Урок чтения на тему 'Читаем о Киеве' (2 класс)

Тема урока. Читаем о Киеве

Цели:

Обучающие: расширить знания учеников о прошлом Киева; формировать представление о столице как главном городе страны; формировать навык осмысленного, правильного, быстрого, выразительного чтения.

Развивающие: развивать речь, фантазию, прогностическое мышление;

Воспитательные: воспитывать чувство любви к Родине, ответственности за ее будущее.

Оборудование: иллюстрации с изображением Кия, Щека, Хорива, иллюстрации с изображением достопримечательностей Киева, карточки с текстами для чтения, мультимедийная презентация к уроку, видеофильм «Киев мой».

Тип урока - урок-проект

Формы работы учащихся: групповая

Предметные результаты:

- осознание значимости чтения для личного развития;
- формирование представлений о Киеве как историческом, политическом и культурном центре Украины;

- использование разных видов чтения (ознакомительное, молча, хором, выборочное, поисковое, «эстафетой»);

- участие в обсуждении текста

- достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития
- умение пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Метапредметные результаты:

личностные:

- повышение мотивации учебной деятельности;

- развивать этические чувства;

познавательные:

а) общеучебные:

- распознавать звуки гласные и согласные буквы;

-различать согласные звонкие и глухие, мягкие и твёрдые, парные и непарные;

-определять количество звуков и их последовательность в словах;

- читать и правильно интонировать предложения;

- наблюдать за сильной и слабой позициями звука.

б) логические:

- анализировать и сопоставлять звуковые и буквенные модели слов;

- восстанавливать и читать слова с пропущенными буквами;

- составление речевых высказываний по теме.

регулятивные:

- определение цели деятельности на уроке с помощью учителя;

- учиться работать по предложенному учителем плану.

коммуникативные:

- уважительное отношение друг к другу;

- распределение ролей и очередность действий при работе в группе;

- участие в обсуждении.

Ход урока:

I. Организация класса к уроку

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Ум и сердце в работу вложи,

Каждой минуткой своей дорожи (слайд 1)

- Ребята, на нашем уроке присутствуют гости. Поприветствуйте гостей, улыбнитесь им, а теперь улыбнитесь мне и друг другу. Присаживайтесь.

Я смотрю на ваши лица и вижу, что в классе стало светлее. Это, наверное, потому что здесь собрались хорошие, добрые и сердечные люди. Ведь доброта - это солнце, которое согревает душу человека. А еще душу человека согревают любовь к маме, ко всем людям, к родному дому и, конечно же, к Родине.

II. Проверка д/з

- Как называется раздел, который мы с вами изучаем? («Лучше нет родного края»)

- Над каким стихотворением мы с вами работали на прошлом уроке? (стихотворение Владимира Сосюры «Люби Украину»).

- Почему стихотворение называется «Люби Украину»?

- Как вы понимаете выражение «минуты невзгоды»? «час славы»?

- Как автор призывает любить свою Родину?

- Это стихотворение вы учили дома наизусть. Сегодня мы расскажем его все вместе хором, а каждого из вас мы обязательно послушаем на следующих уроках. Встаньте, пожалуйста. Прислушивайтесь друг к другу, когда будете рассказывать. Рассказывайте выразительно, постарайтесь передать слушателям свои чувства к Родине.

Люби Украину