Учителю
Самостоятельная работа по математике на тему: 'Круглые двузначные числа и действия над ними' (2 класс, УМК ПНШ)

Самостоятельная работа по математике на тему: 'Круглые двузначные числа и действия над ними' (2 класс, УМК ПНШ)

Автор публикации: Петрова А.А.

Дата публикации: 12.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Самостоятельная работа по математике. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа»

Тема: «Круглые» двузначные числа и действия над ними.

Дата «___» ____________ 20___ г.

По списку _______ учащихся ______________ Выполняли работу _______ учащихся

Проверяемое содержание:

Понятие двузначного числа.
Сложение «круглых» двузначных чисел.
Вычитание «круглых» двузначных чисел.
Числовые равенства и неравенства.
Числовые выражения. Значение числового выражения.
Килограмм.
Краткая запись задачи.
Круговая схема.
Разрядные слагаемые

Анализ результатов работы:

№ задания

Ошиблись в (при)

Ф.И. ученика, допустившего ошибку

Записи круглых двузначных чисел

Записи двузначных чисел

______________________________________________________________

2,4

2,3

Выборе порядка действий

Сложении однозначных чисел

Сложении круглых двузначных чисел

Вычитании круглых двузначных чисел

______________________________________________________________

Составлении краткой записи

Заполнении круговой схемы

Решении задачи

Записи ответа

______________________________________________________________

Понятии суммы разрядных слагаемых

_______________________________________________________________

Составлении верного неравенства

_______________________________________________________________

Самостоятельная работа

Тема: «Круглые» двузначные числа и действия над ними.

Дата «____» ____________ 20___ г.

Ф.И. ученика __________________________________________________________________________

Вариант 1

Запиши числа:

Тридцать, шестьдесят семь, восемьдесят девять. _________________________________________________________

1) Вычисли значение следующих выражений:

8 + (5 + 7) = ______ 50 + 40 = _______ 10 + (5 + 5) = ______

(40-20)+7=_______ (80-30)+5=_______ (50-40)+6=________

Прочитай задачу и сделай к ней краткую запись.

В магазине было 80 кг лука. Продали 20 кг лука. Сколько килограммов лука осталось в магазине?

____________________________________

Реши задачу, заполнив круговую схему. Вычисли и запиши ответ.

Решение:

_________________________________________________________________________________________________

Ответ: __________________________________________________________________________________________

Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.

_____________ 27_____________ 31_____________

48______________ 92_____________ 74_____________

5.*Дополни записи знаками + или - так, чтобы получились верные числовые неравенства.

60 + (10 20) > 60 + (20 10)

(90 10) - 20 < 10 (20 + 50)

3 + (10 60) < (30 50) + 4

20 + (10 10) > 9 + (80 50)

Самостоятельная работа

Тема: «Круглые» двузначные числа и действия над ними.

Дата «____» ____________ 20___ г.

Ф.И. ученика __________________________________________________________________________

Вариант 2

Запиши числа:

Сорок, Восемьдесят шесть, семьдесят два. _________________________________________________________

Вычисли значение следующих выражений:

9 + (8 + 3) = ______ 40 + 30 = _______ 20 + (5 + 5) = ______

(50-20)+7=_______ (70-30)+5=_______ (80-40)+6=________

Прочитай задачу и сделай к ней краткую запись.

На складе было 90 кг картофеля. Увезли 40 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля осталось на складе?

______________________________

Реши задачу, заполнив круговую схему. Вычисли и запиши ответ.

Решение:

_________________________________________________________________________________________________

Ответ: __________________________________________________________________________________________

Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.

56_________________ 98______________ 23_______________

44_________________ 62______________ 75________________

5.* Дополни записи знаками + или - так, чтобы получились верные числовые неравенства.

50 + (10 20) < 60 + (20 10)

(90 10) - 20 > 10 (20 + 20)

3 + (10 60) > (20 30) + 4

20 + (10 10) < 9 + (10 50)

⇧

⇩