Конспект по изо 'Наши зимние забавы' (2 класс)

Конспект открытого урока

изобразительного искусства

во 2 классе

на тему :

«НАШИ ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ».

Подготовила и провела

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 5

с. Прикумское

Шакирова Елена Фёдоровна

15. 12. 2011г.

Т е м а : РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «НАШИ ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ» (карандаш)

Цели: ознакомление с произведениями изобразительного ис­кусства;

развитие эмоциональной отзывчивости на красочность, яркость окружающего мира;

воспитание восхищения красотой зимней природы.

Оборудование:

Изобразительный ряд: репродукции картин К. А. Коро­вина «Зимой», К. Ф. Юона «Мартовское солнце».

Литературный ряд: А. Блок «Снег да снег ... », Г. Василистова «Снежки».

Музыкальный ряд: «В новогоднем лесу» музыка А. Варламова, слова Е. Шкловского

Ход уроков

1. Организация класса.

·1. Приветствие класса.

2. Проверка готовности к уроку.

П. Постановка темы урока.

У ч и т е л ь. Сегодня на уроке мы будем не только говорить о красоте зимней природы, но и выполним композицию на тему - «Наши зимние забавы».

ПI. Актуализация знаний учащихся.

СЛАЙДЫ

у ч и т е л ь. Зима - необыкновенно красивое время года. Чистой белой скатертью покрылась и отдыхает земля. Глубокие высятся сугробы. Тяжелыми белыми шапками накрылись деревья. Мягко похрустывает и пухом рассыпается под ногами снег. Особенно ве­ликолепно зимнее солнце. Оно зажигает янтарным светом снег. По стволам и сучьям толстых деревьев постукивает мороз, хлопьями осыпается легкий серебряный иней.

Очень многие художники восхищались красотой зимней при­роды.

IV. Вводная беседа.

1. Анализ репродукции: К. А. Коровин «Зимой».

У ч и т е л ь. Перед вами работа русского ху­дожника - картина «Зимой» Константина Алексеевича Коровина.

• Что изобразил на ней художник?

Эта работа - небольшой этюд простого сюжета: белое зимнее утро. Все бело - небо, снег. Серый крестьянский домик. В жел­тенькие саночки запряжена темная лошадка. Перед домом - береза, вдали - зимний лес. Все. Но написано это с таким восторженным чувством влюбленности в это родное, что покоряет всех, кто любит русскую природу и подлинную красоту живописи.

2. Анализ репродукции: К. Ф. Юон «Мартовское солнце».

Безгранично влюбленный в Россию, Константин Федорович Юон умел раскрьпъ ее неповторимую красоту в скромных пейза­жах Подмосковья. Образы зимней природы занимают преобла­дающее место в творчестве К. Ф. Юона. Пейзаж «Мартовское солнце» - один из самых популярных. Это большое полотно. Пронзительная, какая-то звенящая синева неба, на снегу, покрытом коркой наста и чуть розовом в лучах утреннего солнца, лежат длинные сине-сиреневые тени. Деревья как будто тянут свои ветви к весеннему небу: трепетны тоненькие веточки березы. Мальчишки скачут на конях, собака бежит следом за ярко-рыжей в белых пят­нах лошадью: В этой работе переплетены два жанра - элементы пейзажа с бытовым жанром.

3. Литературный ряд.

• Какие цвета используют художники при изображении зимы?

- Верно, в основном это белый цвет снега и черный цвет деревьев.

- А теперь послушайте, как описывает зиму известный русский поэт Александр Блок:

Снег да снег кругом. Всю избу занесло, Снег белеет кругом по колено.

Так морозно, светло и бело!

Только черные, черные стены ...

и дыханье выходит из губ Застывающим в воздухе паром.

Вот дымок выползает из труб:

Вон в окошке сидят с самоваром;

Старый дедушка сел у стола, Наклонился и дует на блюдце; Вон и бабушка с печки сползла, И кругом ребятишки смеются.

• Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?

- Действительно, стихотворение очень светлое и прекрасно пе­редает ощущение преклонения перед красотой зимней природы.

4. Музыкальный ряд.

Учитель. Композиторы в своих произведениях обращаются к такому замечательному празднику, как Новый год. На уроке музы­ки вы выучили песню «В новогоднем лесу». Давайте споем ее и потанцуем .

Музыка-видеоклип

В новогоднем лесу

Музыка А. Варламова
Слова Е. Шкловского

1. Звезды Новый год развесил на веселой елке,
И медведь сегодня весел, и танцуют волки.
Снова Дед мороз шагает по лесным квартирам,
Леденцами угощает, сливочным пломбиром.

Припев:
Пляшут белки, пляшут зайцы,
Очень рад лесной народ
Встретить песней, встретить танцем
Новый год!

2. А Снегурочка на елку принесла смешинки,
И танцуют с нею польку белые снежинки,
Хорошо друзьям кружиться с песней на пригорке,
А потом пойти учиться только на пятерки!

Припев:
Пляшут белки, пляшут зайцы,
Очень рад лесной народ
Встретить песней, встретить танцем
Новый год!

Художники, поэты и музыканты знают природу, любят ее и в своих работах поэтизируют, приукрашивают.

v. Изучение нового материала (беседа учителя).

• Какое чувство вы испытываете от совместных развлечений с друзьями? (Ответы детей.)

- Верно, совместные развлечения с друзьями вызывают только радость.

Послушайте, как замечательно описала эту радость Галина Ва­силистова:

СНЕЖКИ

Сколько снега возле хаты

­Ни проехать, ни пройти!

Не свернешь его лопатой,

Чтоб дорожку разгрести.

Как кочан капусты спелой,

Под ногой хрустит снежок.

- ЭЙ, ребята! Кто там смелый?

Выходи на круг, дружок!

Хлопья пухлые сжимая,

Бьем снежками наугад!

Кумачовым Первомаем

Щеки жаркие горят.

Этот бросил рукавицы,

Тот со смехом лихо бьет.

Раз игра - никто не злится.

Перестрелке - полный ход!

Ближе, ближе наступаем.

Снег за пазуху летит!

Вот зима у нас какая:

На морозе - кровь горит!

Замечательное стихотворение!

• А чем еще вам нравится зима?

- Зимой очень красиво, волшебной бывает природа и, конечно, новогодний праздник получается необыкновенно красочным. На новогодний праздник вы собираетесь с друзьями, играете, веселитесь.

- Сегодня сюжетами для рисования могут стать совместные с друзьями игры на улице, праздник Новогодней елки в школе, ката­ние со снежной горки.

СЛАЙДЫ

VI. Педагогический рисунок.

Учитель объясняет этапы выполнения рисунка и показывает на образцах.

Образец рисунка «Наши зимние забавы» (карандаш).

- После того, как вы придумаете сюжет своей работы, опреде­лите, как лучше расположить лист для вашей композиции.

Так как я решила нарисовать хоровод ребят вокруг елки, то мне лучше расположить лист по горизонтали.

1. Сначала надо наметить линию пересечения стены и пола. В центре листа отмечу высоту елки, а по бокам меньшего размера детей.

2. Елка схематично выполняется в форме нескольких треуголь­ников разного размера. Чтобы нарисовать детей, надо всю высоту человека разделить пополам, а потом каждую часть еще разбить на три части. Верхняя часть - высота головы.

3. Прорисую более подробно елку и детей. Ветки у елки на­правлены вниз, намечу их. Теперь, чтобы ветки были более пуши­стыми, от центральных веток рисую более маленькие. для того чтобы усилить впечатление праздника, на детях рисую новогодние костюмы - мальчик будет у меня зайчиком, а девочка - мухомор­чиком.

4. Прорисовываю мелкие детали - костюмов у героев, игрушки на елке, окна на стене и шторы на них. Рисунок закончен .

VII. Самостоятельная работа учащихся.

Задание. Выполните тематический рисунок «Наши зимние забавы», используя простой карандаш.

VIII. Итог урока.

1. Выставка работ учащихся.

У ч и 'т е л ь. На доске выставлены лучшие работы. Вы проявили фантазию и творческие способности в изображении сюжетов. Особенно удачными по композиции по­лучились работы ... (Назвать имена и фамилии детей.)

2. Обобщение материала , изученного на уроке.

Вопросы классу: .

• С каким замечательным произведением вы познакомились?

• Кто автор работы «Зимой»?

• А как называется картина, написанная К. Ф. Юоном?

Учитель: Эти картины объединяет то, что они показывают красоту зимней природы.