- Учителю
- Рабочая программа по ИЗО (2 класс)
Рабочая программа по ИЗО (2 класс)
Пояснительная записка
Данная образовательная программа по курсу «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённым приказом Минобрнауки РФ от 09.03.2004г. и приказом Минобрнауки РФ от 03.06.2011г. на основе общеобразовательной программы «Школа 2100», примерной программы по курсу «ИЗО», авторов Куревиной О.А., Лутцевой Е.А и др., рекомендованной Минобрнауки РФ (сборник Программы начального общего образования. Развёрнутое тематическое планирование. 2 класс. Образовательная система Школа 2100»/ авт.-сост. О.В.Рыбьякова. - 3-е изд., испр. - Волгоград: Учитель, 2010. - 142с.)
Нормативный срок освоения программы 1 год.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования предмет «ИЗО» изучается во 2 классе по 1 часу в неделю (35ч. в год)
Основные цели курса:
1. Воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания.
2. Воспитание в детях эстетического чувства.
3. Получение учащимися первоначальных знаний о пластических искусствах в искусствоведческом аспекте.
4. Развитие умения воспринимать и анализировать содержание различных произведений искусства.
5. Развитие воображения и зрительной памяти.
6. Освоение элементарной художественной грамотности и основных приёмов изобразительной деятельности.
7. Воспитание в учащихся умения согласованно и продуктивно работать в группах.
8. Развитие и практическое применение полученных знаний и умений (ключевых компетенций) в проектной деятельности.
Основные задачи курса:
В соответствии с поставленными целями в курсе решаются следующие задачи:
1. Расширение художественно-эстетического кругозора (начальные темы каждого учебника, посвящённые знакомству с видами и задачами изобразительного искусства, его классификацией);
2. Воспитание зрительской культуры, умения увидеть художественное и эстетическое своеобразие произведений искусства и грамотно рассказать об этом на языке изобразительного искусства (рубрики «Учимся видеть» и «Изучаем работу мастера»);
3. Приобщение к достижениям мировой художественной культуры (темы, относящиеся к истории искусства);
4. Освоение изобразительных приёмов с использованием различных материалов и инструментов, в том числе экспериментирование и работа в смешанной технике (рубрика «Твоя мастерская»);
5. Создание простейших художественных образов средствами живописи, рисунка, графики, пластики (рубрика «Наши проекты»);
6. Освоение простейших технологий дизайна и оформительского искусства (выполнение некоторых заданий из рубрики «Наши проекты»);
7. Знакомство с законами сценографии и оформительства, разработка сценического образа (рубрика «Наши проекты», подготовка театральных постановок).
Технологии:
-
Информационно- коммуникативные
-
Игровые
-
Здоровьесберегающие
-
Технология продуктивной художественно-творческой деятельности
-
Технология оценивания учебных успехов учащегося
Формы:
-
Урок как форма учебной деятельности для постановки и решения учебных задач;
-
Экскурсия;
-
Образовательное путешествие;
-
Творческая мастерская;
-
Познавательная лаборатория;
-
Исследование;
-
Презентация;
-
Диагностика;
-
Проектирование;
-
Консультативное занятие как форма учебной деятельности по разрешению проблем младшего школьника;
-
Внеучебные формы образовательного пространства как место реализации личности младшего школьника (конкурсы, марафоны, выставки.)
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Ценность жизни - признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе.
Ценность добра - направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие как проявление любви.
Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Любовь к природе - это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства.
Воспитание любви и бережного отношения к природе через тексты художественных и научно-популярных произведений литературы.
Ценность красоты и гармонии - основа эстетического воспитания через приобщение ребёнка к литературе как виду искусства. Это ценность стремления к гармонии, к идеалу.
Ценность труда и творчества. Труд - естественное условие человеческой жизни, состояние нормального человеческого существования. Особую роль в развитии трудолюбия ребёнка играет его учебная деятельность. В процессе её организации средствами учебного предмета у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность, формируется ценностное отношение к труду в целом и к литературному труду в частности.
Ценность патриотизма. Любовь к России, активный интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей.
Планируемые результаты изучения курса «ИЗО» во 2-м классе
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;
б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;
в) развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;
г) формирование духовных и эстетических потребностей;
д) овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;
е) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;
ж) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.
