Рабочая программа по Письму и развитию речи 4 класс 8 вид.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа имени ученого-слависта, академика А.М.Селищева с. Волово

Воловского муниципального района Липецкой области

Рассмотрена Утверждена

на Педагогическом совете. приказом №133 от 29.08.2015г.

Протокол №1 от 31.08.2015 г. Директор МБОУ СОШ

им. А.М.Селищева с. Волово

______Т.А. Подоприхина

Рабочая программа учебного предмета

«Физическая культура»

4 класс

2015 - 2016 учебный год

( индивидуальное обучение детей с умственной отсталостью)

Разработана

Жуковой М.П.,

учителем начальных классов

второй квалификационной категории

I.Пояснительная записка

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

1. Конституция РФ.

2.Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273 - ФЗ "Об образовании в РФ".

3. Приказ Министерства образования РФ № 29/2065-п от 10.04.2002 г. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 г. №1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях".

6. Устав школы.

7. АООП МБОУ СОШ им. А. М. Селищева с. Волово для детей с умственной отсталостью.

8. Учебный план МБОУ СОШ им. А. М. Селищева с. Волово на 2015-2016 уч. год для детей с умственной отсталостью.

Цели и задачи

Преподавание предмета «Физическая культура» в 4 классе имеет целью сообщать знания по физической культуре, формировать двигательные навыки и умения, содействовать коррекции недостатков физического развития и моторики учащихся, а также их воспитанию.

Содержание программы позволяет успешно решать следующие задачи:

Преодолевать нарушения физического развития и моторики, пространственной организации движений.

1. Укреплять и развивать сердечно-сосудистую и дыхательную системы, опорно-двигательный аппарат.

2. Содействовать формированию у учащихся правильной осанки.

3. Готовить учащихся к выполнению легкоатлетических и гимнастических упражнений, ходьбе на лыжах и играм.

4. Научить основным видам двигательных действий и выполнению их в различных по сложности условиях, развивать необходимые для этого двигательные качества.

5. Воспитывать нравственные качества, волю, дисциплинированность, организованность и самостоятельность.

Основные направления коррекционной работы:

1. Исправление недостатков физического и психического развития посредством коррекционных и специальных упражнений.

2.Развитие пространственно-временной дифференцировки и точности движений;

3. Формирование правильной осанки и ориентации во времени и пространстве;

Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа

Настоящая рабочая программа по физической культуре для начальной школы создана на основе:
Программы специальной (коррекционной) школы VIII вида: «Программа специальной (коррекционной) школы ». сборник под редакцией В.В.Воронковой. -М.:Гуман.изд. «Владос»,2012г.

Технологии обучения:

1. традиционная классно-урочная

2. игровые технологии

3. здоровьесберегающие технологии

4. ИКТ

5. Элементы проблемного обучения

Информация о количестве учебных часов, на которые рассчитана рабочая программа

Учебный план МБОУ СОШ им. А.М .Селищева с.Волово на 2015-2016 учебный год для детей с умственной отсталостью предусматривает на изучение предмета «Физическая культура» в 4 классе 0,5 часа в неделю, 17 часов в год, 35 учебных недель.

Формы организации образовательного процесса

Основной формой организации процесса обучения является урок. При организации процесса обучения в рамках данной программы предполагается применение дополнительных физминуток.

Информация об используемом учебнике

Для реализации рабочей программы используется - учебник «Уроки физической культуры в 1-4 классах». А.А. Гугин, - «Ура, физкультура » для учащихся 2-4 классы четырехлетней начальной школы. Е.Н. Литвинов М: «Просвещение» 1997г.

II.Содержание

Основы знаний. Правила поведения в физкультурном зале, на спортивной площадке. Подготовка спортивной формы к занятиям, переодевание. Название снарядов и гимнастических элементов, понятие о правильной осанке, ходьбе, беге, метании, прыжках. Значение утренней зарядки. Правила безопасности при занятиях физическими упражнениями.

Гимнастика. Основная стойка.

Строевые упражнения. Построение в колонну, шеренгу по инструкции учителя. Повороты на месте (направо, налево) под счет. Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному в колонну по два через середину зала в движении с поворотом. Выполнение команд: «Шире шаг!», «Реже шаг!»

