Интегрированный урок по математике и литературе для 4 класса «ПереСчитывая Пушкина»

урок интегрированный

математики и литературы

Тема: «Пересчитывая Пушкина»

4 класс

Учитель: Черепанова Н.Н.

Иркутск 2014 г.

Задачи урока:

образовательные:

закрепить навыки умножения и деления многозначных чисел, а также чисел, оканчивающихся нулями; формировать умение решать задачи на движение; закреплять знание единиц измерения длины и времени; совершенствовать навыки чтения и умения ориентироваться в прочитанной литературе; развивающие:

способствовать развитию интереса к творчеству А.С. Пушкина; формировать нестандартное логическое и вариативное мышление; воспитательные:

воспитывать бережное отношение к литературному наследию прошлого; формировать систему ценностей, направленную на максимальный личный вклад в совместную деятельность коллек­тива.

Оборудование: текст и видеофильм «Сказки о царе Салтане», рисунки учащихся, выставка поделок, портрет А.С.Пушкина; опера. Н.Римский-Корсаков «Сказка о царе Салтане».

Ход урока.

I. Организационный момент

- Ребята, вы хорошо знаете сказки А.С. Пушкина, любите их. А задумывались ли вы когда-нибудь о том, какого роста был могучий князь Гвидон? (Показать иллюстрацию.)

Знаете ли вы, с какой скоростью плыл корабль в царство славного Салтана? А сколько орехов разгрызла белочка? (Показать иллюстрацию.) Об этом мы узнаем сегодня, совершив удивительное путешествие под названием «Пере­считывая Пушкина».

П. Актуализация знаний

Читает ученик: Друзья Людмилы и Руслана!

На звуки вещего баяна

Спешите к нам скорей сюда,

Где величавый дуб стоит,

И Лукоморье всех манит!

Где сам поэт, великий Пушкин,

Вас снова в сказки пригласит!

На встрече нашей необычной,

Пусть даже в чем-то непривычной,

Вы снова встретитесь с друзьями

С какими?

Догадайтесь сами!

- Вначале нашего путешествия давайте посчитаем, сколько лет исполнилось бы А.С.Пушкину в этом году (на экране портрет А.С.Пушкина)

(-А.С.Цушкин родился,1799 году, значит 6 июня 2014 года ему исполнилось бы 215 лет или 2 века 15 лет.)

А сейчас проверим вашу сообразительность и внимание:

- Какой величины родился ребенок у царицы в «Сказке о царе Салтане ..»? («Наступает срок родин,

Сына бог им дал в аршин».)

- Ребята, кто поинтересовался, что такое аршин?

- Аршин - старая мера длины, равная 0,71 м, если быть точным,

то 71 см 12 мм

- Какие еще старые меры длины вам известны?

(Дюйм - большой палец, сажень- 213 см, ярд-0,91 см, фут-нога, локоть) Какие современные единицы длины вам известны? Назовите, начиная с самой наименьшей. ( мм, см, дм, м, км)

<.. .> В синем небе звезды блещут,

В синем море волны хлещут;

Туча по небу идет,

Бочка по морю плывет.

Словно горькая вдовица,

Плачет, бьется в ней царица...

(на экране высвечивается - бочка плывет по небу)

- Как рос ребенок у царицы? (Не по дням, а по часам.)

- Да, действительно:

<.. .> И растет ребенок там

Не по дням, а по часам. <.. >

- За 5 часов он вырос на 40 см. Каким он будет через сутки, если родился он ростом 71 см?

Решение:

1) 40: 5= 8(см/ч)

2)24 х 8 + 71 = 262 (см) или 2м 63 см

- Как же назвал царевича А.С. Пушкин за столь необычные качества? (на экране - князь Гвидон) (Славным и могучим богатырем.)

- Ну, что же, продолжаем наше путешествие.

<.. .> Ветер по морю гуляет,

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах...

- Ребята, а помните ли вы, куда держит путь этот корабль?

(«Мимо острова Буяна,

В царство славного Салтана».)

- А вот вам и задание: (на экране высвечивается кораблик и задача)

Судно затратило на весь путь от острова князя Гвидона до царства Салтана

7 ч и двигалось со скоростью 20 км/ч, а на обратный путь времени затрачено на 3 ч больше. С какой скоростью двигалось судно на обратном пути? Решение: (высвечивается на экране)

1)7х 20 =140 (км) - путь туда

2) 7+ 3 = 10 (ч) - время обратно

3) 140 : 10 = 14 (км/ч)

Ответ: 14 км/ч скорость судна на обратном пути.

Взаимопроверка.

Почему существует разница в скорости пути туда и обратно? (Это зависит

куда плыли - по течению или против течения.)

III. Физкультминутка:

Проводят дежурные:

Поработали мы дружно

Отдохнуть теперь нам нужно.

1,2- выше голова

3,4 ~ руки шире

5,6 - тихо сесть.

