Планирование по развитию речи для 2 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

№

Дата

Тема урока

Цели

Учебный

материал

Виды работ

наглядность

1 четверть

1.

2.09

До свидания, лето!

Развивать фонематический слух и правильное произ-ношение.

Обогащать и уточнять сло-варь, учить строить пред-

Стр.6-7

Составление предложений по опорным схемам. Подбор слов - признаки, слова - действий.

Сюжетные картинки, опорные схемы.

2.

9.09

Здравствуй, осень!

ложения.

Формировать умения ана-лизировать, обобщать, груп-пировать, систематизиро-вать элементарный языко-

Стр.8-9

Стр.10-11

Слова - предметы, слова - признаки, составлений предложений по схемам. Рассказ « В парке осенью».

Сюжетные картинки, опорные схемы.

3.

16.09

Наша школа.

вой материал.

Коррекция психических процессов, развитие позна-

Стр.12-14

Разучивание наизусть стихотворения

А. Плещеева.

Сюжетные картинки, опорные схемы.

4.

23.09

Пришкольный участок.

вательной деятельности.

Стр.15-17

Составление предложений по предметным картинкам из трёх слов. Слова -действия. Составлений предложений из двух слов. Распространение предложений (6 слов). Разучив наизусть стих А.Барто.

Сюжетные картинки, опорные схемы.

5.

30.09

Дом. Квартира.

Стр.18-20

Часть дома. Подбери противоположное по значению. Составление предложений из трёх слов. Составить рассказ по опорным схемам.

Сюжетные картинки, опорные схемы.

6.

7.10

Дорога в школу и домой.

Стр.21-24

Составление предложений о транспорте. Разучивание стихов. П.И.Кондранина, Н.Шифрина. «Налево -направо». Слова вежливости.

Сюжетные картинки, словарные слова, опорные схемы.

7.

14.10

Золотая осень.

Стр.25-27

Слова - признаки «золотая» -многозначность слова. Разучивать стих: А.К.Толстой. Составление предложений по опорным словам.

Сюжетные картинки, словарные слова, опорные схемы.

8,

9.

21.10

28.10

Семья.

Итоги 1 четверти.

Стр.28-30

Члены семьи. Состав предложений из трёх слов. Слова - действия составление с ними предложения из двух слов. Составление предложений из четырёх и пяти слов по опорным схемам. Слова - приз-наки. Составление рассказа по сюжетным картинкам.

Сюжетные картинки, словарные слова, опорные схемы.

2 четверть.

1.

11.11

Семья дома.

Формировать умения:

- называть и характеризо-вать предметы, сравнивать два предмета, делать эле-ментарные обобщения;

Стр.32-34

Составление вопросов по картинке, разучив поговорок, стихотворений.

Сюжетные картинки.

2.

18.11

Деревья: берёза.

-участвовать в беседе, пол-но и правильно отвечать на

Стр.35-37

Описание дерева по плану, разучив стих.

Таблицы.

3.

25.11

Деревья: клён.

поставленный вопрос;

-составлять простые расп-ространенные предложения,

Стр.38-40

Словесное рисование, составление рассказов, словосочетание.

Сюжетные картинки, словарные слова, опорные схемы.

4.

2.12

Вот и осень прошла.

правильно употреблять формы знакомых слов, ис-пользовать предлоги и не-которые наречия.

Стр.41-42

Словесное рисование, Составление рассказа по плану. Составление рассказа по схеме.

Сюжетные картинки, опорные схемы.

5.

9.12

Овощи.

Формировать знания о изу-ченных предметах и их час-

Стр.43-44

Разучивание наизусть , стих, поговорок.

Предметы, опорные схемы.

6.

16.12

Фрукты.

Овощи и фрукты.

тей, об обобщающих наз-ваниях изучаемых групп

предметов.

Стр.45-46

Стр.47-49

Разучивание загадок, составление загадок.

Разучивание стихотворения, словесное рисование, составление сказки , описание своих действий.

Предметы, опорные схемы.

7.

