Конспект урока по развитию речи русский язык 3 класс Подробное изложение повествовательного текста «Кукушка»

Конспект урока развития речи по русскому языку 3 класс

«Школа 2100» МБОУ «ООШ №10», г. Таштагола

Провела: Казакова Е.В.

Тема: Подробное изложение повествовательного текста «Кукушка»

Тип: урок развития речи. Изложение.

Цель: продолжать работу над развитием умений писать изложение по составленному плану.

Задачи: 1. Образовательная - учить подробно письменно пересказывать повествовательный текст; формировать навыки устного и письменного пересказа текста; формировать умения слушать и анализировать текст.

2. Развивающая - развивать умения связно излагать мысли; развивать умения писать изложение по коллективно составленному плану; развивать устную, письменную речь, логику, память.

3. Воспитательная - воспитывать трудолюбие аккуратность; воспитывать интерес к русскому языку, родной природе.

Оборудование: мультимедиа, текст изложения.

Ход урока:Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1.Организация класса на работу

(1-2 мин)

(Метод- словесный; прием- слово учителя )

2.Подготовка учащихся к восприятию текста

(8-10 мин)

(методы- словесно - практический, словесно - образный; приемы - беседа, работа по слайдам.)

3.Самостоятельное восприятие текста учащимися (5 мин)

(метод - самостоятельная работа; прием - чтение текста)

4. Анализ текста

(2-3 мин)

(метод - словесно- практический; прием - беседа)

5. Составление плана (деление текста на части и озаглавливание их)

(2-3 мин)

(метод - частично-поисковый; прием - составление плана)

6. Языковая подготовка

(2-3 мин)

(метод - словесно-практический; прием - беседа, работа с текстом)

7. Установка на письменный пересказ (1 мин)

(метод - словесный; прием - беседа)

8. Запись изложения

(15-20 мин)

(метод - самостоятельная работа; прием - запись изложения)

9. Самопроверка

(2-3 мин)

(метод - самостоятельная работа; прием - проверка работы, слово учителя)

- Ребята, у нас русский язык. Уберите все лишнее со стола. У вас должны остаться только ваши черновики и текст. Сегодня мы с вами пишем изложение.

а) Отгадайте загадку:

Не ворона, не синица, -

Как зовется эта птица?

Примостилась на суку -

Раздалось в лесу «ку-ку».

- Почему так решили?

б) Установка на первичное чтение текста:

- У вас на столах лежит текст, прочитайте его. Представьте себе, как события, описанные в рассказе, происходили в жизни.

- Ребята, скажите, о каких птицах идет речь в тексте?

- Посмотрите на экран, сравните этих птиц, что вы можете о них сказать?

- Прочитайте еще раз текст

- Чем были заняты птицы в роще?

- Что заботило кукушку?

- Чьё гнездо она выбрала?

- Как она подбросила свое яйцо в гнездо мухоловки?

а) Повторное чтение текста

- Разделите текст на части

б) Определение границ каждой части:

- Сколько частей в тексте?

- О чем говорится в первой части?

- Как можно её озаглавить?

- О чем говорится во второй части?

- Как её можно озаглавить?

- О чём говорится в третьей части?

- Как можно её озаглавить?

- Запишите план на ваши листочки

а) Разбор опорных слов

- Прочитайте первую часть, какие опорные слова мы можем из нее взять?

- Прочитайте вторую часть, какие здесь опорные слова мы можем выделить?

- Какие опорные слова из третьей части можно выделить?

б) Работа над речевыми особенностями:

- Какие материалы использовали птицы для строительства?

- Какие слова использует автор, называя процесс строительства гнезд?

в) Пунктуационная работа:

- Обратите внимание на такие слова, как перья, мох, траву, что стоит между этими словами?

- Посмотрите, а как пишутся слова строить, вить, лепить?

- Ребята, перед тем как вы приступите к самостоятельной работе, прочитайте еще раз текст.

- Ребята, как мы выделим каждую часть на письме?

- Приступаем к работе

- Если вы написали, проверьте свою работу.

- Ребята, урок окончен, сдайте свои черновики, на следующем уроке вы перепишите вашу работу в тетради.

- Кукушка

Чтение текста, пересказ от первого лица

О кукушке и мухоловке

Читают текст

Таскали перья, мох, траву

Кукушка искала гнездо

Она выбрала гнездо мухоловки

Снесла яйцо на землю, потом взяла его в клюв и осторожно опустила туда яйцо

Читают еще раз

Они использовали перья, мох, траву

Автор использует такие слова, как: строить, вить, лепить

Между этими словами стоят запятые

Эти слова пишутся тоже через запятые

Будем писать с красной строки

Пишут изложение

Проверяют

Текст у каждого ребенка на столе (текст приложен)

Слайд 1

План изложения приложен

Слайд 2

Опорные слова появляются на слайде, дети их не записывают

Ребята, которые написали изложение раньше и проверили его, получили задание сделать фонетический разбор слова КУКУШКА

План:

1.Птицы готовятся выводить птенцов

Спокойно сидела,

Между деревьями,

Должны вывестись,

Перья, мох, траву

Спешили строить, вить, лепить

2.Кукушка ищет лучшее гнездо

Яйцо, воспитывать, подбросить

3.Кукушка подбрасывает яйцо в надежное место

Мухоловка, следила, осторожно, опустила, снесла прямо на землю, пристроила птенца.