Конспект урока по окружающему миру по теме: 'Мир древности: далекий и близкий' (для слабовидящих детей) 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 19

Конспект урока по теме:

«Мир древности: далёкий и близкий»

Окружающий мир

4 класс

УМК «Школа России»

урок составлен для учащихся коррекционного (специального) класса IV вида

Составитель: учитель начальных классов

Ларионова Наталья Анатольевна

г. Ставрополь

МИР ДРЕВНОСТИ: ДАЛЕКИЙ И БЛИЗКИЙ

Цель: ознакомление учащихся с историей древнего Египта, древней Греции и древнего Рима.

Задачи: учить учащихся находить нужную информацию; развивать устную речь; воспитывать интерес к истории.

Ожидаемый результат: учащиеся: получат представления об истории стран древнего мира: Египта, Греции, Рима; научатся делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; научатся готовить проекты-сообщения.

Используемые учебные технологии:

проектные технологии;

здоровье сберегающие технологии;

личностно-ориентировочные технологии (разноуровневое обучение, коллективное взаимообучение, сотрудничество);

коммуникативные технологии;

информационные технологии.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Долгожданный дан звонок -

Начинается урок.

Чтоб историю узнать,

Книги надо нам читать.

Учитель. Сегодня на уроке мы отправимся в мир древности. Узнаем о самых древних цивилизациях.

II. Проверка домашнего задания.

(Учитель предлагает выполнить тест

III. Изучение нового материала (проекты-сообщения)

Учитель: Сегодня мы с вами будем учиться готовить проекты-сообщения. Для этого мы разделимся на три группы (по рядам). Каждая группа будет готовить сообщение об определённой стране. 1 ряд - готовит сообщение о древнем Египте, 2 ряд - о древней Греции, 3 ряд - о древнем Риме. Помогут Вам в этом карточки с вопросами и материал учебника. Ваша задача ответить на вопросы, а затем составить и рассказать главное о стране.

Работать будем так: один человек читает материал учебника, другой - вопросы, а вопросы, затем вы это обсуждаете группой. Выбираете одного человека из группы, который будет рассказывать о стране. (Дети объединяются в группы по 4 человека.)

Древний Египет (с. 8 - 9)

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Когда появилось Египетское царство?

2

Где возникло Египетское царство?

3

По мнению египтян, кто управлял миром?

4

На кого были похожи боги египтян?

5

Как называли бога солнца?

6

Как изображался бог солнца Ра?

7

Как называли бога воды?

8

Как представлялся Себек?

9

Как называли бога мудрости, счёта и письма?

10

Как обычно изображали Тота?

11

Что ещё относят египтяне к дарам Тота?

12

Как писали египтяне?

13

Что умели возводить древние египтяне?

14

В честь кого строили храмы?

15

А что такое пирамиды?

Древняя Греция (с. 10 - 11)

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Какой город является столицей древней Греции?

2

Что является сердцем Афин?

3

Что такое Акрополь?

4

Что происходило на Акрополе?

5

Назовите самый знаменитый храм Акрополя

6

Какая скульптура находилась в центре Парфенона?

Древний Рим (с. 12 - 13)

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Назовите дату основания Рима

2

Назовите древние постройки в городе Риме, которые сохранились до наших дней.

3

Какой город в древности был погребён под толстым слоем пепла?

4

При извержении какого вулкана город Помпеи был погребён под толстым слоем пепла?

Один учащийся из группы выходит и рассказывает о стране.

Учитель добавляет ту информацию, которую дети выпустили или не нашли в учебнике.

Добавления учителя:

В Египте, неподалеку от Каира, стоит крупнейшая пирамида мира и весит она около семи миллионов тонн. Эта чудо-пирамида является усы­пальницей фараона Хеопса, ее высота 148 метров. Пирамиды Гизы одно из признанных чудес света. Они были построены без помощи каких-либо машин или механизмов. Их строили не рабы, а крестьяне, которые трудились на фараона во время разлива Нила. В качестве платы за этот труд они получали пропитание, в частности, растительное масло и оде­жду. Возможно, эти крестьяне верили, что, помогая фараону готовиться к смерти, они заслужат одобрение богов и получат вознаграждение по прибытии в царство мертвых.

Учитель:

Посмотрите на картину К. П. Брюллова «Последний день Помпеи»

Событие, о котором рассказывает живописец, произошло в 79 году н.э., когда в результате извержения вулкана Везувий погибли цветущие города Геркуланум, Помпеи и Статий. Брюллов писал картину в тече­ние шести лет в Италии, после посещения развалин знаменитых Пом­пей. Тщательное изучение раскопок и литературных источников, бога­тая творческая фантазия помогли ему создать шедевр, в котором тема гибели и разрушения переплетается с темой противостоящего ей высо­кого человеческого духа. Не теряя нравственной силы, достоинства и мужества, обреченные на гибель жители Помпеи, думают не столько о себе, сколько о близких. В правой части картины мы видим сына, уго­варивающего свою старую мать собрать силы и бежать с ним; рядом воин и мальчик спешат вынести немощного старика, а жених спасает потерявшую сознание невесту.

Картина была горячо принята современниками художника как в Италии и Франции, так и на родине. Показанная в Одессе, Москве и Петербурге, она вызвала всеобщий восторг. А.С. Пушкин под впечат­лением увиденного написал: «Везувий зев открыл - дым хлынул клу­бом - пламя широко развилось, как боевое знамя. Земля волнуется - с шатнувшихся колон кумиры падают! Народ, гонимый страхом, под ка­менным дождем и воспаленным прахом, толпами стар и млад, бежит из града вою».

IV. Закрепление изученного материала.

V. Итог урока. Выставление оценок.

Ученики читают вывод на с. 14 учебника.

6. Рефлексия

Учитель:

Продолжите фразы:

На уроке я узнал …

На уроке мне запомнилось …

На уроке меня поразило…

Домашнее задание.

С. 8-14; т. с. 5 - 6

Используемые источники:

1. Дмитриева О. И. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 4 класс. М.: ВАКО, 2006, 400 с. (В помощь школьному учителю)

2. Плешаков А. А., Крючкова Е. А. Окружающий мир. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011, 207 с. (Школа России)

Интернет ресурсы:

Река Нил

Иероглифы

Бог Ра

Бог Себек

Бог Тот

Мужчина фараон

Женщина фараон

Пирамида Хеопса

Столица Греции - Афины

Акрополь

Парфенон

Римский форум

Пантеон

Колизей

Помпеи

К. П. Брюллова «Последний день Помпеи»