7


  • Учителю
  • Урок повторения (1 класс) - письмо, чтение (интегрированный урок)

Урок повторения (1 класс) - письмо, чтение (интегрированный урок)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Урок-путешествие для учащихся 1 класса.Повторение тем "Гласные и согласные звуки, их обозначение на письме", "Твердые и мягкие согласные. Модели слов", "Слова. Предложения", "Слоги. Ударение"Этот урок был проведен на день учитель - день самоуправления учащимися Лицея. Этого м
предварительный просмотр материала
  1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

Долгожданный дан звонок

Ты готов начать урок?

Все ль на месте

Все ль в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка,

Карандаш, линейка, ластик?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

И так, начинаем наш урок.


- Ребята, как вы заметили, сегодня наш урок будет необычным. И это не только потому, что его будем вести мы (представиться), но еще и потому, что мы отправимся с вами в морское путешествие. Все вы будете нашей дружной и верной командой, которая, мы надеемся, не подведет нас в этом путешествии. А поплывем мы вот на этом кораблике.


- Итак, нам предстоит путешествие по морю Слов, на удивительный, таинственный остров, правит которым добрый Волшебник. Чтобы узнать имя этого волшебника, выполним задание: расставьте числа над буквами в порядке увеличения (от меньшего к большему)

В это время на доске записываются печатные буквы.


  1. Повторение

- Правильно, Остров называется Повторение. Мы сегодня будем повторять материал прошлых уроков.


  1. Мы высадились на Острове. И первое задание мы получаем от Пальмы.

Ответить на вопросы:

- Вспомните, что помогает нам выражать свои чувства, мысли. Вспомните помощников слов. (Жесты, мимика)

- С помощью чего мы общаемся? (речь - звуки)

- На какие группы делятся звуки? (Гласные и согласные)

- А согласные бывают?... (твердыми и мягкими)

- Приведите примеры гласных звуков…… согласных……

Вы все верно ответили и Пальма этому радуется.


А чтобы Пальма нас пропустила в дальнейшее путешествие по острову, вам нужно выполнить еще задания.


- Озвучьте слова по схемам. Назовите первый звук в каждом слове (м, мь)

- Откройте тетрадь по письму. Запишите эти слова в тетрадь. Отступите две линии вниз, на третьей строчке поставьте точку и печатными маленькими буквами запишите слова МЯЧ и МАК.


Вы отлично справились с заданиями Пальмы и она нас отпускает дальше.


  1. Двигаемся дальше. И нас останавливает Попугай.

Он попал в беду. Его крылышко повреждено и, ему не улететь с Острова. Давайте поможем ему, выполнив следующие задания.


- Что перед вами? (Предложение)

-Из чего состоит предложении? (Предложение состоит из слов)

- Что произошло со словом? (Его поделили на части)

- Как называются части слова? (слоги)

Чтобы Попугайчик полетел, мы должны разделить слова на слоги. Как мы это будем делать? (Хлопками). Приготовьте ладошки.

Па-рус (2 слога), май-ка, у-чи-тель, ма-ли-на, у-че-ник.


Ура. Попугай говорит вам спасибо и улетает.


  1. Физкультминутка

А мы двигаемся дальше. И попадаем в чудесное место, где много веселых обезьянок, которые предлагают нам отдохнуть.

(Дети встают на физкультминутку)


  1. Повторение

  1. Мы продолжаем путешествие по Острову Повторение и попали на пляж острова, где нас встретили добрые дельфины. Они хотят проверить ваши знания. Дельфинам очень интересно красиво ли вы пишите. Они устраивают вам конкурс, кто красивее всех напишет. У кого получится лучше всех, получает треугольник.


  1. Довольные вашей работой дельфины, провожают вас. И мы неожиданно попадаем к волшебнику, которого зовут Ударение.

А вы знаете, что такое ударение? (Часть слова, которая произносится с большей силой голоса)

Волшебник Ударение очень любит играть в прятки. Давайте будем очень внимательными и найдем его в каждом слове.


Вы во всех словах нашли ударение. И за это вам волшебник дает по треугольнику.


  1. Физкультминутка

Волшебник нас отправляет к веселым обезьянкам.

  1. Повторение

  1. Обезьянки нас так просто не отпустят. Они хотят проверить ваши знания. Давайте покажем, что вы все знаете.

- Составьте по рисунку, согласно схеме, предложение.

- Сколько будет слов в предложении? (три)

- Составьте предложение, используя звуковые схемы слов и картинки.


  1. Рефлексия

Вот и подошло к концу наше путешествие. Наш кораблик устал. Вы хорошо поработали. Возьмите кружки и оцените работу на уроке. Если вам понравился урок и вы активно в нем принимали участие, то поднимите зеленый кружок. Если у вас есть вопросы, то желтый. А если путешествие на Остров Повторения вам не понравился и вы ничего не вспомнили, то поднимите красный кружок.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал