Урок по русскому языку на тему 'Алфавит' (1 класс)

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

тема

АЛФАВИТ

цели

- формирование умения располагать заданные слова в алфавитном порядке, пользоваться словарями;

оборудование

Ход урока:

1.

Организационный момент.

оборудование

- Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

2.

Артикуляционная гимнастика.

Улыбка, трубочка, лопатка, футбол, шарик

3.

Пальчиковая гимнастика.

Валик, кольцо, бусы, шарик

4.

Минутка чистописания.

-Отгадайте загадку:

То я в клетку, то в линейку

Написать на мне сумей-ка.

Можешь и нарисовать.

Называюсь я …(тетрадь).

-С какой буквы начинается слово «тетрадь»?

-Запишите строчку строчной т, строчку заглавной буквы Т, строчку соединений строчной и заглавной букв Тт.

_- Придумайте предложение со словом тетрадь(лучшее записываем).

Строчная буква Т

Заглавная буква Т

Соединение букв Тт

5.

Повторение и закрепление раннее изученного.

_- Если все слова в предложении не вместились на одной строчке, какое правило нам пригодится?(правило переноса слов).Как мы переносим слова?

-Давайте применим это правило и выполним задание(распределительный диктант).

В 2 столбика запишем слова: в первый- слова, которые не делятся для переноса ,во второй, разделяя слова для переноса

Слон, книга, лес, река, лейка, дверь, коньки, аист

Напечатанные слова:

Слон, книга, лес, река, лейка, дверь, коньки, аист

6.

Новая тема.

-Отгадайте загадку:

На странице «Букваря»

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.(Алфавит)

-Кто может сформулировать тему урока?

-Верно. Мы сегодня должны с вами повторить названия всех русских букв, научиться пользоваться алфавитом при выполнении различных заданий и понять, для чего же нам нужно знать русский алфавит.

7.

Словарная работа.

Слово: КОРОВА

-Запишите слово в тетрадь. Поставьте ударение, подчеркните буквы, написание которых нужно запомнить

-Запомните в этом слове сочетание -оро-

-Придумайте предложения со словом «корова».

8.

Работа по теме урока.

- Ребята, а вы знаете, что слово алфавит составлено из греческих букв «альфа» и «вита»? Иначе алфавит можно назвать «азбука» (из славянских букв «аз» и «буки»).

Если вы посмотрите, то в нашем журнале фамилии стоят в алфавитном порядке.

- Как вы думаете, для чего нам нужен алфавит?

- А теперь откройте учебники и прочитайте алфавит хором.

- Обратите внимание, как правильно произносятся буквы.

- Сколько же букв в русской азбуке? (Тридцать три буквы.)

- Послушайте, как можно выучить алфавит.

Дети повторяют хором по строчке.

А, Б, В, Г, Д, Е, Ё - постираем всё бельё.

Ж, З, И, Й, К, Л, М - апельсинку быстро съем.

Н, О, П, Р, С, Т, У - погуляем на мосту.

Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ - ах, какая чаща!

Ъ, Ы, Ь - не запомнятся никак.

Э, Ю, Я - вот и все мои друзья!

Напечатанные стихи:

А, Б, В, Г, Д, Е, Ё- постираем всё бельё.

Ж, З, И, Й, К, Л, М-апельсинку быстро съем.

Н, О, П, Р, С, Т, У-погуляем на мосту.

Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ - ах, какая чаща!

Ъ, Ы, Ь - не запомнятся никак.

Э, Ю, Я - вот и все мои друзья!

9.

Физминутка.

А, Б, В, Г, Д, Е, Ё - постираем всё бельё.

Ж, З, И, Й, К, Л, М - апельсинку быстро съем.

Н, О, П, Р, С, Т, У - погуляем на мосту.

Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ - ах, какая чаща!

Ъ, Ы, Ь - не запомнятся никак.

Э, Ю, Я - вот и все мои друзья!

10.

Работа с учебником и в печатных тетрадях.

Упр.5 стр.28

11.

Игра «Угадай слово»

Первая буква этого слова стоит в алфавите за буквой "Б", вторая за - буквой "Н", третья - за "К", последняя - за буквой "Й".(волк)

Первая буква этого слова стоит в алфавите перед буквой "Л", вторая - перед буквой "П", третья - перед "Т", четвёртая - перед "Б".(коса)

12.

Работа с учебником и в печатных тетрадях.

Упр.6 стр.28; упр.7.стр.29

13.

Повторение и закрепление пройденного.

-Что такое алфавит?

-Сколько букв в русском алфавите?

-Кто уже запомнил алфавит?

-Кому ещё нужно немножко потренироваться?

-Оцените свою работу на уроке.

14.

Итог урока.

-Урок подходит к концу. Спасибо всем за работу. Завтра мы продолжим изучение темы сегодняшнего урока.