классный час ' Учимся жить на Земле'

Внеклассное мероприятие во 2-а классе

«Учимся жить на Земле»

Подготовила: Меньшенина Л.А.

Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.

Задачи:

Образовательная:

Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих.

Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы мирным путём.

Развивающая:

Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.

Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.

Воспитательная:

Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.

Оборудование: раздаточный материал , магнитная доска, мультимедийное оборудование.

Звучит музыка. ( Под музыку «От улыбки» дети входят в класс ) Организационный момент.

Учитель: Ребята, сегодня на занятии у нас гости. Давайте их поприветствуем.(Дети в национальных костюмах приветствуют всех на разных языках)

......., ........, Добрый день!

Все в России мы живем, (говорят дети вместе)

А Нягань - наш общий дом!

Каждому человеку приятно слышать добрые слова, они помогают нам в жизни. Вот и сегодня, чтобы всё у нас получилось, давайте скажем своему соседу добрые слова. Садитесь.

Психологическая установка. Слайд 1 Солнышко

Учитель:

Посмотрите на солнышко. Улыбнитесь ему. Солнышко дарит нам свои тёплые добрые лучики. Протяните руки, возьмите один маленький лучик в своё сердце. Почувствуйте свет, тепло, которое идёт от вашего сердца к друзьям, нашим гостям. Пусть ваше сердце наполниться теплом и добротой, ведь в нашем классе собрались сегодня добрые, сердечные люди.

Учитель:

Дарите друг другу тепло и
улыбки!
Прощайте обиды, чужие
ошибки.
Улыбка всесильна и стоит
награды.
Всего лишь улыбка - и Вам
будут рады!

- Для чего люди улыбаются? (Ответы детей ) Чтобы жить дружно, не ссориться.

I. Введение в тему.

Учитель: Сегодня мы собрались для важного разговора. Мы попытаемся понять, что значит «Уметь жить на Земле».

На планете люди все разные: белые и черные, взрослые и дети, мужчины и женщины, здоровые и инвалиды, добрые и злые, умные и не очень. Они относятся к разным нациями, религиям и культурам. Люди постоянно сталкиваются между собой. Иногда кому -то что-то не нравится друг в друге.

- Что же делать в подобной ситуации? Оскорблять, конфликтовать, ссориться? Или постараться ужиться с ними по мере сил и возможностей?

Искусство жить- «предмет» один из сложных. Готовых рецептов нет .Пока вы растёте постепенно научитесь жить по законам чести, красоты, согласия и права.

Сегодня мы поговорим об этом. Будем учиться правилам жизни.

II.Объявление темы классного часа: «Учимся жить на Земле» Слайд2

III. Работа по теме классного часа.

Слайд 3 МЫ ВСЕ ТАКИЕ РАЗНЫЕ, но мы можем жить вместе.

На какие качества других людей надо обращать внимание?

Дети: на доброту, на умение дружить…

Учитель: Эти качества можно назвать внутренней красотой.

1. Задание «Солнышко» (Слайд 4 в жёлтом круге слово «толерантность»)

• Посмотрите, пожалуйста, на доску. Что вы видите?

(ответы учащихся)

• Слышали ли вы что-нибудь об этом слове?

(ответы учащихся)

• А хотите ли вы узнать поподробнее, что это такое?

Учитель: Изначально термин толерантность применялся только в отношении религии. Что же означает в разных языках?

(дети заранее приготовят высказывания)

В испанском языке оно означает способность признавать

идеи или мнения других людей.

Во французском языке - отношения, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам.

В английском - готовность быть терпимым, снисходительным.

В китайском - позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным.

В арабском - прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим.

В русском языке - способность терпеть что-то или кого-то (быть сдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться

Давайте обобщим всё сказанное.Какие качества должны быть в человеке?

И, наконец, к нашему солнышку по имени ТОЛЕРАНТНОСТЬ дорисуем лучики. Проверим.

Слайд 5 Солнышко и его лучи

Слайд 6 Учитель:

Умение принимать человека таким, какой он есть, называется ТОЛЕРАНТНОСТЬЮ.

Молодцы. Отлично справились с заданием. А сейчас поиграем.

2. Игра "Лото толерантности".

- Посмотрите, наша полянка покрыта белыми и чёрными квадратами. Белые квадраты обведены чёрной канвой, а чёрные - белой. Это означает, что белое в результате каких-либо действий может стать чёрным, а чёрное белым. Это- лото толерантности. Право убрать квадрат имеет тот, кто знает, что нужно для того, чтобы жить дружно.

(Дети, называя законы дружбы, убирают квадраты, и полянка превращается в поляну цветов).

- Какая чудесная полянка получилась у нас! Можно теперь и отдохнуть.

3.Упражнение "Бутон".

(Звучит "Волшебная музыка.")

Учитель:

- А теперь закройте глаза, представьте себе весенний день, светит солнышко, дует тёплый ветерок, вы сидите на полянке, вокруг вас много-много цветов. Найдите самый красивый цветок. Назовите его своим именем, рассмотрите своё имя. Каждый из вас неповторим. Сделайте глубокий вдох, возьмитесь за руки, вместе поднимите руки вверх. Вот какой получился у нас сад имён! Вместе мы целая поляна на нашей планете! Крепче возьмитесь за руки.

Вот какой расцветающий бутон получился у нас. Бутон нашей дружбы!

