Рабочая программа по внеурочной деятельности 'Юные исследователи' 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №9»

Рассмотрено на заседании метод. объединения

Протокол №____ от _________________ 20 __ г.

Принята на заседании педагогического совета

Протокол № ___ от _________________ 20 __ г.

Утверждена

Приказ № ___ от ___________________ 20 г.

Директор МБОУ НОШ №9:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ

« ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ»

ДЛЯ 2 КЛАССА «А»

Составила: Кулешова Светлана Васильевна, учитель начальных классов

2012-2013 учебный год

г. Сарапул

Пояснительная записка

Данная программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС, на основе положения о внеурочной деятельности МБОУ НОШ № 9. Программа реализуется в рамках классных часов и воспитательной системы класса.

Судьба подрастающего поколения в значительной мере зависит от восстановления и устойчивого функционирования системы воспитания, определяющей нравственные ориентиры, дающей прочную духовную опору на подлинные, а не мнимые жизненные ценности, гражданственность и патриотизм. Свое начало воспитание патриотизма берет там, где родился человек, где он прошел свое духовное и нравственное становление. А для этого молодой человек должен воспитываться на исторических, культурных традициях своего народа, должен помнить о прошлой жизни своих предков.
Каждый человек - своего рода открыватель, он идет к старым, как мир истинам своим путем. Но у истока длинной дороги жизни, у каждого из нас есть своя малая Родина, со своим обликом, со своей красотой. Предстает она человеку в детстве и остается с ним на всю жизнь. Поэтому очень важно знать историю своего города, семьи, свои корни. Каждый, кто любит свою Родину, должен знать не только ее настоящее, но и ее прошлое. Как жили наши предки, как трудились и праздновали праздники, каковы быт, обычаи, обряды. Большую ценность для нас представляют мировоззрение, культура.

Цель программы:

развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей;

знакомство с историей своего края, города, семьи.

Задачи программы:

• познакомить учащихся с природой родного края, обычаями и праздниками народов Прикамья ;

• мотивировать учащихся на выполнение учебных задач, требующих усердия и самостоятельности;

• прививать навыки организации научного труда, работы со словарями и энциклопедиями;

• прививать интерес к исследовательской деятельности;

• развитие метапредметных универсальных учебных действий:

Личностные

• формировании у детей мотивации к обучению,

• развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания,

• ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Метапредметные результаты

регулятивные

• в сотрудничестве с учителем ставить новые задачи;

• преобразовывать практическую задачу в познавательную;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

познавательные

• умения учиться: навык решения творческих задач и навык поиска, анализа и интерпретации информации.

• добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

• расширить поиск информации за счёт библиотек и Интернета

коммуникативные

• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

• умение координировать свои усилия с усилиями других.

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

• аргументировать свою позицию

• с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия.

Уровень результатов работы по программе:

1-й уровень - школьник знает и понимает общественную жизнь

2-й уровень - школьник ценит общественную жизнь

Формы проведения:

- беседы;

- игры, инсценирование;

- экскурсии.

Сроки реализации программы - 1 год

Режим занятий - 17 час в год.

Итоговый результат усвоения программы: проект «Музейные залы», инсценирование сказки и выступление перед первоклассниками.

Тематическое планирование

№ п/п

Название раздела

всего

теория

практика

1.

Знакомство с природой края

3

0

3

2

Музейные уроки

9

4

5

3

Театральные путешествия

5

2

3

итого

17 ч

Календарно - тематическое планирование

№

п/п

Наименование

тем курса

Всего

часов

Виды деятельности

Дата

занятия

Теория 0,5 часа

Практика 0,5 час

I. Знакомство с природой края

3ч

1

Экскурсия в осенний лес

1

Наблюдение за листопадом.

Сбор природного материала

сентябрь

2

Поездка в экологический центр

1

Знакомство с солнечными часами, срезом деревьев, почвы.

Кормление кроликов.

