Авторская образовательная программа курса «Краеведение и туризм» для учащихся 1 – 4 классов

Авторская образовательная программа курса

«Краеведение и туризм»

для учащихся 1 - 4 классов

Автор программы:

Шистерова Марина Евгеньевна,

учитель начальных классов

Муниципального

общеобразовательного учреждения

«Средняя

общеобразовательная школа № 10»

города Кунгура

Пермского края

Данная программа разработана с целью развития личности ребёнка средствами туристско-краеведческой деятельности. Программа рассчитана на учащихся общеобразовательных школ по вопросам изучения родного края и приобретения начальных туристических навыков. Программа может быть рассчитана для проведения уроков краеведения и кружковой работы в школе для детей младшего школьного возраста.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа прошла апробирование мною в течение 4 лет с детьми младшего школьного возраста.

Предпосылки для создания программы:

Знакомство детей с родным краем формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.

Существует множество разнообразных туристско-краеведческих программ по разным видам туризма для занятий с юными туристами. Однако, все существующие программы ориентированы на детей, занимающихся во внешкольных объединениях (туристских кружках, секциях, клубах). В школах же туристско-краеведческой работе отводится совсем немного времени, лишь в некоторых школах в порядке эксперимента ведутся краеведческие уроки.

Поэтому появилась идея написать программу, которую можно было бы реализовать в течение всего времени обучения ребенка в начальной школе.

Данная программа является попыткой реализовать идею творческого взаимодействия классных руководителей, учащихся и родителей в обучении, воспитании и в творческом развитии младших школьников.

Таким образом, данная программа:

• рассчитана для учащихся общеобразовательной школы на первой ступени обучения;

• основной упор в этой программе делается на изучение краеведения, изучение культуры, обычаев, традиций своего народа, города;

• курс обучения длится 4 года. Программа рассчитана с 1 по 4 классы;

• занятия проводятся по 1 часу в неделю;

• на изучение каждого курса отводится 36 часов.

Актуальность данной программы заключается в том, что в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края. Изучение краеведения в начальной школе является одним из основных источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитание любви к нему, формирование гражданских позиций и навыков. Оно играет существенную педагогическую роль в нравственном, эстетическом, трудовом, политическом воспитании, является интегрирующим звеном между учебной и воспитательной деятельностью школы и обеспечивает межпредметные связи.

Цель программы - создание условия для воспитания гражданского самосознания через углубление знаний по изучению исторических и природных особенностей родного края.

Задачи:

Образовательные

- познакомить учащихся с историческими и природными особенностями родного края;

- познакомить с людьми, которые отдали этому краю частицу своей души, раскрыли здесь свой талант, работали и продолжают работать на благо своей малой родины;

- показать им истинную ценность и своеобразие культурного наследия родного края;

-дать основные знания по туризму и первоначальным туристическим навыкам;

- дать возможность попробовать себя в роли экскурсовода;

- научить основным приемам оказания первой медицинской помощи;

- научить пользоваться справочной и краеведческой литературой, добывать информацию в общении с родственниками, горожанами;

- научить работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать данные по разным периодам развития края и давать свои оценки происходившим событиям.

Воспитательные

- формировать уважительное, бережное отношение к историческому наследию своего края, его истории, культуре, природе;

- воспитание гордости за историческое прошлое своих земляков;-

- учить творить добро, охранять природные и исторические ценности родного края;

- прививать культуру поведения.

- учить применять правильное решение в разных жизненных ситуациях.

Развивающие

- способствовать развитию воображения, памяти, мышления, речи;

- способствовать развитию самостоятельности;

- расширять кругозор учащихся.

При изучении материала рекомендуется использовать следующие методы обучения:

• объяснительно-иллюстративный (предъявление информации учителем, дети воспроизводят, осознают знания, запоминают произвольно);

• репродуктивный (воспроизведение знаний и способов действий по образцу, актуализация знаний, дети произвольно и непроизвольно запоминают, учитель руководит и контролирует выполнение заданий);

• исследовательский (самостоятельное рассмотрение задачи, осмысление условий задачи, планирование исследования, самоконтроль и его завершение, непроизвольное запоминание, воспроизведение и мотивирование результата);

• частично-поисковый (восприятие, осмысление, актуализация, самостоятельное решение части задачи, самоконтроль, проверка результатов, непроизвольное запоминание, воспроизведение хода решения, учитель ставит проблему и корректирует пути решения задачи);

