Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Школа №11 г.Феодосии

Интегрированный урок математика + окружающий мир по программе «Школа России»

Тема: Сложение и вычитание с переходом через десяток. Жизнь диких животных весной.

1 класс

Кимирчук Елена Михайловна

учитель начальных классов,

высшая категория,

старший учитель.

г. Феодосия

2015

Интегрированный урок математика + окружающий мир

Тема: Сложение и вычитание с переходом через десяток. Жизнь диких животных весной.

Цели. Интегрирование навыков сложения и вычитания с информацией о жизни диких животных весной. Развивать умение сравнивать, делать выводы, отрабатывать вычислительные навыки; развивать логическое мышление, речь, познавательный интерес к процессу обучения. Учить правильно организовывать свою деятельность на уроке. Формирование экологического мышления, бережного отношения к природе.

Тип урока: интегрированный.

Методы: наглядный, частично - поисковый (самостоятельная работа, самоконтроль, рассуждения), эвристический.

Ход урока.

Психологический настрой.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки - на макушке,

Глазки - широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем -

Сегодня на уроке мы будем повторять, как складывать и вычитывать числа 5,6,7,8,9 с переходом через 10 и закрепить знания о жизни диких животных весной.

-Все готовы?

Здравствуй лес - дремучий лес.

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи.

Ты же видишь - мы свои!

Устный счёт. а) состав числа 5

б) на доске записаны числа, состав числа 10 5731;2643;8263; 5597; 1791

в) заполни пустые окошечки 6+=9 5+□=8 7+ □=9 □+4=8

Чистописание. -Какое сегодня число? День недели? Запись в тетради числа и прописывание образца написания цифр.

Повторение.

Что такое природа? Какую природу мы знаем?

Вспомнить, что в природе всё взаимосвязано. В математике, как и в природе, тоже всё взаимосвязано.

- Назовите выражения с ответом 11.

9 + 2 6+4 5+5 8 + 3 7 + 4 9+5

Составить взаимообратные примеры. ( У доски три ученика) . Как от 11 отнять однозначное число? (Дети подробно объясняют вычитание из 11 ).

Как к 9 + 5 , к 7 + 5 , к 6 + 5 (решают с объяснением)

Расшифруйте ребус.

Расскажите о нём.(Фотография зверя.)

Раз это хищник, угадайте, какую добычу он поймал. (На доске записаны примеры.)

Ключ к отгадке - решение примеров и соотнесение ответа и буквы.

11 - 2 12 - 4 8 + 3 9 + 3 11 - 3

- Кого поймал волк? Почему волка называют «санитаром» природы? Но зайка оказался проворнее и убежал от волка, но трудна жизнь косого в весеннем лесу.

Загадка. За деревьями, кустами

Промелькнуло, будто пламя.

Промелькнуло, пробежало…

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)

- Что вы знаете о лисе? (Фотография зверя)

(Лиса- это дикое животное. Осенью и весной линяет. Покрывается густой шерстью ярко - оранжевой. Живёт в норе. Охотиться на мелких животных )

- Лиса вышла на охоту. Хотите узнать, кого она поймала? Для этого мы пройдем по её следам, но следы зашифрованы числами.

6 + 5__ o - 2 _____ o + 3______ o - 4__ o____ (рис. Зайца)

Работа в парах. -Что вы знаете о зайце? Наступила весна, а зайчик не успел поменять свою шубку. Давайте поможем зайчику. У вас на парте лежат карточки. Вы должны найти пары выражений с одинаковыми ответами и соединить их стрелкой.

7 + 4 14- 4 8+5 12-3

8 + 2 9 + 2 6 + 3 16 - 3

- Назовите выражения с переходом через десяток. Объясните, как вы находили значение.

Физминутка. «Хома, хома, хомячок. »

Узнай по описанию. Летом- рыжая. К осени шубка становиться серой, густой, тёплой, хвост рыжий. Зимой питается запасами из кладовой…(белка) (Фотография зверя)

Решение задачи.

Задача: Утром белка принесла в дупло 9 шишек, а вечером на 7 шишек меньше. Сколько всего шишек в дупле?- На партах у вас лежат карточки с текстом задачи. Прочитайте задачу. (Анализ задачи. Условие, вопрос, решение.) Решите задачу любым способом. )

Игра «Доскажи словечко»

С головы до ножек

Весь в иголках … (ёжик) (Фотография зверя)

- Расскажите о еже. Что изменилось в жизни ежа весной?

В летний полдень под сосной,

Еж нашел сюрприз лесной.

6 лисичек, 5 опят -

Под сосной в лесу стоят.

Кто ответ нам дать готов,

Сколько еж нашел грибов? Самостоятельное решение задачи и запись в тетради.

Подведение итогов уроков.

-Какое время года наступает? Весной нужно помогать и белке, и другим животным и птицам пережить трудное время, родить детенышей, воспитать их. Как нужно вести себя в лесу? Кем мы являемся для леса?

Задание на дом. Повторить правила сложения и вычитания с переходом через десяток. Составить правила поведения в весеннем лесу.

Рефлексия.

Чему я научился на уроке ? На парте у вас лежат шаблоны. Возьмите один, приложите на листок тетради после классной работы и обведите. А теперь возьмите три карандаша: зеленый, желтый и красный. Следуя инструкции выберите цвет карандаша.

Хорошо понял ( зелёный листочек)

Вроде понял (жёлтый)

Начал понимать ( красный)

Оценивание своей работы с помощью цветных индикаторов.