Откройте глаза.

Молодцы!

- Что вы чувствовали при выполнении этого упражнения?

(Тепло)

• А что почувствует девочка в этой ситуации? Мы сейчас узнаем.

Слайд 7 " Вишня"

4. Сказка « Нежгущаяся крапива»

Соседские девчонки, которые были постарше Настеньки, решили над ней пошутить. Нарвали целую охапку крапивы, пришли к девочке.

- Смотри! Мы нашли крапиву, которая совсем не жжется. Потрогай! Совсем не жжется! - убеждали они Настеньку хором.

Доверчивая девочка всей ладошкой схватила крапиву. И вот теперь она сидела под старой вишней, обхватив колени руками, и горько плакала.

Правая ладошка покрылась волдырями, ее пронизывала жгучая нестерпимая боль. Но плакала Настенька не от боли, а от обиды, от непонимания, почему девочки с ней так поступили?

- Не плачь!

- Кто это говорит? - Настенька посмотрела по сторонам, но рядом никого не было.

- Это с тобой разговариваю, я - старая Вишня.

- Разве деревья умеют говорить? - удивилась девочка.

- Умеют. Но не все слышат. А лишь те, у которых доброе сердце. Тебе сейчас плохо. Тебя обидели. Обида еще сильнее, когда ее наносят неожиданно те, от которых не ожидаешь подобного. Что ты намерена делать, Настенька?

- Мне хочется отомстить. Сделать девочкам тоже что-нибудь гадкое, злое.

- Это, Настенька, в тебе говорит обида. Но запомни, девочка, на всю жизнь, зло никогда не ведет за собой добро. Посмотри, под кустом смородины растет крапива, которая сильно жжется. А под кустом красной точно такая же на вид крапива, но нежгущаяся. Так устроен мир. Есть добро, и есть зло. Выбор за тобой.

♦ Как вы думаете, что произошло потом?

♦ Как поступила Настенька?

♦ Как бы вы поступили на ее месте?

♦ Как вы понимаете слова старой Вишни «Зло никогда не ведет за собой добро»?

Правильно, нужно относиться к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе. Это одно из самых главных правил человеческого общения. (На доске появляется правило:

Слайд8 «Главное - относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе» Поэтому не нужно отвечать злом на зло.

Слайд9

- Что значит быть толерантным?

Видео ( эпизод)

• Вспомните героев Крокодила Гену и Чебурашку.

Что они сделали? ( Построили дом «Дружбы»)

• И мы сейчас с вами построим домик «Дружбы»

5.Упражнение "Взаимодействие". Построение домика Дружбы

Учитель:

- Ребята, на столиках у вас заготовки для дома. Обсудите в паре, что вы возьмёте для строительства дома. Но помните, что каждый кирпичик - это черта характера, которой должен обладать настоящий друг.

Учитель:

- Мы - одна семья и должны работать вместе, помогая, друг другу.

(Выходят парой, озвучивают выбор качества на заготовке - кирпичике, используя речевые клеше, возвращаются на своё место за стол )

- Мне нравится в людях умение сотрудничать.

- На мой взгляд, важное качество-доброта.

- Я предпочитаю общаться с честными людьми.

- В друзьях я люблю открытость.

- Приоритетными качествами для меня являются надёжность и преданность.

- Я думаю, немаловажным будет остроумие.

- Я уверен, что в моём друге должно быть умение договариваться.

- Мне нравится, когда люди доводят начатое дело до конца.

- Я считаю, что умение хранить тайны важное качество друга.

- В друзьях люблю весёлый нрав.

- Я согласна с тем, что друг должен быть чутким и отзывчивым.

- Внимательность - необходимое качество друга.

- Сочувствие друзей помогает в трудных ситуациях.

- Справедливость укрепляет дружбу.

- Без толерантности не обойтись.

- Полагаю, главным качеством будет дружелюбие.

Учитель:

- Молодцы! Вы отлично потрудились! Дом получился на славу!

Какого цвета кирпичики нашего дома?

Да, в нём все цвета, кроме черного,

- А почему не использовали чёрные заготовки? (На них качества и черты людей, которые разрушают дружбу).

Вам нравится наш общий дом?

А почему в этом домике будет всем комфортно?

Учитель: В конце мне бы хотелось сказать, что наш класс - это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани, ни брани.

Учитель. Посмотрите друг на друга. Есть ли среди вас хотя бы двое похожих друг на друга? ( Ответы детей - нет). Но........

Давайте сделаем выводы: Каждый ученик нашего класса неповторим, обладает уникальным сочетанием черт, привязанностей, интересов.

Каждый несет в себе доброту.

Учитель:

И напоследок,

Слайд " Мои пожелания":

• Будьте терпимыми и вежливыми.

• Будьте любящими и внимательными.

• Будьте добрыми.

• Прощайте друг друга.

• Будьте милосердными, готовыми помочь.

• Заботьтесь друг о друге.

• Имейте чистое сердце.

И всё это вам поможет жить в мире.

Итог.

- Какие правила жизни мы выяснили для себя? Какой путь ведет к миру (толерантный) Значит толерантность-............. Слайд " Путь к миру"

V. Рефлексия.

• Ребята, чему учились сегодня? ( Учились правилам жизни)

(Дети поют песню «Дорогой добра»)