Урок для 2 класса на тему «Пожар»

КОНКУРСНАЯ РАБОТА

ДИСТАНЦИОННОГО КОНКУРСА

«ОТКРЫТЫЙ УРОК»

Номинация: Урок в начальной школе.

Конспект урока

Открытый урок по окружающему миру во 2м классе

Тема " Пожар"

Сабчук Галина Николаевна

Новосибирская область Баганский р-н

с Казанка

МКОУ Казанская СОШ

Учитель начальных классов

Тема урока: «Пожар».

Составила учитель первой категории Сабчук г. Н.

Дата проведения 16.03.2013г.

Цель: познакомить с общими сведениями о пожаре, выявить возможные причины возникновения пожара в жилище и правила поведения в случае его возникновения; рассмотреть источники пожара в квартире, формировать психологическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению во время пожара в жилище. Показать как положительную, так и отрицательную роль огня в жизни человека.

Задачи:

• Ознакомить с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения;

• Учить соблюдать правила пожарной безопасности;

• Обучать действиям при возникновении пожара;

• Воспитывать личность, готовую к созидательной деятельности и нравственному поведению.

• Оборудование:

• учебник А.А. Плешакова "Окружающий мир", карточки, проектор ,ноутбук или компьютер

• презентация по теме урока,

- Структура урока (занятия) (план, отражающий этапы урока (занятия));

Раскрытие содержания этапов урока:

• план урока :

• 1.организационный момент.

• 2 .Актуализация знаний.

• 3 . Самоопределение к деятельности.

• 4 Работа по теме урока:

• Беседа

• Рассказ учителя.

• Чтение стихотворения обучающимися.

• Определение темы и задач урока

• Просмотр сказки «Кошкин дом» и беседа по ней.

• Инсценирование стихотворения «Леночка» и беседа по нему.

• Работа в рабочей тетради.

• Практическая работа (как вести себя во время пожара, )

• 5 .Закрепление.(познавательные и развлекательные игры)

• 6 .Проблемная ситуация(работа в группах) -оценивание работы товарищей.

• 8 .Рефлексия.

• Итог урока.

Домашнее задание

1.Разноуровневое д/з. 1 .С помощью взрослых найти в Интернете информацию и подготовить сообщение о работе пожарных. 2. Рабочая тетрадь №3( стр. 14).

Применяемые методы и технологии:

• ЦОР,

• использование информационных технологий при подготовке к уроку, а также применение продуктивного (частично-поискового) метода и репродуктивного (объяснительно-иллюстративного) метода.

Ожидаемые результаты:

-Научатся как себя вести во время пожара.

- Запомнят и будут выполнять правила пожарной безопасности.

- формирование нравственных качеств.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие гостей.

Сегодня у нас необычный урок. Мы не будем решать примеры и задачи, мы не будем записывать предложения. А мы будем говорить о самом ценном, о самом дорогом - о человеческой жизни, о том как её сохранить в момент опасности.

Пусть пойдёт ребятам впрок

Очень важный наш урок!(Запись на доске).

Музыка (Лесные пожары).

2. Самоопределение к деятельности.

- Отгадайте загадку: (слайд № 1)

Рыжий зверь в печи сидит.

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злобы ест дрова

Целый час, а может два.

Ты рукой его не тронь,

Искусает всю ладонь (огонь)

- Сегодня на уроке мы ответим на вопрос: «Огонь - друг или враг человеку?»(Слайд №2)

Огонь - друг. Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни человека климатические условия, господствующие в отдельных участках земного шара. Благодаря огню все больше и больше уменьшалась зависимость человека от природы.

Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полёты реактивных лайнеров стали возможны благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.

Огонь - символ. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину. Огонь, зажжённый от лучей солнца в далёкой Олимпии, , несут в факельной эстафете спортсмены .

- Чтение стихотворения (Черняк Вика)

Знают все - человек без огня
Не живёт ни единого дня.
При огне, как при солнце светло,
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь -

Повседневный наш друг.
Но когда мы небрежны с огнём,
Он становится нашим врагом.

