- Учителю
- Устные и письменные приёмы вычислений.
Устные и письменные приёмы вычислений.
Урок 37. Тема урока: Устные и письменные приёмы вычисления.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА.
Цель урока: способствовать развитию умений применять переместительное и сочетательное свойства сложения, выбирать удобный способ для устных и письменных вычислений, решать текстовые задачи.
Оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук.
Этапы урока
Задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
ууд
-
Мотивация
Эмоциональная подготовка к восприятию материала
Приветствует ребят и настраивает на учебный процесс
-Что такое? Что случилось?
Почему звенит звонок?
Работают в диалоге с учителем. Показывают готовность к уроку!
-Мы готовы.
Стол в порядке.
Начинается урок
Коммуникативные
Личностные.
-
Сообщение темы и цели урока.
Называет страницу учебника с новой темой.
Корректирует цель урока.
Открывают учебник на стр. 60 и читают тему урока. Выдвигают гипотезы по цели урока.
Регулятивные.
-
Актуализация знаний.
Устный счёт.
-
Работа с величинами.
-
Цепочка примеров.
-
Повторение нумерации.
№ 268 (можно вынести на доску).
230-140
×8
:12
+200
:2
Прочитай числа.
6801005, 213084213, 35002310.
Назови единицы 1, 2, 3 класса. Сколько сотен в каждом числе? Назовите самое большое число. Сколько цифр понадобилось для его записи?
Познавательные.
Регулятивные.
-
Изучение нового материала.
-
Повторение свойств сложения.
Какие свойства сложения знаете?
В чём их смысл?
Переместительное и сочетательное.
От перестановки слагаемых сумма не изменяется.
Два соседних слагаемых можно заменить их суммой.
Коммуникативные
Личностные
Откройте учебник на стр. 60 и примените
эти свойства.
Решение № 260
Осуществляет контроль.
Комментируют.
-
Повторение правил сложение и вычитание с 0.
№ 261. Записи в рамках на полях.
Устно.
-
Новые вычислительные приёмы.
Стр. 60 учебник.
Если нужна помощь -помогает.
Объясняют, как выполнено сложение и вычитание, пользуясь алгоритмом.
-
Первичное закрепление.
-
Работа по учебнику.
№ 262.
Решают с комментированием, столбиком и с проверкой.
Познавательные.
Регулятивные.
-
Физминутка.
Предлагает выполнять движения.
Выполняют физминутку.
Регулятивные
Коммуникативные
Личностные
-
Практическая работа.
-
Решение задач
№ 263. Помогает составить краткую запись.
Самостоятельное решение.
Познавательные.
Регулятивные.
№ 264 (под руководством учителя)
Решают задачу в столбик.
-
Игра
-
Задания из электронного приложения к учебнику.
Дополните до 1 тонны
580 кг, 620 кг, 130 кг, 960 кг, 780 кг.
Выполняют задание.
-
Итог урока. Рефлексия.
Обобщение полученных сведений. Выставление оценок.
Для чего вспоминали на уроке правила сложения и вычитания с нулём? Свойства сложения?
-Что запомнилось с урока?
-Что было непонятно?
-Для чего нужны нам эти знания?
Отвечают на вопросы.
Познавательные.
Регулятивные.
Личностные.
-
Домашнее задание.
Даёт инструкцию по заданию.
Стр. 60 № 265
Задают уточняющие вопросы.
Регулятивные.