- Учителю
- Открытый урок по письму
Открытый урок по письму
СОШ № 135
Открытый урок
по обучению грамоте,
(письмо)
проведенный в 1 - А классе
Учитель: Шеенкова В.И.
г. Днепропетровск
Тема: Письмо заглавной буквы Д.
Цель: учить детей писать заглавную букву Д, соблюдая длину и ширину петли, ширину самой буквы, а также слоги и слова с этой буквой; развивать фонематический слух детей, формировать графические умения, развивать речь учащегося, внимание, познавательный интерес.
Оборудование: предметные картинки, сказочные герои королева Тишины и король Порядка, Дюймовочка, демонстрационные карточки с написанием буквы Д, таблица « Город букв», фишки для составления звуковых моделей слов.
Тип урока: открытие новых знаний.
Ход урока.
-
Организация класса на работу.
Заливистый школьный звонок Позвал 1 - А на урок. Будем все внимательны И очень старательны.
Королева Тишины и король Порядка будут сегодня на нашем уроке тоже
присутствовать.
-
Актуализация опорных знаний учащихся.
Угадайте. Кто сегодня на уроке нам будет помогать.
« В самой чашечке тюльпана на зеленом стульчике сидела девочка, совсем крошка, и такая была она нежная и хорошенькая, и росточком - то всего в дюйм, что её так и прозвали…( Дюймовочка)
Давайте назовем Дюймовочке буквы, которые мы уже знаем.
-
Постановка учебной задачи.
-
Ребята, посмотрите на доску.
- Что перед вами? ( Прописные буквы ( заглавные )
А Л М О Т Ш Н Р У Д Х Э
- На какие две группы их можно разделить? ( гласные, согласные)
- Все ли буквы изучали?
- Какую букву еще не учились писать? ( Д )
Сформируйте тему сегодняшнего урока.
-
Изучение нового материала.
-
Пальчиковая гимнастика.
-
Графический анализ заглавной буквы Д.
- Рассмотрите заглавную букву Д ( показ демонстрационной карточки)
- Из каких элементов она состоит ?
3. Работа в тетради.
А) Выполнение тренировочного упражнения упражнения.
Загадка « Раскололся тесный домик
На две половинки.
И посыпались оттуда
Бусинки - дробинки ( горох )
Посмотрите, у вас в тетради рассыпались горошинки. Мы сейчас в них впишем
букву Д.
Б) Алгоритм написания буквы (объяснения учителя, показ на доске)
- Из каких элементов состоит буква Д?
( из наклонной палочки с горизонтальной петлей внизу и полуовала)
- Откуда начнем писать?
В) Письмо буквы детьми на правой ладошке , в воздухе.
Г) Письмо заглавной буквы Д в тетради.
( правила посадки)
Я тетрадь свою открою
И как надо положу .
Я друзья, от вас не скрою
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не скривлюсь,
За работу я возьмусь.
Задание от Дюймовочки.
Д) организация работы в парах.
Найдите правильно написанную букву, подчеркните простым карандашом.
-
Звуковая аналитико - синтетическая работа.
Ребята, зачем нам нужны заглавные буквы?
Помни пишутся всегда
С большой буквы города
Реки, страны и моря
И фамилия моя.
Чтение слов записанных на доске.
Днепропетровск Донецк
Днепр Днестр Десна Дунай
Даша Дима Даня
-
Соединение буквы Д с другими Буквами
Дн До Да Ди Ду
-
Физкультминутка.
Мы проверили осанку
И свели лопатки.
Мы походим на носках
А потом на пятках.
Пойдем плавно как лисята
И как мишка косолапый.
Вот свернулся ёж в клубок,
Он до ниточки промок.
Лучик ёжика коснулся
Ёж проснулся, потянулся.
-
Самостоятельная работа в группах.
Игра «Угадайте как зовут королеву Тишины и короля Порядка?
Нужно взять первые буквы у нарисованных предметов .
Домик, Арбуз, Шапка, Астра ( девочки )
Дыня, Игла, Мыло, Аист ( мальчики)
Запишем в тетрадь рукописным шрифтом.
А) Проверка.
V. Рефлексия.
1. Игра « Наоборот»
Нет - да
Злой - добрый
Короткий - длинный
Ночь - день
Враг - друг
Что общего в этих словах?
( Начинаются с буквы Д )
Ребята, а у кого из вас есть друзья?
А кто еще может быть другом ? ( четвероногие друзья )
2. Чтение и запись предложения.
У Дины - друг Роман.
3. Я начну предложение , а вы продолжите.
- Сегодня на уроке я узнал…
- У меня получилось…
- Было трудно …
- Меня удивило …
- Было интересно …
Теперь я умею …
VI. Итог урока
Свою работу на уроке оцените светофорчиками.
- Если работали активно, все удавалось, было интересно на уроке, поднимите зеленый круг.
_ Если старались, но не все получалось, поднимите желтый круг.
- Если было неинтересно, вы не поняли тему, поднимите красный.
Какой красивый салют получился для гостей.
Всем спасибо! Урок закончен.