-4-IV. Работа по теме урока

- А какие же сказки обходятся без чудес! Какие три чуда были в царстве князя Гвидона?

Послушайте отрывок из оперы Н.Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» и определите какое это чудо. (Первое чудо - это белочка.)

- А как об этом говорится в сказке? Подтвердите это цитатой.

<...> Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом;

Белка там живет ручная,

Да затейница такая!

Белка песенки поет,

Да орешки все грызет,

А орешки не простые,

Все скорлупки золотые,

Ядра - чистый изумруд;

Слуги белку стерегут,

Служат ей прислугой разной,

И приставлен дьяк приказный

Строгий счет орехам весть. <...>

- Давайте поможем дьяку посчитать доход:

(На экране высвечивается белочка и текст задания)

За два часа белка разгрызла 120 орехов. Сколько орехов она разгрызет з;

неделю?

Решение:

1) 120 : 2 = 60 (ор.) - за 1 час

2) 24 х 7 = 168 (ч) - часов за неделю

3) 60 х 168 = 10.080 (ор.) -разгрызет за неделю

Или 120 : 2 х (24 х 7) = 10.080 (ор.)

Слушаем дальше.

- Какое еще чудо было в царстве князя Гвидона? (33 богатыря.) Подтвердите это строчками из сказки:

<...> Каждый день идет там диво:

Море вздуется бурливо,

Хлынет на берег пустой,

Расплеснется в скором беге -

И останутся на бреге

Тридцать три богатыря,

В чешуе златой горя,

Все красавцы молодые,

Великаны удалые,

Все равны, как на подбор;

Старый дядька Черномор

С ними из моря выходит

И попарно их выводит <...>(на экране 33 богатыря)

- Что значит «попарно»? Сколько пар богатырей выходило на берег, посчитайте? Кто остался один, без пары?

- Значит парами. 33:2= 16 (ост. 1)

16 пар и 1- без пары - Дядька Черномор

- О каком чуде мы еще не упомянули? Об этом вы узнаете, расставив даннь произведения в порядке убывания и при этом, не высчитывая результата: 312x147 (Л) 52х7(Ь) 52 х 63 (Б)

25х43(Д) 25х63(Е) 52х147(Е)

(Лебедь.)

312 х 147=45.864

52 х 147=7.644

52x63-3.276

25x63 = 1.575

25x43 = 1.075

52x7 = 364

- А теперь письменно выполним вычисления и проверим правильность вашего ответа (звучит мелодия из оперы, а на экране Царевна - Лебедь) Найдите ее описание в этой сказке:

<...> Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит, А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает, будто пава;

Сладку речь-то говорит,

Будто реченька журчит. <���

���������������������������������������������������������������������

��к и в каждой сказке, здесь есть свои положительные и отрицательные герои. Какое коварство замыслили ткачиха с Бабарихой?

(Подменили грамоту, т. е. послание царицы к царю, а затем письмо царя царице.)

Прочитайте строки, подтверждающие эту мысль. <...> Сами шлют гонца другого, Вот с чем от слова до слова. <...>

- Все слова в этой грамоте коварные бабы зашифровали с помощью выражения:

1009-6030:5 =

Решите данное выражение.

-Ребята, а в чем коварность данных выражений?

(выражение с нулями, в частном можно сделать ошибки, пропустить нули)

- Как и во всех сказках, А.С. Пушкин использует традиционные сказочные приемы. Как вы думаете, о чем идет речь?

<...> Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком <...>

<.. > И в третий раз закинул он невод <...>

<.. .> Петушок кричит опять,

Царь скликает третью рать <...>

(Это волшебное число 3.)

- Да, в сказках очень часто используется число 3. Это и три желания, и три чуда, и три брата и 3 девицы и т. д. А сейчас мы откроем секрет этого маги­ческого числа:

Вот задача не для робких!

Вычитай, дели и множь,

Плюсы ставь, а также скобки!

Верю, к финишу придешь.

Задание: (высвечивается на экране)

3 3 3 3 = 90

3 3 3 3 = 36

3 3 3 3 = 3

Работа в группах.

Проверка: (ответ на экране)

(33 - 3) х 3 = 90

(3+3) х (3+3) =36

(3-3) х 3+3=3

V. Итог урока

- Сегодня мы совершили путешествие не совсем обычное, для нашей жизни непривычное.

Продолжите предложение: Самым интересным для меня сегодня было...

Читает ученик:

Нам без сказок

Скучно будет жить,

Ведь от сказок наша встреча так искрится...

Расскажи ее своим друзьям

И умчишься в Лукоморье, словно птица...

И тогда к тебе придет

Самый умный в мире кот,

И русалка спляшет с лешим в хороводе...

Вот уж больше 200 лет

Знает сказки белый свет,

И, конечно, любят Пушкина в народе

Урок закончен. Спасибо за работу!