Программа 'Гармония'. Окружающий мир 3 класс. Тема 'Вода - самое большое богатство на свете'

Программа «Гармония» 3 класс

Тема: «Вода самое большое богатство на свете»

Технологии:

- здоровьесберегающая

- развивающее обучение

Оборудование: интерактивная доска

Цели и задачи урока:

- повторить с детьми, в каких состояниях бывает вода

-подвести детей к выводу о том, как экономить воду и для чего это надо

-познакомить детей с организациями, которые заботятся о сохранение водных просторов

- развитие эмпатии и сопереживания

- формировать установки на здоровье и безопасный образ жизни

- формировать чувства прекрасного

Ход урока:

1.Организационный момент

- Сегодня мы с вами совершим путешествие. Оно будет необычным. Но сначала отгадаем загадку.

Шёл долговяз,

В землю увяз. (дождь)

Слайд №1

На дворе горой,

А в избе водой. (снег)

Слайд№2

Рассыпался горох

На семьдесят семь дорог;

Никто его не подберёт:

Ни царь, ни царица

Ни красная девица. (град)

Слайд№3

Здесь говорится о воде.

2. Чтение сказки.

«Путешествие капельки»

Давным-давно высоко в небе жила дружная семья Гроза, Молния, Туча, дедушка Гром и его внучки Капельки. Дедушка Гром был очень сердитый, любил покой и тишину. Капельки же были такие шалуньи, что приводили его в гнев. Он сердился и громко гремел. На шум выходила бабушка Молния и мама Туча. И получалась страшная неразбериха.

Но однажды случилась беда. Одна сестричка Капелька сорвалась и упала вниз, на землю. Забеспокоились все: дедушка Гром стал греметь, Молния засверкала, Туча нахмурилась и потемнела. Отправились сестрёнки - капельки выручать сестрёнку.

- Где же её искать? Давайте, куда упадёт, там и спросим.

Упали они на землю и тут же спросили у матушки Земли, не видела ли она их сестрёнку?

- Отчего же, видела. Она проскользнула мимо меня и побежала к реке.

- Спасибо!

И побежали искать дальше. Добрались до речки и решили спросить у неё: не видела ли она их сестричку?

-Она была у меня в гостях, да сегодня солнце уж больно ярко светит, так жарко печёт, что капелька испарилась, превратилась в пар, а ветер её куда-то унёс.

- Как же нам теперь найти сестричку?- огорчились Капельки.

Но тут Солнышко так пригрело, что они превратились в пар и поднялись над речкой. Тут их подхватил ветерок и понёс всё выше и выше, и донёс до самого дома. Здесь они вновь встретились со своей сестричкой. Вот уж обрадовались и дедушка Гром, и бабушка Молния, и мама Туча, и тётушка Гроза. Только с тех пор Капельки часто отправляются навестить матушку Землю, Речку и Ветерок.

- В каком виде и где можно найти воду?

- Знаете ли вы, откуда берётся вода в реках и озерах?

- Нарисуйте путь капельки.

3. Работа с новым материалом.

Вода - это жидкость без вкуса, запаха, цвета, которая входит в состав всех живых существ. Она имеется в почве и в воздухе.

Без воды совершенно невозможна ни одна из форм жизни.

-Сколько же воды на нашей планете?

Общие запаса воды. Они очень большие. Однако большее число водных ресурсов приходится на долю океанов, в которых вода слишком солёная и поэтому, непригодна для питья.

Существует два источника пресной воды, которые человек активно использует: грунтовые воды и те осадки, которые не просочились в землю.

Такой воды на земле только 3%.

Слайд№4.

22 марта мы отмечаем Всемирный День Воды и День Балтийского моря.

(Подписание манифеста)

Знаете ли вы, что… ( результат поисковой работы детей)

- по нормах на каждого жителя города приходится 220 литров холодной воды в сутки

- принимая душ в течение 5 минут, вы расходуете около 100 литров воды

- каждый раз, когда вы чистите зубы, вы расходуете 1 литр воды

- наполняя ванну лишь до половины, вы расходуете 150 литров воды

- во время влажной уборки расходуется не менее 10 литров воды

-каждая стирка белья в стиральной машине требуется свыше 100 литров воды

- через обычный водопроводный кран выливается около 1000 литров воды в час

- даже самая малая утечка уносит до 80 литров воды в сутки

- Сколько воды нужно человеку в сутки?

Слайд №5

- Что мы должны делать, чтобы экономить воду?

Деятельность человека очень часто оказывает отрицательное воздействие на самого человека и на окружающую его природу. Существует организации, которые занимаются проблемами загрязнения окружающей среды. Организация «Гринпис» создана в 1971 году.

В 1990 году при этой организации была создана организация детская, которая называется «Гринтим» она помогает взрослым. Ребята проводят свои исследования и выпускают газеты.

( создание газеты класса)

- К воде надо относиться не только бережно, но и осторожно.

Большинство детей любят воду и стремятся научиться плавать. В то же время, чтобы избежать беды, купаясь в водоёмах, необходимо соблюдать некоторые правила:

- Какие из них вы знаете?

Необходимо запомнить:

- купайтесь в водоёме с разрешения и присутствии взрослых

-купайтесь в установленных местах

- не играйте в воде

-не ныряйте в незнакомых местах

- не заплывайте за буйки

- не заплывайте на глубину на надувных матрасах, кругах, если не умеете плавать

- учитесь не только плавать, но и отдыхать на воде

Слайд№6

4. Работа по учебнику.

Выделение главного, составление плана для ответа.

Игра «Светофор здоровья»

Проблемная ситуация.

Слайд №7

Стояли очень жаркие деньки. Родители вместе с детьми выехали за город к озеру. Вода в озере прогрелась, и дети не хотели выходить на берег. Неожиданно Петя почувствовал, что одна нога онемела, он испугался и….

Если вы устали или начали замерзать в воде, плывите к берегу.

Если судорогой свело руку или ногу, отдохните лежа на спине, и плывите к берегу.

Если вы сомневаетесь, что сумеете самостоятельно добраться до берега, поднимите руку вверх и машите, стараясь привлечь к себе внимание.