- Учителю
- А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» (продолжение).
А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» (продолжение).
Проблемный урок чтения
в 4 класс
Структура проблемного урока
II. Постановка учебной задачи
Формулирование темы урока и его задачи
III. Поиск решения
Открытие субъективно нового знания, путем выдвижения и анализа гипотез
IV. Выражение решения
Выражение нового знания в доступной форме. Моделирование.
V. Реализация продукта
Представление продукта учителю и классу.
Из структуры проблемного урока видно, что его центральным звеном является проблемная ситуация.
Тема : А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
(продолжение).
Цель: Учить анализировать произведения.
Задачи: 1) Учить анализировать поступки главных героев, с целью составления характеристики и выявления мотивов поступков; аргументировать свой ответ; учить видеть скрытый смысл, заключённый в сказках
2) Развивать память, речь, внимание;
3) Воспитывать на примере главных героев умение строить отношения, быть добрыми, заботливыми.
Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал, словари
Ход урока:
-
Мотивация
Я хочу с вами поделиться частичкой доброты. Доброта спасёт мир. Улыбнитесь друг другу. Я желаю вам плодотворной работы на уроке.
2.Актуализация знаний
- С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке?
-Что мы можем узнать из названия?(в сказке герои царевна и семь богатырей)
-А кто такой богатырь? (ответы детей)
Мы получили неоднозначные ответы.
Как мы можем узнать ответ на вопрос? ( спросить у взрослых, узнать из словаря, посмотреть в интернете, СВОЁ МНЕНИЕ)
Работа в группах.
1группа- узнаёт у взрослых
2 группа-читает в словаре Ожегова
3 группа- СВОЁ МНЕНИЕ
Проверка всех трёх определений.
-Докажите, что это произведение действительно сказка
Работа в группах
-
зачин
-
волшебные предметы
-
сказочные слова и выражения
-
троекратный повтор
-
борьба добра и зла
-
добро побеждает зло
-
концовка
Группы представляют своё исследование.
- Как вы думаете, кто в этой сказке главный герой? (царевна)
- Есть ли еще герои в сказке?
(королевич - Елисей, царица, Чернавка, Семь богатырей, царь, зеркало, месяц, солнце, ветер)
( помещаю на доске слова- надписи).
- А на какие группы можно разделить всех этих героев?
(Дети высказывают свои предположения)
Я предлагаю разделить героев на такие группы: положительные, отрицательные, нейтральные, герои-помощники) Есть ли в сказке ещё один герой? К какой группе вы его отнесёте и почему?
Дети работают в парах
Проверяем работу.
- Как вы думаете, а почему я поместила главную героиню в центре?
( вокруг нее разворачиваются все события)
Дети высказывают свои предложения.
Проблемный вопрос!!!!
- А почему главной героиней А.С. Пушкин выбирает именно царевну?
( вопрос записан на доске, а дети высказывают свои предположения)
4. Постановка учебной задачи
- Ну что ж, давайте попробуем найти ответ на этот вопрос.
Какова цель урока? (выяснить, почему автор выбрал главной героиней именно царевну)
Проведем с вами исследование, попробуем понять замысел автора
5.. Поиск решения
2. Решение проблемы (пошаговое) РАБОТА В ПАРАХ
-
У меня на доске записаны слова, прочитайте их. Как вы думаете, что они обозначают? ( черты характера)
-
попробуйте разделить их на 2 столбика
Добрая Злобная Кроткая Завистливая Ласковая Жадная Нежная
Равнодушная Верный Преданный Любящий Бессердечная
- Как разделили эти слова? И почему именно так?
( ответ: это черты характера - положительные и отрицательные)
- Как вы думаете, зачем я взяла эти слова, именно на этом уроке?
( ответ: чтобы можно было охарактеризовать героев сказки)
-
Характеристика героев
1)-Давайте попробуем дать характеристику двум героиням ПО ВАРИАНТАМ
Составьте синквейн по темам «Царевна», «Царица»
( проверяем)
РАЗМИНКА (физминутка)
2)-Докажите словами из текста, что вы правильно охарактеризовали героев
(выборочное чтение)
Царевна -
а) белолица, черноброва… (стр. 74)
б) речь (стр. 76)
в) любящая (стр. 80). Почему отказала?
г) как она разговаривала с нищей Черницей? (стр. 82)
д) как к ней относится автор?
е) а как вы относитесь к ней?
Царица -
а) докажите, что она действительно красивая, умная (стр. 73)
б) завистливая (стр. 76)
в) злобная (стр. 75)
г) как к ней относится автор? (ответ: она умирает от злобы и ненависти)
д) а как вы к ней относитесь?
- Мы с вами охарактеризовали двух главных героинь, а теперь давайте выясним, какие между ними были отношения, а также, как складывались отношения между главной героиней и другими персонажами сказки.
6. Выражение решения
3.Работа со схемой
Семеро
Любит как братьев, уважает
Тоже Не перечит
Елисей Любит Царевна Царица
Любит уважает Завидует, ненавидит
Жалеет Чернавка
-
Реализация продукта
Вывод: Как ты поступаешь с людьми, так и с тобой поступают. За добро платят добром, а зло притягивает к себе зло.
- А царевна, что всем окружающим дарит? (ответ: добро)
- Так почему же главной героиней Пушкин выбирает именно царевну? (ответ)
-Она находится в самой гуще событий, все действия разворачиваются вокруг неё, кроме того она несёт окружающим только добро. Автор показывает на примере главной героини, как надо строить свои отношения с людьми. Каждый человек должен помнить, что зависть - один из главных пороков.
Итог урока:
- Какова же главная мысль этого произведения?
Старайся делать людям добро. Зависть и злоба сами себя наказывают.
Есть такая пословица: « Как аукнется, так и откликнется».
Рефлексия
Оцени себя:
На уроке я
-
Работал в группе
-
Работал в парах
-
Отвечал на вопросы
-
Работал с учебником
-
Составлял синквейн
Журнал.
-
-Поставь отметки на оценочной шкале.
-
Оцени, насколько тебе понравился урок
-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-
Насколько трудны для тебя были задачи урока
-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-
Оцени своё усердие в решение этих задач
-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-
Насколько сплоченно работала твоя группа
-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.
Домашнее задание.
-
Выучить наизусть обращение Елисея к солнцу, месяцу и ветру.
Приложение
ЗАДАНИЕ 1
РАСПРЕДЕЛИ ГЕРОЕВ ПО СТОЛБИКАМ:
королевич Елисей, царица, Чернавка, Семь богатырей, царь, зеркало, месяц, солнце, ветер.
ЗАДАНИЕ 2
Добрая Злобная Кроткая Завистливая Ласковая Жадная Нежная
Равнодушная Верный Преданный Любящий Бессердечная