Вы, наверное уже догадались, как называется тема нашего урока? (пожар).

Как вы думаете какие учебные задачи мы поставим перед собой?

Проверьте свои предположения .Прочитайте задачи урока в учебнике.

- Просмотр сказки «. Кошкин дом» (Слайд №3).

Почему плачет кошка? Из-за чего произошел пожар?

-Каким прежде был кошкин дом?

А каким он стал теперь?

-А кто помогал кошке тушить дом?

Вот так и люди должны помогать друг другу в беде.

Инсценирование стихотворения «Леночка»

Пожар.

Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
«Печку, Леночка, не тронь.
Жжётся, Леночка, огонь!»

Только мать сошла с крылечка,
Лена села перед печкой,
В щелку красную глядит,
А в печи огонь гудит.

Приоткрыла дверцу Лена -
Соскочил огонь с полена,
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на стол,
Побежал по стульям с треском,
Вверх пополз по занавескам,
Стены дымом заволок,
Лижет пол и потолок.

Но пожарные узнали,
Где горит, в каком квартале.
Командир сигнал дает,
И сейчас же - в миг единый -
Вырываются машины
Из распахнутых ворот.


Вдаль несутся с гулким звоном.
Им в пути помехи нет.
И сменяется зеленым
Перед ними красный свет.


В пять минут автомобили
До пожара докатили,
Стали строем у ворот,
Подключили шланг упругий,
И, раздувшись от натуги,
Он забил, как пулемет.


Заклубился дым угарный.
Гарью комната полна.
На руках Кузьма-пожарный

Вынес Лену из окна.

Он, Кузьма,- пожарный старый,
Двадцать лет тушил пожары,
Сорок душ от смерти спас,
Бился с пламенем не раз.


Ничего он не боится,
Надевает рукавицы,
Смело лезет по стене,
Каска светится в огне.

Вдруг на крыше из-под балки
Чей-то крик раздался жалкий,
И огню наперерез
На чердак Кузьма полез.
Сунул голову в окошко,
Поглядел.«Да это кошка!
Пропадешь ты здесь в огне.
Полезай в карман ко мне!..»

Широко бушует пламя.
Разметавшись языками,
Лижет ближние дома.
Отбивается Кузьма,
Ищет в пламени дорогу,
Кличет младших на подмогу,
И спешат к нему на зов
Трое рослых молодцов.


Топорами балки рушат,
Из брандспойтов пламя тушат.
Черным облаком густым
Под ногами вьется дым.


Пламя ежится и злится
Убегает, как лисица.
А струя издалека
Гонит зверя с чердака.

Вот уж бревна почернели...
Злой огонь шипит из щели:
«Пощади меня, Кузьма,
Я не буду жечь дома!»

«Замолчи, огонь коварный! -
Говорит ему пожарный.-
Покажу тебе Кузьму!
Посажу тебя в тюрьму!
Оставайся только в печке,
В старой лампе и на свечке!»


На скамейке у ворот
Лена горько слезы льет.
На панели перед домом -
Стол, и стулья, и кровать...
Отправляются к знакомым
Лена с мамой ночевать.

Плачет девочка навзрыд,
А Кузьма ей говорит:
«Не зальешь огня слезами,
Мы водой потушим пламя.
Будешь жить да поживать,
Только чур - не поджигать!

Вот тебе на память кошка,
Посуши ее немножко!»

Дело сделано. Отбой.
И опять по мостовой
Понеслись автомобили,
Затрубили, зазвонили.
Мчится лестница, насос,
Вьется пыль из-под колес.

Вот Кузьма в помятой каске.
Голова его в повязке,
Лоб в крови, подбитый глаз -
Да ему не в первый раз.
Поработал он недаром -
Славно справился с пожаром. (С.Я. Маршак)

Из-за чего возник пожар?

Кто помог Леночке?

- Пожарный, рискуя своей жизнью, выносит девочку из огня .Ребята, никогда не проходите мимо чужой беды. Обязательно придите людям на помощь.

-А что такое пожар?

Пожар- это стихийное распространение огня, вышедшего из-под контроля человека.