23.12

Зимние забавы детей.

Стр.50-53

Разучивание стихотворения наизусть, составление рассказа по опорным картинкам. Составление вопросов к картинке (сюжет).

Сюжетные картинки.

3 четверть

1

13.01

Признаки зимы.

Формировать умения:

- называть и характеризо-

вать предметы, сравнивать

Стр.56-57

Составление словосочетаний,

Экскурсия в природу.

2.

20.01

Одежда. Виды одежды.

два предмета, делать эле-ментарные обобщения;

-участвовать в беседе, пол-но и правильно отвечать на

поставленный вопрос;

Стр.58-62

Д/и«Ателье»,«Магазин». Дид. упражнение. «Чего не хватает».

Лото, загадки. Одежда детей, практические упражнения ухода за одеждой.

3.

27.01

Уход за одеждой.

-составлять простые расп-ространенные предложения,

Стр.63-64

Составление рассказа по картинному плану.

4

3.02

Одежда и обувь.

Обувь. Виды обуви.

правильно употреблять формы знакомых слов, ис-пользовать предлоги и не-которые наречия.

Формировать знания о изу-

Стр.65-67

Д/п. «Магазин».

Составление рассказа по опорным словам.

Лото. Обувь детей. Практические упражнения по уходу за обувью.

5.

10.02

Сезонная обувь. Уход за обувью.

ченных предметах и их час-

тей, об обобщающих наз-

Стр.68

Составление рассказа по опорным словам.

6.

17.02

Дикие животные: заяц.

ваниях изучаемых групп

предметов.

Стр.69-70

Составлений предложений из 2-х слов.

Картина с изображением животных.

7.

24.02

Домашние животные: кролик.

Стр.71-72

Составление рассказа по картинному плану.

Картина с изобра-жением живот-ных.

8.

3.03

Дикие и домашние животные.

Стр.73-74

Составление вопросов к картинке (сюжет).

Составление рассказа по опорным словам.

Картина с изображением животных.

9.

10.03

Комнатные растения: бегония,

Стр.75-77

Составление рассказа по плану.

Растения.

10.

17.03

Весна пришла!

Стр.78-80

Составление рассказа по картинкам.

Экскурсия в природу.

4четверть.

1.

7.04

Раннецветущие растения. Мать-и-мачеха и медуница.

Формировать умения:

- называть и характеризо-

вать предметы, сравнивать

два предмета, делать эле-

ментарные обобщения;

-участвовать в беседе, пол-но и правильно отвечать на

поставленный вопрос;

-составлять простые расп-ространенные предложения,

правильно употреблять формы знакомых слов, ис-

пользовать предлоги и не-которые наречия.

Формировать знания о изу-

ченных предметах и их час-

тей, об обобщающих наз-

ваниях изучаемых групп

предметов.

Стр.82-83

Составление словосочетаний, рассказа. Разучивание стихотворения наизусть.

Картина с изображением растений

2.

14.04

Птицы: ворона.

Стр.85-86

Составление рассказа.

Предметные кар-тинки, словарные слова, опорные схемы.

3.

21.04

Птицы: воробей.

Стр.87-88

Разучивание наизусть, считалки про воробья.

Предметные кар-тинки, словарные слова, опорные схемы.

4.

28.04

Насекомые: жуки.

Стр.89-91

Составление рассказа по картинкам.

Предметные кар-тинки, словарные слова, опорные схемы.

5.

5.05

Насекомые: бабочки.

Стр.92-94

Составление вопросов по картинкам. Составление рассказа.

Предметные кар-тинки, словарные слова, опорные схемы.

6.

12.05

Строение тела человека.

Правила гигиены.

Стр.95

Название частей человека.

Составление словосочетаний.

Таблица

7.

19.05

Правила гигиены: волосы, кожа, ногти.

Охрана здоровья.

Стр.96-97

Стр.98

Рассказ по картинкам.

Сюжетные картинки.

8.

26.05

«Здравствуй лето!»

Стр.99-100

Рассказ по картинкам.

Сюжетные картинки.