Конспект урока по технологии на тему: « Дом для семьи »

ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж»

Разработала студентка

3 курса, гр. ПНК -3

МАКАРОВА

Ксения Романовна

Конспект урока по технологии на тему:

« Дом для семьи »

Проверила:

Губчик Г.Н____

Чумакова О.Н.____

Дзержинск - 2016

Тип урока: Открытие новых знаний

Цель: знакомство с видами домов, изготовление макета дачи

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить учащихся с видами домов

2. Формировать умения конструировать изделие по плану

3. Познакомить учащихся с профессией архитектор

Развивающие:

1. Развивать интерес к практической деятельности, желание создавать что-то своими руками.

Воспитательные:

1. Воспитывать чувства ответственности, аккуратности, инициативности, трудолюбия;

Планируемые результаты:

Предметные:

• Выполняет изделия по плану и показу

Метарпедмнетные:

Познавательные:

• Проявляет учебно- познавателньый интерес к проблеме урока : как создавать оригинальную творческую работу

Регулятивные :

• Понимает план действий ; удерживает цель деятельности до получения ее результата

Коммуникативные:

• Участвует в диалоге, соблюдает правила общения

• Слушает одноклассников

Личностные:

• Слушает другого, делает выводы

Источник: Методики и тесты. [Электронный ресурс]. Режим доступа: blog-plus.info/?route=product/special&service_id=2&channel_id=urok</ Дата обращения 23.01.2016

Оборудование:

Для учителя: презентация, подготовка шаблонов.

Для учащихся: клей, ножницы, картон ( цветной, белый)

План урока:

1.Орг.момент. ( 1 мин)

2. Вводная беседа ( 2 мин)

3. Актуализация опорных знаний ( 5 мин)

4. Практическая работа ( 33 мин)

5. Рефлексия ( 4 мин)

Ход урока:Личностные ( положит.отношение к учебе)

Регулятивные ( выполняют указания учителя;

2.Вводная беседа

Ребята , посмотрите на интерактивную доску, что на ней изображено ?

- Правильно!

- Как вы думаете , чем отличаются эти дома?

-Дома

- один дом - деревянный, другой каменный

Метод : беседа

Слайд 1

Регулятивные ( выполняют указания учителя; принимать и сохранять учебную задачу)

Познавательные (Умение анализировать; Понимание вопросов учителя и умение строить логически верные ответы;

Личностные ( воспринимает речь учителя )

3. Актуализация опорных знаний

- Молодцы.

В наше время в сёлах России, как и в старину, еще рубят бревенчатые дома, но многие семьи выбирают современные материалы - кирпич, керамзитовые блоки, железобетонные панели.

Ребят , а кто из вас знает что такое керамзит?

-Молодцы.

- А кто знает, что такое железобетон?

Молодцы.

- Ребят, а вы когда- нибудь задумывались , чья работа служит именно началом для постройки дома, кто несет основной груз ответственности за его безопасное функционирование.

- Правильно, это архитектор.

- А как вы думаете, какими качествами должен обладать архитектор?

-Молодцы!

-Это искусственный

пористый гравиеподобный материал, смешанный с бетоном.

- Искусственный материал, соединение бетона со стальными прутьям, или арматурой, повышающий его прочность

- Архитектор

- Терпением, усидчивость, должен быть грамотным.

Метод: беседа

Слайд 2

4.Практическая работа

Изготовление дома

-Ребят , а вы когда -нибудь хотели построить свой собственный дом?

-Сейчас мы с вами этим и займемся, побудем в роли архитекторов

- Но, перед тем как начинать, давайте вместе вспомним технику безопасности .

- У вас на парте, лежат шаблоны. Размечаем с помощью шаблона развертку стен. Но, перед тем как начать обводить , отступите 1 см и провидите линию как это указано на картинке

- Обвели? Молодцы, теперь разметьте с помощью линейки стены(стены указаны красным цветом ), это будет линия сгиба, хорошо продавите ее, для того чтобы картон легче сгибался, дорисовываем клапаны для крыши и стен. ( они также выделены красным цветом), перед тем как приступить , обратите внимание какая развертка у вас должна получится

-Вырезаем развертку.

-Молодцы.

Теперь делаем крышу и лужайку. Берем шаблон, тот что поменьше - это будет крыша, обводим, вырезаем. Берем следующий шаблон, обводим на зеленом картоне - это будет лужайка , вырезаем. Теперь берем наш домик склеиваем развертку первую с последней.

- Намазываем нижние клапаны и приклеиваем домик к лужайке.

- Намазываем верхние клапаны и приклеиваем крышу

- Оформляем домик по своему усмотрению

- да

- ножницы передавать кольцами вперед.

- Во время работы держи свое место в порядке

-Всегда думай , как сделать работу лучше: экономь материалы, береги инструменты

Метод : творческий ; индивидуальная форма работы.

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Личностные

( Воспринимают речь учителя, осознание своих творческих возможностей; осознание своих творческих возможностей)

Регулятивные ( алгоритм действий , удерживание цели, анализирование, совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

Познавательные (включаться в творческую деятельность под руководством учителя.)

5.Рефлексия

Формирование навыка делать выводы

- Ребята, чем мы сегодня занимались на уроке?

- О какой профессии вы сегодня узнали?

- Какой этап был самым сложным?

- Над чем стоит работать?

- Дом.

Беседа

Коммуникативные: Уметь высказывать мнения , делать вывод

Регулятивные:

Уметь сравнивать с образцом, слушать других