Общеразвивающие упражнения без предметов. Основные положения и движения рук, ног, туловища, головы, выполняемые на месте и в движении. Сочетание движений ног, туловища с одноименными и разноименными движениями рук. Дыхательные упражнения и упражнения для формирования правильной осанки. Простые комплексы общеразвивающих и корригирующих упражнений.

Общеразвивающие и корригирующие упражнения с предметами. Комплексы упражнений с гимнастическими палками, флажками, малыми обручами, большими и малыми мячами. Комплексы упражнений со скакалками. Комплексы с набивными мячами.

Элементы акробатических упражнений. Перекаты в группировке. Из положения лежа на спине «мостик». 2-3 кувырка вперед (строго индивидуально). Лазанье. Лазанье по гимнастической стенке вверх и вниз разноименным и одноименным способами, в сторону приставными шагами, по наклонной гимнастической скамейке (угол 20° - 30°) с опорой на стопы и кисти рук. Пролезание сквозь гимнастические обручи.

Висы. Вис на гимнастической стенке на согнутых руках. Упор на гимнастическом бревне и на скамейке, гимнастическом козле. Основные положения и движения рук, ног, туловища, головы, выполняемые на месте и в движении.Сочетание движений ног, туловища с одноименными и разноименными движениями рук. Дыхательные упражнения и упражнения для формирования правильной осанки.
Перекаты в группировке. Из положения лежа на спине «мостик». 2-3 кувырка вперед (строго индивидуально).

Лазанье по гимнастической стенке вверх и вниз разноименным и одноименным способами, в сторону приставными шагами, по наклонной гимнастической скамейке (угол 20° - 30°) с опорой на стопы и кисти рук. Пролезание сквозь гимнастические обручи.

Ходьба. Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через предмет, по рейке гимнастической скамейки, с доставанием предметов с пола в положении приседа. Ходьба в различном темпе, с выполнениями упражнений для рук. Ходьба с контролем и без контроля зрения.
Стойка на одной ноге, другая в сторону, вперед, назад с различными положениями рук.

Бег. Понятие высокий старт. Медленный бег до 3 мин (сильные дети). Бег в чередовании с ходьбой до 100 м. Челночный бег (3×5 м). Бег на скорость до 40 м. Понятие эстафетный бег (встречная эстафета).

Коррекционные упражнения (для развития пространственно-временной дифференцировки и точности движений).

Прыжки. Прыжки с ноги на ногу с продвижением вперед, до 15 м. Прыжки в длину (место отталкивания не обозначено) способом согнув Ознакомление с прыжком с разбега способом перешагивание.Подготовка к выполнению опорных прыжков. Прыжок боком через гимнастическую скамейку с опорой на руки. Прыжок в глубину из положения приседа.

Метание. Метание малого мяча левой, правой рукой на дальность в горизонтальную и вертикальную цель (баскетбольный щит с учетом дальности отскока на расстоянии 4-8 м) с места.

Лыжная подготовка. Построение в одну шеренгу с лыжами и на лыжах. Выполнение команд: «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!». Передвижение скользящим шагом по учебной лыжне.

Подвижные игры. Игры с элементами общеразвивающих упражнений. Игры с бегом и прыжками. Игры с бросанием, ловлей и метанием. Игры зимой. «Два сигнала», «Запрещенное движение».

«Шишки, желуди, орехи», «Самые сильные», «Мяч - соседу».

«Пятнашки маршем», «Прыжки по полоскам», «Точный прыжок», «К своим флажкам».

«Зоркий глаз», «Попади в цель», «Мяч - среднему», «Гонка мячей по кругу».

III.Учебно - тематический план

№п/п

Название темы

Количество часов

1

Лёгкая атлетика

5ч

2

Гимнастика

5ч

3

Лыжная подготовка

2ч

4

Подвижные игры

5ч

Всего

17 ч

IV.Требования к уровню подготовки

Учащиеся должны знать:

- правила поведения в физкультурном зале, на спортивной площадке

- подготовка спортивной формы к занятиям, переодеваниям.

- название снарядов и гимнастических элементов.

- понятие о правильной осанке ходьбе, беге, метании, прыжках.

- значение утренней зарядке.

- правила безопасности при занятиях физическими упражнениями.