-А знаете ли вы , что

С 12 по 19 век Москва выгорала частично или полностью около 60 раз.

Картинка пожар дома . Пожар может возникнуть где угодно(в доме, в поле., в степи, в лесу и т д )(Слайд №4).

.Игорь читает стихотворение.( вот к чему может привести пожар в лесу.)

А теперь давайте попытаемся назвать причины пожара.

Причины пожара. (слайд №5).

• неосторожное обращение с огнём;

• нарушение правил эксплуатации электроприборов и электрооборудования;

• замыкание электропроводки;

• оставленные костры;

• утечка газа;

• оставленная свечка;

• невнимательность в обращении с пиротехническими средствами.

молния.

Ребята, опасными спутниками огня могут быть :

Опасные спутники огня. (слайд №6).

1. Ядовитый дым.

2. Высокая температура.

3. Плохая видимость.

4. Паника и растерянность.

5. Поражение электрическим током.

6. Обрушение конструкции.

-Как вы должны поступить, если заметите пожар?

Каждый из нас, заметивший пожар, должен немедленно сообщить об этом в пожарную часть. Назовите номер телефона пожарной части.

Задача каждого суметь грамотно сообщить о пожаре.

• назвать адрес, где горит;

• свой номер телефона;

• свою фамилию;

-Ложные вызова.

2. Как вести себя во время пожара (слайд №7)

-Самое главное во время пожара - не паниковать, а вспомнить то, чему обучали ранее.

• Оцени обстановку, убедись в наличии опасности и определи, откуда она исходит.

• Вызови пожарную охрану по телефону 01.

• Сообщи о пожаре соседям, отключи газ, электроэнергию, по возможности закрой окна и двери.

• -Накройся мокрой плотной тканью, полотенцем, одеялом.

• Дыши через мокрый носовой платок, ткань, одежду.

• Двигайся к выходу, пригнувшись или ползком - внизу дыма меньше.

• Немедленно покинь помещение, иди в сторону противоположную пожара.

• когда огонь отрезал путь к выходу. (слайд № 8).

1. Позвонить в службу спасения «01»
2. Заткнуть тряпками все щели в двери, поливать дверь водой.
3. Создать запас воды в ванной комнате.
4. Находиться лучше на полу около окна, дыша через мокрую ткань, или выйти на балкон.
5. Взять с собой мокрое одеяло, чтобы защититься от огня (если начнет проникать), фонарик и яркую тряпку для сигнала спасателям.

(У нас в школе установлена противопожарная сигнализация.)

3 .Физминутка.

(Под музыку все ребята(они огоньки) бегают по классу , а пожарный как будто бы поливает на них водой из шланга.)

Пожары опасны тем, что приносят людям громадные убытки, а самое главное - уносят человеческие жизни. От одной непотушенной спички может сгореть целый дом. , могут погибнуть люди.

4 .Лучшая защита от пожара - знание и соблюдение правил пожарной безопасности. (слайд №9)

-Не балуйтесь дома со спичками, зажигалками. Это - одна из причин пожаров.

• Не оставляйте без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизоры, светильники и др. Уходя из дома, не забудьте их выключить.

• Не забывайте выключать газовую плиту. Если почувствуете запах газа, не зажигайте спичек и не включайте свет. Срочно проветрите квартиру.

• Не сушите белье над плитой. Оно может загореться.

• Фейерверки, свечи, бенгальские огни зажигайте подальше от елки, лучше вообще вне дома.

5 .Собери пословицу и объясни ее смысл. (работа в группах).

• Малая искра города прожигает, а сама прежде всех погибает.

• Пожар снежком не погасишь.

• Затопила печку, а сама на крылечко.

• Слезы пожара не тушат.

Закрепление.

6. .Познавательные и развлекательные игры. (слайд №10).

1. Назови огнеопасные предметы

2. Набери номер пожарной службы (слайд№11).

3. Ученик "звонит" по телефону в пожарную часть и докладывает диспетчеру пожарной части, что случилось:

• называет адрес, где горит;

• свой номер телефона;

• свою фамилию;

• как лучше подъехать к дому;

4. Решите кроссворд(слайд № 12).

5. Выберите то, что нужно пожарному (слайд №13).

6. Отгадайте загадки(слайд №14-19).

Летала мошка - сосновая ножка,

на стог села - всё сено съела. (спичка)

Шипит и злится,

Воды боится,

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает.(огонь)

Что бывает, если птички

Зажигают в доме спички? (пожар)

Смел огонь, они смелее,

Он силён, они сильнее,

Их огнём не испугать,

Им к огню не привыкать! (пожарные)

Висит - молчит, а перевернёшь,

шипит, и пена летит.(огнетушитель)

Читаю сама.

7. Игра: Недостающие слова.

Этот шар в руках недаром
Раньше, если был пожар,
Ввысь взмывал сигнальный шар -
Звал пожарных в бой с пожаром,
Где с огнём беспечны люди,
Там взовьётся в небо шар,
Там всегда грозить нам будет… (Злой пожар.)

Раз, два, три, четыре -
У кого пожар в…? (Квартире.)

Дыма столб поднялся вдруг
Кто не выключил…? (Утюг.)

Красный отблеск побежал,
Кто со спичками…? (Играл.)

Стол и шкаф сгорели разом,
Кто сушил бельё над …? (Газом.)

Столб огня чердак объял
Кто там спички …? (Зажигал.)

Побежал пожар во двор
Это кто там жёг …? (Костёр.)

Пламя прыгнуло в листву
Кто у дома жёг…? (Траву.)

Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые …? (Предметы.)

Помни каждый гражданин
Этот номер … (01)

Дым увидел - не зевай
И пожарных…(Вызывай

Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажёг.
Не смотри, не жди, не стой
А залей его…(водой)

Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те …. (отнять)

Если где хранится мусор
Или просто разный хлам,
Надо будет потрудиться,
Навести порядок там.
Метлу, лопату взяли
И быстро все… (убрали)

- Пожар не ждёт! К ящику бросок!!

- Насыпь на очаг спасительный …(песок)

6. .Работа в группах

Сейчас мы поделимся на 2 группы. Каждая группа получит карточки, подготовится по ним и расскажет о том, что нужно делать при возникновении пожара в жилище.

(Класс разбивается на 2 группы)

1 группа - ваши действия при загорании телевизора.

1. Обесточить телевизор (вытащить вилку из розетки).

2. Сообщить в пожарную охрану по телефону 01.

3. Если горение продолжается, накрыть телевизор плотной тканью, подходя к телевизору с боку, можно его облить водой.

4. Если вы не в силах справиться с огнем, покинуть помещение, плотно закрыв двери, окна. Сообщить соседям.

2 группа - ваши действия в задымленном помещении, если есть возможность выхода.

1. Позвонить в службу спасения «01».

2. Дышать через мокрую ткань.

3. Двигаться, пригнувшись или ползком к выходу.

4. Не входить туда, где большая концентрация дыма.

5. Плотно закрыв за собой дверь, двигаться вдоль стены к лестнице.

6. .Оцените работу товарищей .

7. .Оцените свою деятельность.-тесты.

2. Какой цвет используется для покраски предметов пожаротушения?

синий

зелёный

красный

3. Что помогает пожарным подняться на верхние этажи?

лифт

раздвижная лестница

водосточная труба

5. .Что не надо делать, если вы заметили пожар?

начинать тушить пожар

звать взрослых

вызывать пожарных

5. .Какой бытовой прибор, оставленный включённым в сеть, становится причиной пожара чаще всего?

утюг

радиоприёмник

телевизор и .т. д.

Ключ к ответам :

Итог урока:

Закончите урок словами:

-Я запомнил…..

-Яне буду…..

-Я всегда буду…..

-Я должен буду....

Награждение медалями. (Отважный пожарный).

(пожарник вручает памятку «Правила пожарной безопасности».

Определи своё настроение. (Дети прикрепляют смалики на лесенке.

-Мне было трудно,

-я устал,

-я был уверен в себе,

-отличное!

Хором произносим слова: Пусть огонь в сердцах пылает, а пожаров не бывает!

Спасибо за урок!