Конспект урока Вычитание вида 6 -, 7 -.

План урока математики.

1 А класс.

Дата проведения: 04.02.2016 г.

Учитель: Степанова Татьяна Анатольевна

Тема: Закрепление приёма вычислений вида 6 -, 7 -. Решение задач.

Цели: закрепить знание о взаимосвязи сложения и вычитания; повторить правило нахождения неизвестного слагаемого; закрепить знание названия чисел при сложении и вычитании; формировать вычислительные навыки и навыки решения задач; готовить к знакомству с составными задачами.

Планируемые результаты.

Личностные:

- самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы);

- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

- учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему;

- учиться планировать учебную деятельность на уроке;

- высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

Познавательные УУД:

- ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг;

- добывать новые знания: находить необходимую информацию в учебнике.

Коммуникативные УУД:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

- слушать и понимать речь других;

- вступать в беседу на уроке;

- совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Мотивация к учебной деятельности. Оргмомент.

</<br>

2. Актуализация знаний.

3. Самоопределение к деятельности. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Работа по теме урока.

4. Физминутка.

5. Работа по теме урока. Решение задач.

6. Самооценка деятельности.

7. Закрепление знания.

8. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Громко прозвенел звонок - начинается урок! Наши ушки на макушке, глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем. Ни минутки не теряем!

Сегодня у нас гости. Повернитесь, поприветствуйте их. Улыбнулись друг другу. Тихо садитесь!

Готовы работать?

Тогда давайте проведём разминку.

• Число.

• День недели.

• Предыдущий (последующий) день недели.

• Дней в неделе.

• Первый (последний) день недели.

• Февраль по счёту месяц в году (месяц зимы).

• Предыдущий (последующий) месяц.

• Месяцев в году.

• Первый (последний) месяц года.

• Времён года.

• Месяцев в каждом времени года.

Устный счёт.

• Сумма чисел 4 и 3.

• Если из 8 вычесть 3…

• 1 увеличить на 6.

• Найдите разность чисел 6 и 4.

• К 3 прибавить столько же.

• Первое слагаемое 6, второе слагаемое 2. Сумма…

• 9 уменьшить на 3.

• Уменьшаемое 7, вычитаемое 2, найдите разность.

Работа в рабочей тетради «Устный счёт» (с. 33, работа № 5).

Открыли тетради, записали число. Минутка чистописания.

Повторение названия чисел при сложении.

Повторение состава числа (работа с домиками) 6, 7. Карточки с цифрами 1 и 5, 3 и 4, 2 и 5.

6 - это 1 и 5. Какой пример на сложение мы можем составить? Как называется число 1, 5, 6? Убежало число 1. Как его вернуть? Из 6 вычесть 5. Аналогично с числом 5. Запись примеров на доске и в тетради. Вывод: чтобы найти слагаемое, нужно из суммы вычесть другое слагаемое. Повторить, как называются числа при вычитании. Аналогично с составом числа 7.

3 столбик самостоятельно. Сделать вывод.

5 + 1 = 6 3 + 4 = 7 5 + 2 = 7

6 - 5 = 1 7 - 3 = 4 7 - 5 = 2

6 - 1 = 5 7 - 4 = 3 7 - 2 = 5

Физкультминутка.

Хорошо мы посчитали и немножечко устали.

Влево, вправо обернись, наклонись и поднимись.

Ручки вверх и ручки в бок.

И на месте прыг да скок.

А сейчас мы сядем дружно,

Нам еще работать нужно.

Решение задач.

Прочитайте задачу № 3 с. 31. Прочитайте условие задачи. Прочитайте вопросы. Решение задачи с опорой на наглядный материал.

Прочитайте задачу № 4 с. 31. Самостоятельное решение задачи с опорой на наглядный материал. Проверка.

Оцените свою работу в тетради.

Проверочная работа с. 30-31.

Бонус: задание на сообразительность.

Чему вы научились?

У каждого из вас есть сигнальные карточки, покажите мне, как вы чувствовали себя на уроке, как вы оцениваете свою работу.

Вы сегодня хорошо работали. Все молодцы.