сентябрь

3

Поездка в зоопарк г.Ижевска

1

Экскурсия по зоопарку

май

II.Музейные уроки

9ч

4

Музейный урок «Н.Дурова - женщина, воин, писатель»

1

Беседа

рисунок

сентябрь

5

Музейный урок «Денежные были - небыли»

1

беседа

Рассматривание старинных монет

октябрь

6

Музейный урок «Одежда народов Прикамья».

1

беседа

Выставка одежды.

Изготовление куклы

ноябрь

7

Музейный урок « Праздник дома»

1

Организация и показ элементов праздников.

Сообщение о семейных традициях и праздниках. Рисунки «Мой дом»

декабрь

8

Музейный урок «Как на Каме ,на реке, во дворцовой слободе.»

1

беседа

Заучивание стихов о Каме.

Чтение книги «По реке плывёт завод»

январь

9

Музейный урок « Поможем пернатым друзьям ».

1

беседа

Экскурсия в зал «Птицы»

февраль

10

Музейный урок

« Млекопитающие Удмуртии ».

1

Презентация

Рисование животных

Викторина

март

11

Музейный урок « Жалобная книга природы»

1

Беседа по красной книге Удмуртии

Работа с раскраской «Редкие животные»

апрель

12

Проект «Музейные залы»

1

Создание проекта «Музейные залы»

Представление (защита) проектов

апрель

III. Театральные путешествия

5ч

13

Театр начинается с вешалки

( сарапульский драмтеатр)

1

Беседа об истории театра

Экскурсия по театру

октябрь

14

Гримерная театра

1

Беседа «для чего нужен грим актёру»

Показ гримирования актёров

декабрь

15

Встреча с актёрами

1

Знакомство с актёрами театра

февраль

16

Как ставится спектакль

1

Рассказ режиссёра

Инсценировка сказки на сцене театра

апрель

17

Инсценировка сказки «Колосок»

1

Чтение сказки «Колосок»

Инсценирование сказки и выступление перед первоклассниками.

май

итого

17 ч

Содержание программы.

Знакомство с природой родного края(3ч)

Экскурсия в осенний лес. Поездка в экологический центр. Поездка в зоопарк г.Ижевска

Музейные уроки.(9ч)

«Н.Дурова - женщина, воин, писатель». «Денежные были - небыли». «Одежда народов Прикамья». « Праздник дома» «Как на Каме ,на реке, во дворцовой слободе.» « Поможем пернатым друзьям ». « Млекопитающие Удмуртии ». « Жалобная книга природы». Проект «Музейные залы»

Театральные путешествия.(5ч )

Театр начинается с вешалки ( сарапульский драмтеатр). Гримерная театра. Встреча с актёрами. Как ставится спектакль. Инсценировка сказки «Колосок».

Должны знать:

• 2-3 знаменитых людей города;

• 2-3 традиции удмуртского и русского народов;

• назначение Красной книги;

• как помочь птицам зимой;

• и понимать слова: актеры, грим, режиссер, сцена, занавес, антракт, кулисы, спектакль и др.

Должны уметь:

• Выбирать информацию для выполнения проекта:

• Создавать проект с помощью учителя или родителей

• Инсценировать произведения

Методическое обеспечение программы

Форма обучения

по количеству учащихся: фронтальная, групповая, парная, индивидуаль­ная;

по месту проведения: школьная (в классе, в библиотеке, актовом зале), выход в музей

Для реализации цели и задач внеурочной деятельности кружка «Юные исследователи»

Учебные пособия:

• Красная книга Удмуртии в 2-х частях

• Стихи Удмуртских поэтов о родном крае

• Книга «По реке плывёт завод» Т.Б. Пеганова

• Сборник сказок

Наглядные пособия:

• натуральные пособия (реальные объекты живой и неживой природы, объекты- заместители)

• изобразительные наглядные пособия (иллюстрации, рисунки, раскраски, дидактические игры, мультимедиапрезентации)

Технические средства обучения:

• телевизор

• DVD-плеер

• Ноутбук

• Интерактивная доска

• Медиапроектор

• магнитола