часов )

Встреча осени. Осенние приметы. Песни. Игры. Сказки. Докучные сказки. Пословицы и поговорки. Загадки. Считалки. Скороговорки.

Тема «Здравствуй гостья зима» (8часов)

Предзимье и его приметы. Зимние заклички. Загадки. Считалки. Пословицы и поговорки. Песни. Игры. Хороводы. Колыбельные. Подготовка к зимним святкам. Колядки.

Тема «Не пугай, зима, весна придёт!» (10часов)

Зимние приметы. Святочные игры. Песни. Зимние забавы и заклички. Загадки. Считалки. Пословицы и поговорки. Масленица. Масленичные песни. Предвесенье. Весенние заклички. Игры.

Тема «Весна - красна нам добра принесла!» (7часов)

Приметы весны. Хороводы. Трудовые песни. Песни - игры. Загадки. Считалки. Пословицы и поговорки. Скороговорки. Докучные сказки. Перевёртыши.

3 год обучения

Тема «Где песня льётся, там легче живётся» (9часов)

Встреча осени. Осенние приметы. Песни осенних трудовых обрядов. Народные инструменты. Свадебные игры с куклами. Игровые хороводы. Плясовые песни. Пословицы и поговорки. Загадки. Скороговорки.

Тема «Беседа дорогу коротает, а песня - работу» (3часа)

Приметы поздней осени. Осенние посиделки. Песни. Игры. Загадки. Пословицы и поговорки. Скороговорки. Народные инструменты.

Тема «Были бы песни - будут и пляски» (5часов)

Зимние приметы. Песни - игры. Народные инструменты. Загадки. Шутки - прибаутки и небылицы. Скороговорки. Подготовка к Зимним Святкам.

Тема «Куда запевала, туда и подголоски» (6часов)

Зимние приметы. Зимние Святки. Колядки. Песни. Игры. Загадки. Шутки - прибаутки. Небылицы. Скороговорки. Народные инструменты. Пословицы и поговорки.

Тема «Добро того учит, кто слушает» (4часа)

Приметы предвесенья. Весенние заклички. Игры. Пословицы и поговорки. Загадки. Скороговорки. Народные инструменты.

Тема «Всё в свой прок» (7часов)

Народная мудрость о весне, о труде. Пословицы и поговорки. Заклички. Хороводные игры. Традиционные праздники летнего календаря и их песни.

4 год обучения

Тема «Всему своё время» (9часов)

Время и ритмы в народных песнях и танцах. Календарные, хороводные, плясовые колыбельные песни. Пословицы и поговорки. Скороговорки. Приметы народного календаря.

Тема «Песня поётся не как придётся, а надо лад знать» (8часов)

Характерные интонации песен различных регионов России: Урала, Сибири, Севера, Центрального, Поволжья. Пословицы и поговорки. Приметы народного календаря.

Тема «Какова песня, таковы и слова» (10часов)

Песни святочных гаданий. Хороводные, игровые, свадебные, колыбельные, лирические песни. Пословицы и поговорки. Приметы народного календаря.

Тема «Какова погудка - такова и пляска»(7часов)

Инструментальные наигрыши и пляски. Хороводные, плясовые и строевые песни. Пословицы и поговорки. Приметы народного календаря

IV. Планируемые результаты:

• наличие интереса к вокальному искусству, стремление к вокально-творческому самовыражению (участие в импровизациях, участие в концертах);

• владение некоторыми основами нотной грамоты;

• проявление навыков вокально-хоровой деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, правильно вступать, умение петь по фразам, слушать паузы, четко и ясно произносить слова);

• двигаться под музыку, не бояться сцены, культура поведения на сцене;

• стремление передавать характер песни, правильно распределять дыхание фразы, умение исполнять легато, делать кульминацию во фразе;

• умение исполнять длительности и ритмические рисунки (ноты с точкой, пунктирный ритм).

• умение исполнять несложные одноголосные произведения, чисто интонировать.

• увеличение сценических выступлений, движения под музыку, навыки ритмической деятельности;

• проявление навыков вокально-хоровой деятельности (несложные элементы двухголосия - подголоски);

• умение исполнять одноголосные произведения различной сложности с не дублирующим вокальную партию аккомпанементом, пение в унисон, правильное распределение дыхания в длинной фразе, использование цепного дыхания;

• усложнение репертуара, исполнение более сложных ритмических рисунков;

• участие в конкурсах и концертах, умение чувствовать исполняемые произведения на большой сцене, правильно двигаться под музыку и повышать сценическое мастерство.

