Технологическая карта урока ОРКСЭ на тему 'Дружба и порядочность'

Технологическая карта урока № 2

Тема урока

Дружба и порядочность

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Понимание значения понятий дружба и порядочность; роли доверия в укреплении дружбы, качества настоящего друга и их проявление в повседневных отношениях; проявления дружбы в сказках, произведениях детской литературы; смысл пословиц и поговорок о дружбе.

П.-осознавать и производить построение речевых высказываний в устной и письменной форме;

-анализ объектов с целью выделения признаков;

-ответы на вопросы;

-работа в группах с раздаточным материалом;

-творческая работа;

-осуществлять словарную работу.

Р. -постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно;

-проговаривать последовательность действий на уроке.

К. -художественное чтение и обсуждение стихотворений;

-работа в парах;

-применение правил разговорной речи;

-работа с пословицами;

-выражение своих мыслей;

-сотрудничать в совместном решении задачи;

-вести диалог, признавать то, что каждый имеет собственную точку зрения.

формирование важных нравственных понятий и ценностей: дружба, порядочность, доброта, честность, бескорыстие, понимание, умение дружить, беречь дружбу на многие годы, дружески общаться в классе.

Цель урока.

Формировать нравственные качества личности: умение дружить, беречь дружбу, дружески общаться в коллективе; воспитывать у школьников мотивацию к проявлению осознанных дружеских отношений.

Основные понятия, изучаемые на уроке.

Дружба, порядочность, доверие, честность, трудолюбие, ответственность, обида, прощение, справедливость

Средства ИКТ, используемые на уроке.

Проектор, классная доска

Ресурсы (информационные, литературные, музыка, искусство), используемые на уроке.

А.С. Пушкин «Мой первый друг, мой друг бесценный», портрет И. Пущина, пословицы о дружбе, текст «О дружбе журавля и лягушки», песня «Когда мои друзья со мной». Слова М. Танича, музыка В. Шаинского, песня «Настоящий друг» из м/ф «Тимка и Димка». Слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева.

Организационная структура урока

Этап 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Длительность этапа

Основные формы работы учителя и учащихся

Формируемые УУД

Проверка готовности к уроку.

Проверка домашнего задания.

На доске пословица:

« Хороший друг - это настоящий клад» (китайская)

- Как вы понимаете эту пословицу?

- О чем на уроке пойдет речь?

- А сейчас улыбнитесь мне, а я улыбнусь вам.

Вздохните и выдохните все обиды, печаль

и беспокойство. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Этап 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала. Организация обратной связи.

- На доске слова: друг, приятель, товарищ.

- Прочитайте слова. Что их объединяет? (дружба) - Чем они отличаются друг от друга?

Беседа о друге.

- Внимательно прослушайте стихотворение, ответьте на вопрос:

- Какими словами обращался автор к своему другу?

«Мой первый друг, мой друг бесценный!

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил!»

- Это отрывок из стихотворения А.С. Пушкина, которое он посвятил Ивану Пущину, близкому другу еще с детских лет, поэту (портрет И. Пущина)

- Великий Пушкин умел дружить. У него было много друзей.

- Вы сказали, что слова, записанные на

доске, объединены общим понятием ДРУЖБА. Какое прекрасное

слово « дружба».

Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или секретничать. Произносишь слово дружба и сразу вспоминаешь

веселых

героев мультфильмов, мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живем, который дарит нам прекрасное общение с другом.

Давайте узнаем, какое определение дает толковый словарь.

ДРУГ - человек, который связан с кем-нибудь

дружбой, сторонник, защитник кого-нибудь.

ДРУЖБА - межличностные отношения, основанные на взаимной привязанности и личных отношениях между людьми.

- А вот, что написано в учебнике на с.50.

Песня «Настоящий друг» из м/ф «Тимка и Димка». Слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева.

Этап 3. Практикум

Итак, ребята, сейчас нам предстоит с вами выполнить такое задание с кем из перечисленных людей ты бы хотел общаться? (Подчеркни). Кто из них будет стоять на первом месте в общении? (Обведи)

(см. приложение)

Собери пословицы, закрасив начало и окончание каждой одним цветом (см. приложение)

Отметь знаком «+» качества, которыми должен обладать лучший друг (см. приложение)

- А у вас есть друг? Напишите о нем.

Этап 4. Проверка полученных результатов. Коррекция.

Длительность этапа

Форма проверки полученных результатов, осуществление коррекции

Формируемые УУД

Проверка выполнения задания.

-Какие основные качества можно выделить у настоящего друга?

-Кого нельзя назвать другом?

Учащиеся читают текст о дружбе журавля и лягушки (см. приложение)

-Почему не сложилась дружба у журавля и лягушки?

-Чем питаются в природе журавли и лягушки? Какие ты ещё знаешь сказки про журавля?

Этап 5. Подведение итогов, домашнее задание.

Длительность этапа

Рефлексия по достигнутым или недостигнутым образовательным результатам

Формируемые УУД

- Спасибо вам, ребята.

- Но мне хочется узнать, понравился вам урок или нет. На столах лежат цветочки, возьмите себе тот, который подходит вашему настроению.

Красный - прекрасное, мы подружились;

Желтый - не очень хорошее, сомневаетесь;

Зеленый - плохое, со мной не согласны.

- Поднимите ваши цветочки вверх, и я увижу, какое настроение осталось у вас после урока.

- Я рада, что мне удалось подарить вам минуты радости творчества.

- В конце урока хочу предложить

вам стихотворение.

Дружба - это только счастье,

Дружба - у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой - жизнь весной полна.

Верь, храни, цени же дружбу,

Это высший идеал.

Тебе она сослужит службу.

Ведь дружба - это ценный дар!

Песня «Когда мои друзья со мной». Слова М. Танича, музыка В. Шаинского.

Домашнее задание

2 минуты

Прочитать текст учебника.

Попробовать составить правила дружбы.

Заполнить таблицу (см. приложение)