- Учителю
- Урок окружающего мира во 2 классе УМК «Школа России» на тему: 'Дикие и домашние животные'
Урок окружающего мира во 2 классе УМК «Школа России» на тему: 'Дикие и домашние животные'
Урок окружающего мира во 2 классе
УМК «Школа России»
Могилина Галина Николаевна - учитель начальных классов ГБОУ СОШ п.г.т. Осинки Безенчукского района Самарской области
Тема урока: «Дикие и домашние животные».
Тип урока: объяснение нового материала.
Цель урока: познакомить детей с разнообразием диких и домашних животных и их значение для человека, используя приёмы проектного обучения.
Задачи урока:
-
обобщить знания учащихся о диких и домашних животных;
-
расширить представления учащихся о разнообразии домашних животных, их значение для человека;
-
формировать общеучебные умения и навыки: сравнения, обобщения, способности делать выводы;
-
формировать умение выдвигать гипотезу, обосновывать доказательство своего предположения;
-
развивать речь, внимание, мышление, познавательный интерес и умение делать выводы, основанные на выполненных действиях;
-
воспитывать у детей любовь и бережное отношение к животным, природе и к окружающей среде в целом;
-
воспитывать у детей чувство товарищества и взаимопомощи, ответственности.
Методы обучения: частично-поисковый, исследовательский (анализ, сравнение и обобщение).
Оборудование:
-
учебники А.А.Плешакова «Окружающий мир» 2 класс;
-
рабочие тетради к учебнику;
-
плакат «Природа»;
-
картины художников;
-
картинки с изображением животных и человека;
-
рисунок дерева;
-
сигнальные карточки «лес» , «дом»;
-
смайлики для рефлексии;
-
таблица свойств животных;
-
карточки для индивидуальной работы с учащимися VII вида;
-
фонограмма «Звуки леса»;
-
презентация к уроку;
-
компьютер, экран, проектор;
-
магнитная доска.
Выставки: книг о животных, рисунков, молочной продукции.
Ход урока
I Организационный момент. (Слайд № 1)
Громко прозвенел звонок -
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
Звучит фонограммы «Звуки леса»
- Ребята, обратите внимание, какое замечательное название урока - "Мир вокруг нас!" И как красив, удивителен этот мир. (Слайд № 2) В нём множество загадок - только разгадывай. Но, не будем отступать от своих правил и урок начнём с …повторения пройденного материала.
II. Проверка домашнего задания.
- О чём шла речь на прошлом уроке? (Речь шла о дикорастущих и культурных растениях.)
2 Фронтальный опрос. (Слайд № 3)
-На какие 2 группы можно разделить все растения? (Культурные и дикорастущие растения.)
-Как называются растения, специально выращенные человеком? (Культурные растения.)
(Слайд № 4 )
-Какие 3 группы культурных растений вы помните? Приведите примеры.