Сценарий урока русского языка

МБОУ Зональненская СОШ Томского района

Учитель начальных классов Батурина Валентина Владимировна

Урок русского языка

4 класс

Тема: Склонение прилагательных женского рода

Цель: Знакомство с особенностями склонения прилагательных женского рода

Задачи урока.

1.Организовать деятельность учащихся по знакомству и отработке навыков правописания падежных окончаний имён прилагательных.

2. Создать содержательные условия с целью развития у детей умений находить и анализировать познавательный объект; способствовать развитию логического мышления.

3. Воспитывать интерес к обучению, любовь и уважение к русскому языку; чувства сотрудничества и сплочённости, культуру общения и поведения.

1. Организационный момент

Для создания хорошего настроения, чтобы урок наш прошёл удачно, посмотрите, друг на друга, улыбнитесь, скажите соседу комплимент. Что такое комплимент? Любезные приятные слова.

(Аккуратная артистичная активная азартная бесподобная божественная благодарная бескорыстная бойкая блестящая белая и пушистая бодрая великолепная вежливая внимательная волшебная веселая восхитительная выносливая впечатлительная воспитанная)

Какой частью речи являются эти слова? Имена прилагательные часто используются в загадках по признакам мы угадываем сам предмет.

2. Угадайте?

Белым пледом лес укрыт,

И медведь в берлоге спит.

Снег, как белая кайма.

Кто хозяйничал? (Зима)

Сегодня у нас урок- путешествие в гости к зимушке зиме.

3. Посмотрите на слова, записанные на доске, давайте определим тему урока.

Бел.. кайма, пушист.. снежинкой, холодн.. вьюгу, снежн.. метелью, морозн.. зимы, о колюч.. ёлке, весёл.. Снегурке.

Тема урока: Склонение имён прилагательных женского рода.

Задачи урока:

Узнать, как склоняются имена прилагательные женского рода, на какие вопросы отвечают, какие окончания имеют.

Учиться определять падеж имени прилагательного женского рода.

Тема определена, задачи поставлены, что надо сделать далее?

(Составим план работы на уроке)

​План урока:

1. Узнаю…

2. Тренируюсь…

3. Проверяю…

4. Оцениваю…

4. Отгадайте загадку:

Мы его слепили ловко.

Глазки есть и нос-морковка.

Чуть тепло - заплачет вмиг

И растает... (снеговик)

Какая же зима без снега и без снеговика. Сейчас мы его вылепим, правда не из настоящего снега.

- Я буду задавать вам вопросы. Из каждого вашего правильного ответа мы будем собирать этого героя, лепить.

(На слайде появляются детали снеговика)

1) На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

2) Что оно обозначает?

3) Как изменяется имя прилагательное?

4) Как определить род, число, падеж у имени прилагательного?

5) С какой частью речи связано?

6) Что образует с существительным?

7) На какой вопрос отвечают имена прилагательные мужского рода

Именительного падежа, и какие имеют окончания?

8) На какой вопрос отвечают имена прилагательные женского рода

Именительного падежа, и какие имеют окончания?

9) На какой вопрос отвечают имена прилагательные среднего рода

Именительного падежа, и какие имеют окончания?

10) Какую роль играют прилагательные в нашей речи?

- Молодцы! Хорошо повторили всё, что знали об имени прилагательном.

5. Снеговик приготовил для вас задание

- Мы изучили склонение имён прилагательных мужского и среднего рода. Вставьте окончания прилагательных в таблицу. Работа на интерактивной доске.

И.п. -ый, ий -ое, ее

Р.п. - ого, его, -ого, его

Д.п. -ому, ему - ому, ему

В.п. -ый, ий -ое, ее

Т.п. -ым, им ым,им

П.п. -ом,ем - ом,ем

-Как проверить безударное окончание имени прилагательного мужского и среднего рода? (Окончанием вопроса, ударным окончанием)

6. Отгадайте загадку:

^{Тройка, тройка прилетела,}

^{Скакуны в той тройке белы.}

^{А в санях сидит царица,}

^{Белокоса, белолица.}

^{Как махнула рукавом -}

^{Все покрылось серебром. (Три зимних месяца: декабрь, январь, февраль)}

Героев какого произведения вы видите?

^{(Три зимних месяца: декабрь, январь, февраль)}

^{Они будут нас сопровождать вовремя нашего путешествия в царство зимушки-зимы.}

- Каждый из братьев - месяцев подготовил для вас задание.

Про декабрь говорят: Декабрь - год, завершает, зиму начинает

7. Декабрь приготовил нам задание: просклоняйте снежная дальняя дорога, запишите вопросы, выделите окончание.

И.п. какая? снежн__ дальн__ дорога

Р.п. Какой? снежн__ дальн__ дороги

Д.п. Какой? снежн__ дальн__ дороге

В.п. какую? снежн__ дальн__ дорогу

Т.п. Какой? снежн__ дальн__ дорогой

П.п. о какой? о снежн__ дальн__ дороге

-В каких падежах прилагательные имеют одинаковые окончания?

-Как можно проверить безударные окончания прилагательных женского рода? (по окончанию в вопросе или по ударному окончанию)

8.Физкультминутка.

http://yandex.ru/video/search?filmId=u6CB4VM8UXI&text=%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D1%8F%D1%8F%20%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B0&redircnt=1448372942.1&path=wizard

-Мороз не велик, да стоять не велит.

Давайте немного согреемся, разомнёмся.

9. На смену декабрю приходит январь. Январь году начало, зиме середина. Вот задание января.

Сейчас вы должны дружно поработать в паре. Нужно вставить пропущенное окончание, определить падеж и род. Договоритесь, кто будет записывать или по очереди будете писать, решайте совместно, дружно.

По карточке проверяем правильно ли выполнили задание.

Записать предложение, разобрать по членам предложения и частям речи.

Какое предложение заставляет нас задуматься? Чем мы можем помочь птицам зимой?

Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.

10. Февраль приготовил для вас графический диктант.

Морозному воздуху (Д), с зимней рыбалки (Р)

Пушистому покрывалу (Д), рыжая лисица (И),

В дальнюю дорогу (В) ледяную сосульку (В)

Белым снегом (Т), о зимнем вечере (П)

Взаимопроверка.

Молодцы! Работали хорошо

11. Домашнее задание

№ 190

Составить небольшой рассказ о зиме, используя имена прилагательные.

12 . Итог урока. Рефлексия.

Наше путешествие подошло к концу. Вот мы и пришли к Зиме. Она рада нас всех видеть, благодарит вас за урок. Подведём итог чему научились?

Если вам на уроке всё было понятно подойдите к весёлому смайлике, если над окончаниями прилагательных нужно ещё поработать подойдите к нейтральному смайлику, если ничего не поняли, тогда к грустному.

Александр Яшин «Покормите птиц»

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна - и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!