В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.

Предметными результатами

занятий по программе вокального кружка являются:

- овладение практическими умениями и навыками вокального творчества;

- овладение основами музыкальной культуры на материале искусства родного края.

Метапредметными результатами являются:

- овладение способами решения поискового и творческого характера;

- культурно - познавательная, коммуникативная и социально - эстетическая компетентности;

- приобретение опыта в вокально - творческой деятельности.

Личностными результатами занятий являются:

- формирование эстетических потребностей, ценностей;

- развитие эстетических чувств и художественного вкуса;

- развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства;

- бережное заинтересованное отношение к культурным традициям и искусству родного края, нации, этнической общности.

Календарно-тематическое планирование с определением основных видов деятельности кружка «Нотка» 1 класс

«Сентябрь - румянец осени» Приметы сентября.

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

2

Загадки. Считалки.

1

3

Пословицы и поговорки.

1

Личностные: укрепление чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышение самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

4

Песенки - игры.

1

«Октябрь - листопад, грязник, подзимник»

4

5

«Октябрь - листопад, грязник, подзимник»

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

6

Поговорки. Загадки. Считалки.

1

7

Скороговорки. Перевёртыши.

1

5

«Октябрь - листопад, грязник, подзимник»

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

6

Поговорки. Загадки. Считалки.

1

7

Скороговорки. Перевёртыши.

1

8

Игровой хоровод. Плясовые песни.

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

«Ноябрь - сумерки года»

3

9

Ноябрь-листогной, ворота зимы.

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

10

Загадки. Поговорки.

1

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

11

Песня - игра. Позовём Зиму Красную!

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

11

Песня - игра. Позовём Зиму Красную!

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

« Декабрь - вершина года»

5

12

Игровой хоровод

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

13

Декабрь - стужайло, хмурень, шапка зимы

1

14

Закличка. Колыбельные песни.

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

15

Декабрь зиму начинает, а год кончает... Колядка.

1

16

Повторение пройденного.

1

«Январь - снеговик, трескун, году - начало, зиме - серёдка»

3

.

17

Январь - снеговик, трескун; году - начало, зиме - серёдка

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам

18

Красна сказка складом, а песня - ладом.

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

18

Красна сказка складом, а песня - ладом.

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

19

Игровой хоровод.

1

«Февраль - лютый, снежень, кривые дороги»

4

19

Февраль - лютый, снежень, кривые дороги». Приметы февраля.

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

20

Пословицы и поговорки. Считалки.

1

21

Масленица. Масленичные песни.

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

21

Загадки. Игры.

1

«Март-протальник, предвесенье»

3

25

Приметы апреля. Пословицы и поговорки.

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

26

Весенние заклички. Считалки.

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

28

Докучные сказка. Песни - игры

1

«Май - травень, цветень»

5

29

«Май - травень, цветень»

Приметы мая. Пословицы и поговорки.

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

30

Величальные песни. Загадки.

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

31

Считалки. Заклички.

1

32

Песни - игры.

33

Итоговое занятие в форме музыкальной прогулки

Календарно -тематическое планирование занятий кружка «Нотка» с определением основных видов деятельности 2 класс

Раздел программы и тема занятия

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности

план

факт

1

Вводное занятие. Мир фольклора - мир народной мудрости. У наших ворот всегда хоровод.

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения .

Осень - перемен восемь

8 ч

2

Театр народной песни. Освоение песенного материала посиделок. Осень - перемен восемь

1

3

Театр народной песни. Освоение песенного материала посиделок. Праздники сентября

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

4

Театр народной песни. Освоение песенного материала посиделок. Фольклорные игры , «Курочка - рябушечка». «Колечко», «Пошёл козёл по лесу»

1

5

Народная драма. Освоение песенного материала посиделок. Песни, скороговорки да загадки

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим

количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

5

Народная драма. Освоение песенного материала посиделок. Песни, скороговорки да загадки

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим

количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

6

Праздник октября

1

7

Театр народной песни. Освоение песенного материала посиделок. Ярмарки. Фольклорные игры : «Где был, Иванушка»

1

8

Народная драма. Освоение песенного материала посиделок Песни, скороговорки да загадки

1

9

Народная драма. Театр

Песенка - сказка «Теремок»

1

Тема «Здравствуй, гостья Зима!»

6 ч.

10

Здравствуй, гостья зима! Ноябрь..

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

11

Долги ноябрьские вечера.

Песня - игра «Царевич - королевич»

1

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

12

Величальные песни.

1

13

Декабрь - год кончает, зиму начинает

1

14

Зимние игры да загадки Театр. Песня - сказка «Репка»

1

15

Новогодние праздники.

1

Тема «Не пугай, зима, весна придёт!»

8 ч.

16

Январь - всему году запевала

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

17

Святочные забавы

1

18

Небылицы - небывальщины

1

19

Февраль уходит, Маслену приводит.

1

Личностные: обогащает чувство родного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности.

Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию.

Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи.

Коммуникативные: обогащает словарный запас.

20

Масленица - кривошейка, повстречаем тебя хорошенько.

1

21

.

Март - утро года.

1

22

Если не трудиться - хлеба не добиться

Трудовые припевки.

1

23

Весну ждём - пляшем и поём.

1

Тема «Весна красна нам добра принесла!»

7 ч

24

В апреле зазвенели капели

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

25

Театр. Песня - игра «Бояре, а мы к вам пришли».

1

Личностные: обогащает чувство родного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности.

Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию.

Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи.

Коммуникативные: обогащает словарный запас.

26

Игра - песня «Кострома»

1

27

Игра - песня «Мак маковистый»

1

28

Колесо считалок

1

29

Май у ворот. Праздники мая

1

30

Весенний день год кормит

Русская народная песня «Земелюшка - чернозём»

1

Тема «Здравствуй, лето!»

4 ч

Личностные: обогащает чувство родного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности.

Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию.

Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи.

31

Июнь - разноцвет. Семик да Троица.

1

32

Июль. Иван Купала

1

Личностные: обогащает чувство родного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности.

Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию.

Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи.

33

Август. Преображение Христово

1

34

Итоговое занятие в форме музыкальной прогулки «Мы по ярмарке гуляли и частушки распевали». Конкурс на лучшую инсценировку русской народной песни.

1

Календарно -тематическое планирование занятий кружка «Нотка» с определением основных видов деятельности 3 класс

Вводное занятие

Поиграем да споём

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

2

Где песня льётся, там легче живётся

1

3

Народные музыкальные инструменты

1

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

4

Песни осенних трудовых обрядов

1

5

Песни - игры. Игровые хороводы

«Утица»

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями о народных обычаях, русской истории.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

6

Песни осени: колыбельные

7

Осенняя ярмарка

8

Осенняя ярмарка

9

Свадебные обряды

С Покрова- то свадьбы играют

Беседа дорогу коротает, а песня - работу

3

10

Ноябрь - зиме запевка

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

11

Умелые руки не знают скуки

1

12

Пора и поиграть

1

-

Тема «Были бы песни - будут и пляски»

5

часов

13

Зимние приметы.

1

Личностные: формирование позитивного

14

Песни - игры. Народные инструменты.

1

отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину. Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

15

Песни - игры. Народные инструменты.

1

16

Загадки. Шутки - прибаутки и небылицы.

1

Личностные: обогащает чувство родного языка.

17

Скороговорки. Подготовка к Зимним Святкам.

1

воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности. Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию. Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи. Коммуникативные: обогащает словарный запас.

18

Скороговорки. Подготовка к Зимним Святкам.

1

Тема «Куда запевала, туда и подголоски»

6

часов

19

Зимние приметы января.

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину. Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

20

Зимние Святки. Колядки.

21

Песни. Игры.

Личностные: обогащает чувство родного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности. Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию. Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи. Коммуникативные: обогащает словарный запас.

22

Загадки. Шутки - прибаутки.

23

Небылицы. Скороговорки. Народные инструменты.

24

Пословицы и поговорки.

Тема «Добро того учить, кто слушает»

4часа

25

Приметы предвесенья.

Личностные: обогашает чувство ролного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности. Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию.

Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи.

26

Весенние заклинки.

27

Пословицы и поговорки. Загадки Скороговорки. Народные инструменты.

28

Игры.

Теми «Всё в свой прок»

7ч

29

Народная мудрость о весне, о труде. Пословицы и поговорки.

1

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам

30

Заклички. Хороводные игры..

31

Заклички. Хороводные игры.

32

Традиционные праздники летнего календаря и их песни

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями. Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции. Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

33

Традиционные праздники летнего календаря и их песни

34

Традиционные праздники летнего календаря и их песни

Календарно -тематическое планирование занятий кружка «Нотка» с определением основных видов деятельности 4 класс

Вводное занятие

Поиграем да споём

1

Участвуют в повторении фольклорного материала,

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: определение целевых установок на учебный год; пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

2

10.09

Нет в мире краше Родины нашей

Уяснять смысл понятия фольклора, народа, национальности, этноса, культуры.

Мир фольклора - мир народной мудрости. Виды фольклора.

Особенности русской народной культуры на примере культуры родного края, её похожесть и различия с фольклором других народов. Народные быт и костюм. Устное и музыкальное народное творчество как первооснова всей музыкальной культуры. Композиторы и собиратели русской песни. Особенности и смысл народных игр и праздников.

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.

3

17.09

Моё село Руси частица

4

24.09

Сентябрь - осени начало

Собирать, анализировать и объяснять народные приметы. Понимать мудрость народа в наблюдении устройства мира

Участвовать в творческой и исполнительской деятельности

Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.

Познавательные: обогащает знаниями.

Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.

Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.

5

1.10

Ритмы мира и мир ритмов

6

8.10

Осенины

7

15.10

Октябрь - листопадник

8

22.10

Покровские посиделки да свадебки

9

29.10

Ноябрь у ворот

Тема «Песня поётся не как придётся, а надо лад знать»

8 ч

10

12.11

Лад в жизни и песне

Характерные интонации песен различных регионов России: Урала, Сибири, Севера, Центрального, Поволжья. Пословицы и поговорки. Приметы народного календаря.

Личностные: укрепляет чувство национальной идентичности, повышает самооценку, формирует семейные ценности, уважение к труду, способствует выбору профессии.

Познавательные: расширяет кругозор, повышает способность к восприятию и систематизации знаний.

Регулятивные: мотивирует на дальнейшие занятия и изучение фольклора, учит выражать себя в песне, управлять дыханием, бороться со стрессами.

Коммуникативные: учит не бояться сцены и публичных выступлений; совершенствует навыки эффективного взаимодействия в коллективе

11

19.11

Игровые напевы

12

26.11

Песня по - разному поётся, да ладно льётся

13

3.12

Декабрь зиме начало

14

10.12

Песни зимы

15

17.10

Готовимся к новогодию

16

24.12

Колядки да щедровки

17

14.01

Щедр январь на праздничное веселие

Тема «Какова песня, таковы и слова»

10 ч

18

21.01

А не запеть ли нам песню…

Обсуждать материал учебника, участвовать в творческой и исполнительской деятельности, приводить примеры из разных источников

Личностные: обогащает чувство родного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности. Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию.

Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи.

Коммуникативные обогащает словарный запас.

19

28.01

Песни трудовые и игровые

20

4.02

Свадебные песни

21

11.02

Февраль - батюшко суров да перед весной шапку ломит

22

18.02

В небылицы играем - всех потешаем…

23

25.02

А вот и Сырная неделя

24

5.03

Март - птицелёт

25

12.03

Весенний день - год кормит

26

19.03

Вербное воскресенье

27

1.04

Апрель несёт благую весть

Тема «Какова погудка - такова и пляска»

7 ч

28

8.04

Музыка - движение. Плясовые да игровые

Анализировать инструментальные наигрыши и пляски. Различать и приводить примеры хороводных, плясовых и строевых песен. Знать пословицы и поговорки, объяснять приметы народного календаря

Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.

Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.

Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.

Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам

29

15.04

Май идёт - дожди несёт

30

22.04

Егорьев день

31

29.04

У хорошего хозяина и скотина хороша

32

6.05

Июнь. Здравствуй, лето!

33

13.05

Июль

34

20.05

Август. Повторяем пройденное

40