Учащийся должны уметь:

-выполнять комплексы общеразвивающих упражнений и корригирующих упражнений.

V.Литература

Средства обучения:

- спортивный инвентарь:
- скакалки
-мячи (волейбольные, баскетбольные, футбольные, теннисные мячи)
- гимнастические палки
-обручи
- булавы

Спортивная площадка
Источники информации

Программа специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида:
1 - 4кл..:В 2 сб./Под. Редакцией Воронковой В.В. - М.: Гуманитар. Изд - ий центр Владос,2012г. Сб. -1
Рекомендуемая для учителя литература:
1.Бондаренкова Г.В.Коваленко Н.И. - «Физкультура.»
2.Кузнецов В.С. «Упражнения и игры на занятиях в школе»
3.Найминова Э.. «Физкультура. Методика проведения. Спортивные игры.»
Ростов - на - Дону «Феникс» 2003г.
4.Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1-4кл..: Под Редакцией Воронковой В.В.-В.М. Мозговой. Издательство «Просвещение»2010г.

Vi.Календарно-тематический план .

№

Дата

Тема урока

Количество

часов

Предметные результаты

план

факт

Лёгкая атлетика 5ч

1

8.09

Инструктаж по ТБ. Правила

техники безопасности

на уроках. Ходьба и бег.

1

Научится: правильно выполнять строевые команды «Равняйсь!»«Смирно!», «Вольно!».

2

22.09

Прыжки. Подвижная игра «Волк во рву».

1

Научится: правильно выполнять прыжки в длину с места; бегать по прямой

20-40 минут с максимальной скоростью до 30 м, до 60 м.

3

6.10

Прыжки. Подвижная

игра «Удочка»

Научится: правильно выполнять основные движения в прыжке в длину с места, в беге;

бегать по прямой 20 -40 м. с максимальной скоростью до 60 м.

4

20.10

Метание малого мяча.

1

Научится: Выполнять прыжки в длину с места, метать мяч на дальность.

5

3.11

Преодоление

малых препятствий Бег по

пересеченной местности. Развитие выносливости

1

Научится: Равномерный бег 5 мин.ОРУ.Чередование ходьбы и бега (50 бег, 100

ходьба). Преодоление малых препятствий. Развитие выносливости.

Гимнастика5ч

6

24.11

Акробатика. Строевые

упражнения.

1

Научится: Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации

7

8.12

Висы и упоры. Строевые

упражнения.

1

Научится подтягиваться в висе на перекладине (мальчики);

8

22.12

Лазание и перелазание.

ОРУ в движении.

1

Научится: выполнять движения - лазание по гимнастической лестнице. Прыгать через скакалку.

9

12.01

ОРУ в движении.

Лазание по канату. Игра

«Иголочка и ниточка»

1

Научится: Правильно выполнять движения- выполнение прыжков через скакалку и при лазании по канату.

10

26.01

Опорные прыжки;

вскок в упор стоя на коленях и соскок взмахом рук.

1

Научится: Правильно выполнять упражнения на равновесие.

Лыжная подготовка 2 ч

11

9.02

Инструктаж по ТБ Переноска лыж способом под руку; надевание лыж.

1

Научится: Правильно переносить лыжи

12

22.03

Повороты на

Месте переступанием вокруг пяток лыж. Передвижение скользящим шагом без палок.

1

Научится: Передвигаться на лыжах скользящим шагом без палок.

Игры 4 ч

13

12.04

Инструктаж по технике

безопасности. Броски в цель

(кольцо, щит, мишень). Игра «Попади в обруч»

1

Научится: Правильно выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед и

перепрыгиванием справа и слева от шнура.

14

26.04

Ведение мяча стоя на месте,

передача и ловля. п/и «Мяч в корзину»

1

Научится: Правильно выполнять движения при ведении мяча стоя на месте, его передаче и ловле.

15

10.05

Забрасывание мяча в корзину.

1

Научится: Правильно выполнять движения при забрасывании мяча в корзину.

16¹

24.05

Игра «Прокати быстрее мяч».

1

Развитие скоростно-силовых качеств.

¹⁾Расхождение между общим количеством часов в тематическом и календарно-тематическом планировании обусловлено исключением из состава учебного времени праздничных дней.