Контрольно-оценочная деятельность на уроках ОРК и СЭ

МАОУ «СОШ №12 с углублённым

изучением немецкого языка» города Перми

Полежаева Оксана Геннадьевна

учитель начальных классов

первая квалификационная категория,

Кропачева Марина Васильевна

учитель начальных классов

первая квалификационная категория,

Васильева Наталья Анатольевна

учитель начальных классов

первая квалификационная категория.

тема: Контрольно-оценочная деятельность на уроках ОРКиСЭ.

Федеральный государственный образовательный стандарт содержит чёткие требования к системе оценки достижения планируемых результатов.

В соответствии с ним, система оценки ориентирована на достижение результата:

• духовно-нравственного развития и воспитания (личностные результаты)

• формирование универсальных учебных действий (метапредметные результаты)

• освоение содержания учебного предмета (предметные)

Основная цель курса ОРКСЭ:

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся

(т.е личностные результаты).

Не все личностные результаты можно измерить. Мы отслеживаем прирост каждого ученика по трем выделенным нами объектам.

Был выделен объект оценки личностных результатов:

Морально-этическая ориентация.

Морально-этическая ориентация включает в себя:

1. Знание моральных норм

2. Способность к решению моральных проблем на основе координации различных точек зрения

3. Способность к оценке своих поступков и действий других людей с точки зрения соблюдения/нарушения моральной нормы

Объектом оценки личностных результатов является

Знание моральных норм

Мы разработали три уровня и критерии оценивания к ним.

Следующий объект оценки личностных результатов является

способность к решению моральных проблем на основе координации различных точек зрения

Следующий объект оценки личностных результатов является

Способность к оценке своих поступков и действий других людей с точки зрения соблюдения/нарушения моральной нормы.

Личностные результаты, мы стараемся отслеживать на каждом уроке.

Подбираем, планируем материалы.

Предлагаем Вашему вниманию некоторые задания.

№1 Задание: определите то, что моралью осуждается, а что не будет осуждаться.

Детям выдаются карточки со словами.

Прикрепляют карточки в определенные столбики.

Можно оценить: знает только понятия, умеет решать проблему, приводит свои примеры, аргументирует свой ответ.

№2.

№3 «Ералаш» выпуск 6 « Мандарин» 1975год.

После просмотра «Ералаша» или других киноматериалов, дети отвечают на риторические вопросы.

На каждом уроке дети ведут лист индивидуальных достижений.

В верхней строке (где указаны 1,2) - это номера уроков. Если учителю неудобно, он может писать темы уроков.

Учитель отслеживает, кроме представленных личностных результатов и метапредметные и предметные. Все результаты диагностики доводятся до сведения классного руководителя и родителей учащегося.

Оценка личностных результатов носит качественный характер, не определяется в баллах, является как инструмент развития личности ребенка.