7


  • Учителю
  • Методическая разработка урока по теме 'Имя существительное'

Методическая разработка урока по теме 'Имя существительное'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Автор Поповцева Наталья Васильевна,

учитель начальных классов МОУ СОШ №38 г. Калининграда




Тема урока « Имя прилагательное».

Цели урока:

1. Познакомить с новой частью речи - именем прилагательным.

2. Учить классифицировать имена прилагательные, видеть связь между прилагательным и существительным.

3. Продолжить работу над формированием когнитивных (познавательных), коммуникативных, оргдеятельностных компетенций.

Технология: ТРКМ (теория развития критического мышления):

приёмы: - таблица ЗХУ (знаю-хочу узнать-узнал);

- кластер;

- синквейн.

Ход урока.

I.Стадия вызова (активизация знаний детей)

-У нас очень много гостей и они попросили рассказать об учениках моего класса. Подберите слова, которые характеризуют вас:

ленивые внимательные упорные

упрямые настойчивые

трудолюбивые умные

- Можно ли объединить эти слова по какому - либо признаку?

-Сформулируйте тему нашего урока.

(Тема: имя прилагательное)


Предлагаю вам поработать в таблице ЗХУ.


Знаю

Хочу узнать

Узнал

Обобщение по учебнику с.68


-Глядя на второй столбик таблицы, попытайтесь сформулировать учебную задачу.

А теперь обратимся к учебнику (с. 68)

-Давайте понаблюдаем за именами прилагательными. Подумайте, что послужит источником информации?

(учебник, собственные наблюдения, Интернет и т. д.)


-Давайте обратимся за помощью к учебнику.


II Стадия осмысления.

  1. Фронтальная работа. (с.68, упр.1) (письменное комментирование)

-Попробуйте прочитать текст, убрав имена прилагательные.(УСТНО)

Вывод: - с какой частью речи связано имя прилагательное?

-значение прилагательных? (точность употребления в речи)

(заполняется 3-ий столбик таблицы)

ФИЗМИНУТКА (приёмы кинесиологии)


2. Работа в группах.


1 группа. Упр.2 (с.69) . (Инструкция: выдели группы прилагательных по значению: цвет, размер, материал).


2 группа. Упр.2 (с.69) (Инструкция: выдели группы прилагательных по значению: время, принадлежность кому-либо).


3,4 группы. Упр.3 (с.69)


5 группа (группа детей с высоким уровнем креативности)

-Вы будете работать модельерами. (Детям даются модели одежды и инструкция).

Инструкция.

  1. Рассмотри модели одежды.

  2. Попытайтесь создать коллекцию зимней или летней одежды.

  3. Опишите полеченную модель только при помощи имён прилагательных.

Отчёт всех групп о проделанной работе.

III Рефлексия.

-какие группы имён прилагательных можно выделить по значению?

-какова роль прилагательных в речи?

- с какой частью речи связано имя прилагательное?


(РАБОТА В ТАБЛИЦЕ)

Знаю

Хочу узнать

Узнал

Прилагательное - самостоятельная часть речи.

Обозначает признак предмета.

Отвечает на вопросы какой? какая? какие? какое?

С какой частью речи связано?

На какие группы делится?

Какова роль прилагательных в речи?

Имя прилагательное связано с именем существительным.

Указывает на точность употребления.


Имя прилагательное


цвет форма размер


принадлежность кому-либо


материал время


Диагностика (в трёх уровнях)

  1. Задание.

Выпиши словосочетания ( сущ. + прил.) из текста, отметь главное слово.


Пришла весна. На деревьях набухли первые почки. Вот показалась зелёная травка. Птицы запели весёлые песни.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Задание.

Составьте словосочетания ( сущ. + прил. ), используя слова из левого столбца и признаки предметов из правого столбца.


Малина цвет

Заяц качество характера

Сахар вкус

Помидор величина

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Задание


Опиши какой-нибудь предмет, используя только имена прилагательные.


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Оцените свою работу по шкале (трудно ли было).


Работа в парах.

- составьте синквейн об имени прилагательном.


Д/з - с.71, упр.5.

- описать предмет , используя имена прилагательные




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал