Разработка урока по математике на тему Вспоминаем, повторяем (1 класс)

Открытый урок по математике 1 класс «Планета Знаний»

Сценарий урока по математике

Тема: Вспоминаем, повторяем.

Цели: повторение темы: А что же дальше?

Задачи:

• сложение двузначных чисел с круглыми числами;

• вычитание круглых чисел из двузначных;

• сложение двузначных чисел без перехода через десяток;

• вычитание двузначного числа из двузначного без перехода через десяток;

• повторить чет, нечет;

• состав числа 10;

• увеличение, уменьшение числа на несколько единиц;

• решение задач (в таблице, текстовые).

Ход урока

Рефлексия.

Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы принимаем гостей. Повернитесь, поприветствуйте гостей добрыми улыбками. Улыбнитесь друг другу. Я желаю вам удачи.

Выбор задания.

Учитель: Внимательно посмотрите на задания, которые вы сегодня будете выполнять. Какого значка не увидели?

Дети: Нет значка «Новая тема».

Учитель: Сформулируйте тему урока.

Дети: Тема урока «Повторение».

Учитель: С чего начнем урок?

Дети выбирают порядок выполнения заданий.

Виды заданий:

У - устная работа

Ч - работа с числами

Т - работа в тетради на печатной основе

0000 - работа в группе

Задания

У - устная работа:

Учитель: Ребята, приготовьте карточки с математическими знаками. Я буду вам читать условие задачи, вы показывать карточкой решение.

Прослушав условие дети поднимают карточку со знаком + или -. Приложение.

Учитель: Оцените свои успехи на шкале достижений. Вы молодцы! Дети: аплодируют.

Учитель: Сейчас приготовьте числовой веер. Следите за указкой и показывайте значения выражений (выражения записаны на доске). Приложение.

Учитель: Оцените свои успехи на шкале достижений. Вы молодцы! Дети: аплодируют

Ч - работа с числами

Числа - номера домов детей: 9 30 2 32 10 1 15 13 41 20

Учитель: Что вы знаете о числах? Какие виды работ можно проводить с числами?

Дети: Числа бывают однозначные и двузначные. Четные и нечетные. Круглые.

Учитель: Распределите числа на однозначные, двузначные. Проверьте (используется ИАС, слайд 2). Приложение.

Учитель: Оцените свои успехи на шкале достижений. Вы молодцы!

Дети: аплодируют

Учитель: Подчеркните четные числа. Ребята, вам нравятся эти дома? Наверное, каждый из вас хотел бы иметь такой дом. Что для этого необходимо делать?

Дети: Трудиться.

Учитель: Оцените свои успехи на шкале достижений. Вы молодцы! Дети: аплодируют

Во время проверки ученик маркером подчеркивает четные числа на слайде (используется ИАС, слайд 3). Приложение.

Если ученик выполняет работу правильно, дети хлопают в ладоши; при неверном шаге сидят тихо.

Т - работа в тетради на печатной основе

Учитель: Откройте тетрадь с.59 (в). Выполните вычисления самостоятельно. Дополнительно - карточки (для сильных детей). Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте (образец выполнения записан на доске). Оцените свои успехи на шкале достижений. Вы молодцы!

Дети: аплодируют

0000 - работа в группе

Каждая группа выбирает блюдо и номер комплексного обеда (используется ИАС, слайд 1). Находит стоимость обеда. Приложение.

Один ученик из группы защищает проект.

Учитель: Оцените свои успехи на шкале достижений. Вы молодцы!

Дети: аплодируют

Рефлексия.

Учитель: Ребята, подведем итог нашего урока. Прочитайте начало предложений и продолжите (используется ИАС, слайд 4). Приложение.

На 20 минуте проводится физминутка.

Пояснительная записка

Приложение

В начале урока дети выбирают порядок выполнения заданий.

Устный счет: тексты задач читает учитель, дети показывают решение карточками +, -.

Задачи

1. Было 7 чашек. 2 разбили. Сколько осталось?

2. На ветке 4 вороны и столько же воробьев. Сколько всего птиц на ветке?

3. Диане 7 лет, а Витя на 1 год младше Дианы. Сколько лет Вите?

4. В магазине продали 8 утюгов, а ламп на 2 больше. Сколько ламп продали?

5. В парке всего 7 деревьев. Из них 3 липы. Сколько берез?

6. В автобусе 9 мужчин и 3 женщины. На сколько женщин меньше, чем мужчин?

7. В парке 4 дерева. Сначала посадили 2 березы, потом еще столько же. Сколько стало деревьев в парке?

Во время устных вычислений работают с числовым веером. Выражения записаны на доске.

10-5 6+4 10-2

10-8 7+3 10-1

10-6 9+1 10-4

10-7 2+8 10-3

10-9 5+5 1+9

Работа с числами: материал выводится на интерактивную доску для коллективной проверки (слайды 2,3)

(слайд 2) (слайд 3)

Работа в тетради на печатной основе: для сильных детей дополнительно подготовлены карточки.

Работа в группе: на интерактивной доске дети выбирают закладки блюдо-меню с номером комплекса и рассчитывают стоимость обеда (слайд 1): Комплекс №6

Гуляш

25,00

Каша гречневая

5,00

Сок

10,00

Пирожки с яблоками

10,00

Хлеб

1,00

Всего

Рефлексия: на интерактивной доске таблица с предложениями, которые дети должны закончить.

Каждый вид работы дети оценивают на шкале Цукерман:

На протяжении всего урока детей сопровождает Мудрая Сова.

Наиболее понравившиеся ответы учащиеся сопровождают аплодисментами.

Текст физминутки:

Мы плечами чик-чик,

Мы глазами миг-миг,

Раз туда, два сюда,

Повернись вокруг себя,

Сели, встали, сели, встали,

Ванькой-Встанькой словно стали.

Используемая литература

М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова. Математика. Учебник для 1 класса четырёхлетней начальной школы в 2 частях. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.. АСТ «Астрель», Москва 2011г

М.Г.Нефёдова. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса в 2 частях. К учебнику М.И.Башмакова, М.Г.Нефёдовой « Математика». АСТ «Астрель», Москва 2011г.

М.И.Башмаков, М.Г. Нефедова. Обучение в 2 классе по учебнику М.И.Башмаков, М.Г. Нефедова «Математика». Издательство «Астрель», Москва,2011 г.

Интернет-ресурсы: menunedeli.ru/category/sostavlyaem-menyu-na-nedelyu/primery-menyu-na-kazhdyj-den-sostavlyaem-menyu-na-nedelyu/,

images.yandex.ru/yandsearch?text=

Для создания презентации к уроку были взяты фрагменты коллекции интерактивных средств Lesson Activity Toolkit - LAT 2.0, созданной с использованием Flash - технологий, объекты из Галереи изображений коллекции Smart Notebook, объекты с Интернет - ресурса images.google.ru/imghp?hl=ru</</u>.

Для оформления слайдов используется тема «Candy» из коллекции «Галерея изображений».

Материалы с курсов повышения квалификации в Государственном бюджетном образовательном учреждении Новосибирской области «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» по теме «Современное начальное образование в контексте требований ФГОС»