Конспект 'Где мы живём?'

Урок окружающего мира

Тема: "Где мы живём?"(Местонахождение города Нижневартовска)

Цель: Познакомить обучающихся с картой ХМАО-Югры и местонахождением на карте города Нижневартовск.

Задачи:

1. Ознакомить обучающихся с картой ХМАО-Югры и местонахождением на карте города Нижневартовск.

2. Расширять представления о родном городе.

3. Развивать и корректировать память, внимание, устную речь.

4. Воспитывать интерес к истории родного города и края, чувство любви и гордости за свой край и желание сделать его еще красивее.

Ход урока

I. Орг. момент.

Итак, друзья, внимание -

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее -

Начнем скорей урок!

- Ребята, следим за своей осанкой и контролируем своё поведение. При ответе поднимаем руку. Все готовы?

II. Актуализация знаний.

- Ребята, скажите, пожалуйста, в какой стране мы живем? (Мы живем в России).

- Как называется столица России? (Столица России называется Москва.)

- А какие города вы еще знаете? (Ответы обучающихся).

- Чем они отличаются друг от друга? (Города бывают маленькие и большие, молодые и старые, отличаются зданиями.)

- Знаете ли вы, что города объединены в области, округа.

- К какому округу относится наш город? (Ответы обучающихся)

- Наш город относится к Ханты-Мансийскому автономному округу. Сокращенно мы называем ХМАО-Югра. (словарь ХМАО- Югра)

-А почему он так называется? (Потому что, коренные жители нашего края ханты и манси.) (иллюстрация народов ханты и манси)

- У каждого округа есть свой гимн, герб и флаг.(иллюстрации герба и флага округа) Обратите внимание на флаг нашего округа. (Учитель предлагает рассмотреть флаг Ханты-Мансийского округа).

- Какие цвета на флаге вы видите? (Ответы обучающихся). Что они обозначают?

-Правильно. Зеленый цвет - это значит, что в нашем крае много лесов. А синий цвет - это вода, синий цвет - это цвет мира, веры. Это значит, народ любит свой край, защищает его, верен ему.

- Что обозначает рисунок на флаге? (Это узор коренных жителей нашего края - оленьи рога.)

- А почему именно оленьи рога нарисованы? (Ответы обучающихся).

-Молодцы. Правильно. Потому что вся жизнь коренных жителей нашего края связана с этим животным. Это животное их и одевает, обувает, и кормит.

- Назовите город окружного значения или по-другому главный город округа. (Ханты-Мансийск)

III. Сообщение новых знаний.

-Посмотрите - это карта ХМАО. Красным цветом отмечена граница округа. Давайте мы покажем границы ХМАО. (Обучающиеся показывают на картах, один у доски).Теперь найдём на карте город окружного значения Ханты-Мансийск и отметим его красной точкой.

Жители ханты и манси приготовили вам задание . Нужно составить слово из слогов. (у каждого обучающегося и на доске)

1 слог -

2 слог -

3 слог-

4 слог-

Нижневартовск

-Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить на уроке? ( О Нижневартовске, родном городе)

-Посмотрите на карту. Найдите город, в котором мы живём. Молодцы. Отметим на карте город Нижневартовск синей точкой. (работа по карте на местах и у доски). Нижневартовск находится справа от Ханты- Мансийка, на востоке ХМАО.

-На берегу какой реки находится наш город? (река Обь)

-Нам приготовил сообщение ....

-105 лет назад на берегу великой реки Обь появилась дровяная пристань Нижневартовская. В переводе с языка коренных жителей название пристани "Нижневартовская" означает в низовьях и на излучине реки. И действительно, река в этом месте делает крутой поворот, излучину.(иллюстрация реки Обь и посёлка)

42 года назад 9 марта посёлок получил статус города.

-Спасибо за сообщение. Сколько лет городу Нижневартовску? (42 года)

Физминутка " У оленя дом большой"

- У каждого города есть герб. Посмотрите, это герб нашего города. (Учитель предлагает рассмотреть герб города Нижневартовска).

- Какие рисунки вы видите?(Ответы обучающихся) И что они обозначают? (Ель - это, говорит о том, что мы богаты лесами, а рыба - значит, люди занимаются рыболовством. А эти черные капли обозначают, что здесь добывают нефть.)

-Сейчас мы поиграем. Игра «Составь герб». Перед вами на партах лежит конверт . В конверте изображение герба, разрезанного на части. Ваша задача- составить из частей герб Нижневартовска. (В это время звучит "Самотлорский вальс") . Проверьте , пожалуйста, друг у друга. Молодцы!

-Когда вы выполняли это задание, звучала песня. Кто- то её уже слышал? Она вам знакома? Песня называется "Самотлорский вальс" автор и композитор Александр Журавский. Эта песня очень известна и часто играет на различных мероприятиях нашего города. Можно даже назвать её визитной карточкой нашего города..

- В песне мы услышали слово Самотлор. Так что же такое Самотлор? (Ответы детей)

- Об этом расскажет нам ....(сообщение обучающегося)

Самотлор - озеро, в 17 километрах севернее Нижневартовска. Форма озера почти круглая, берега сильно изрезанные . Большая часть береговой линии сильно заболочена. Вода пресная, очень мягкая. Водятся рыба: окунь, щука, ёрш. 49 лет назад было открыто месторождение Самотлор. Центр его лежит под озером Самотлор.(иллюстрации)

-Большое спасибо. Поэтому одной из достопримечательностей Нижневартовска является " Памятник покорителям Самотлора". Какие достопримечательности знаете вы? ( обучающиеся по-одному выбирают иллюстрацию, называют достопримечательность и прикрепляют к доске).

-Молодцы! Теперь давайте вспомним названия улиц и поиграем в игру "Назови улицу нашего города" ( по цепочке). Молодцы!

-Ребята, наш Нижневартовск прекрасен в любое время года. Молодой, красивый, чистый и уютный- он радует нас каждый день. Вы хотите, чтобы он оставался таким же? (ответы).

-Что же мы должны делать для этого? (ответы обучающихся).

IV.Закрепление новой темы

Игра «Дополните предложение»

-Наш город относится к ................................. округу. (ХМАО- Югра)

-Главный город округа - это ..................(Ханты- Мансийск)

-Нижневартовск на карте расположен ................от Ханты- Мансийска (справа)

- Нижневартовск находится на берегу реки ........(Обь)

-Самотлор - это ...........(озеро и месторождение)

Игра « Найди город на карте»

V. Итог урока.

- Выставление оценок.

Домашнее задание: раскрасить герб г. Нижневартовск

VI. Рефлексия.

-Молодцы. Теперь давайте устроим салют.

1) Если вы считаете, что на уроке, вы справились со всеми заданиями , то выбираете салют оранжевого цвета.

А если , некоторые задания вызывали у вас затруднения, выбираете салют синего цвета.

2) Если ваше настроение после урока стало лучше, то салют красного цвета.

А если ваше настроение осталось таким же, то -жёлтого цвета. (обучающиеся прикрепляют салют на доску).Молодцы! Посмотрите, какой красивый салют.

О: Пусть город наш расцветает,

Пусть дышит он теплом,

Пусть счастливо люди в нём проживают

Ведь город- наш дом!