• Проговаривать последовательность действий на уроке.
• Учиться работать по предложенному учителем плану.
• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.
• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
• Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
• Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.
• Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:
а) донести свою позицию до собеседника;
б) оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
• Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.
• Учиться согласованно работать в группе:
а) учиться планировать работу в группе;
б) учиться распределять работу между участниками проекта;
в) понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;
г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Предметные результаты:
а) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;
б) ознакомление учащихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них;
в) ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства;
в) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;
Tематическое планирование
№
Тема
Тип урока (форма и вид деятельности учащихся)
Вид контроля
Дата проведения
план
факт
Виды изобразительной деятельности: архитектура, скульптура, живопись, графика.
Урок ознакомления с новым материалом.
Устный опрос.
6.09
Рисуем цветными карандашами. Развиваем наблюдательность: взаимодействие цветов.
Урок развития умений и навыков
Рисунок
13.09
Аппликация.
Урок ознакомления с новым материалом.
Аппликация.
20.09
Аппликация.
Урок повторения
Композиция.
27.09
Музей искусств. Третьяковская галерея.
Урок ознакомления с новым материалом.
Беседа.
4.10
Обрамление картины.
Урок ознакомления с новым материалом.
Панно.
11.10
Иллюстрация. Композиция иллюстрации.
Урок ознакомления с новым материалом.
Устный опрос.
18.10
Эскиз к композиции. Изучаем работу мастера.
Комбинированный урок.
Тест.
25.10
Развиваем наблюдательность: наброски.
Комбинированный урок.
8.11
Гравюра. Фактура.
Урок ознакомления с новым материалом.
Творческая работа.
15.11
Из истории гравюры.
Урок повторения
Коллаж.
22.11
Для любознательных.
Русский лубок и его выразительные средства.
Урок ознакомления с новым материалом.
Беседа.
29.11
Рисунок. Штриховка.
Урок ознакомления с новым материалом.
Рисунок.
6.12
Рисунок. Штриховка.
Урок развития умений и навыков
Рисунок.
13.12
Натюрморт.
Урок развития умений и навыков.
Рисунок.
20.12
Твоя мастерская: рисование с натуры.
Урок ознакомления с новым материалом.
Рисунок.
27.12
Братья наши меньшие.
Твоя мастерская. Развиваем наблюдательность: рисуем домашнего любимца.
Урок ознакомления с новым материалом.
17.01
Братья наши меньшие.
Твоя мастерская. Развиваем наблюдательность: рисуем домашнего любимца.
Урок повторения.
Рисунок.
24.01
Как получаются разные орнаменты?
Комбинированный урок.
Рисунок.
31.01
Растительный орнамент.
Урок развития умений и навыков.
Композиция.
7.02
Растительный орнамент.
Урок развития умений и навыков.
Композиция.
14.02
Народные промыслы России.
Урок ознакомления с новым материалом.
Устный опрос.
21.02
Городецкая роспись.
Комбинированный урок.
Блицопрос.
28.02
Весенние впечатления.
Твоя мастерская: работаем акварелью, рисуем пейзаж.
Урок ознакомления с новым материалом.
Рисунок.
7.03
Весенние впечатления.
Твоя мастерская: работаем акварелью, рисуем пейзаж.
Урок развития умений и навыков.
14.03
Весенние впечатления.
Твоя мастерская: работаем акварелью, рисуем пейзаж.
Комбинированный урок.
Композиция.
21.03
Колорит - душа живописи.
Урок ознакомления с новым материалом.
Устный опрос.
4.04
Бытовая живопись.
Урок ознакомления с новым материалом.
Рисунок.
11.04
Искусство Древнего Египта.
Комбинированный урок.
Панно.
18.04
Древнеегипетский рельеф.
Урок ознакомления с новым материалом.
Рисунок.
25.04
Проекты.
Урок ознакомления с новым материалом.
Беседа.
2.05
Проекты.
9. 05
Проекты.
Комбинированный урок.
Проект.
16.05
Проекты.
Комбинированный урок.
Проект.
23.05
Обобщающий урок.
Урок обобщения.
Проект.
30.05
8