• конструктивный (применение знаний в знакомой ситуации);

• метод творческих заданий (применение знаний в измененной и новой ситуации)

Формы работы весьма разнообразны:

-теоретические и практические занятия

- краеведческие викторины

-встречи с интересными людьми

- экскурсии и прогулки по городу

-посещение музеев и выставок

- книжные выставки

- конкурсы, игры и праздники

-туристко-краеведческие походы

Программа включает следующие основные направления учебной деятельности:

- историческое краеведение

- архитектурное краеведение

- этнографическое краеведение

- литературное краеведение

- народное творчество

- географическое краеведение

- животный и растительный мир

- туризм и основы первой медицинской помощи

Для успешной реализации данной программы необходимо:

• кабинет или классная комната

• фонды школьной и городской библиотеки

• краеведческие источники

• музеи города

• сотрудничество с различными организациями дополнительного образования

• создание фонотеки и видеотеки

Требования к знаниям и умениям учащихся:

К концу обучения учащиеся должны знать:

• основные краеведческие термины

• историю края

• природные памятники

• экономику и население края

• стороны социальной жизни людей, их взаимосвязь

• культуру и быт

К концу года обучения учащиеся должны уметь:

• работать с источниками

• подбирать литературу, использовать её на занятиях и во внеурочной работе

• проводить исследовательскую работу

• собирать, обрабатывать, оформлять поисковый материал

• выступить с докладом

• провести экскурсию

• оказывать первую медицинскую помощь

• выполнять правила безопасного поведения во время похода

Контроль может проводиться в разных формах зачетного урока: собеседование, вопросник по программе, реферат, защита работы, контрольные работы, участие в конкурсах, выставках, КВН, викторине, открытое занятие, анкетирование, презентация проектов.

Контроль позволяет определить эффективность обучения по программе, обсудить результаты, внести изменения в учебный процесс, позволяет детям, родителям, педагогам увидеть результаты своего труда, создает хороший психологический климат в коллективе.

Виды поощрения: Диплом, Грамота, Сертификат.

Источниками финансирования программы являются:

• самообеспечение

• спонсорская помощь

• средства школы

Учебно-тематический план курса «Краеведение и туризм»

1 класс

№ п.п.

Тема

Количество часов

теория

практика

всего

1

Географическое краеведение

• Россия. Русь. Символика.

• Пермская область. Символика Пермского края.

• Малая родина. Герб Кунгура.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

2

Историческое краеведение

• Семья. Имя.

• Родители.

• Бабушка. Дедушка.

• Род. Родословная.

• Семейные праздники.

• Семейный архив.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

1

1

2

8

3

Этнографическое краеведение

• Население пермской области. Русские.

• Татары и башкиры. Знакомство с татаро-башкирским центром.

• Коми-пермяки.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

4

Историческое краеведение

Улицы нашего города

• Прогулка по Киттарской.

• Успенская улица.

• Соборная площадь.

• Антоновская улица

• Улица Блюхера.

• Улица Бачурина.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

1

1

2

8

5

Природа родного края

Растительный мир

• Первоцвет Ледяной пещеры.

• Деревья и кустарники города.

• Городской сосновый бор.

• Зачетный урок.

Животный мир

• Млекопитающие.

• Птицы.

• Земноводные.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

1

1

1

1

8

6

Основы туризма

• Что такое туризм. Виды туризма.

• Что такое экскурсия и поход. Виды походов. Безопасность в походе.

• Экипировка для похода. Рюкзак, спальник.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

Итого

27

9

36

2 класс

№ п.п.

Тема

Количество часов

теория

практика

всего

1

Географическое краеведение

• Географическое положение пермской области на карте России.

• Реки Кунгура. Ирень.

• Реки кунгура. Сылва.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

2

Историческое краеведение

• История как наука.

• Летопись и летописцы на Руси.

• Русские былины.

• Зачетный урок.

• Род. Родословное дерево.

• Семейный архив.

• Семейные праздники.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

1

1

1

1

8

3

Архитектура старинного города

• Тихвинский храм.

• Преображенский храм.

• Успенский храм.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

4

Этнографическое краеведение

• Быт русского населения 18 века.

• Одежда крестьянства и купечества.

• Христианские праздники - святки.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

5

Литературное краеведение

• Русский фольклор. Загадки.

• Пословицы и поговорки.

• Сказки.

• Зачетный урок

1

1

1

1

4

6

Народное творчество

• Знакомство с народными промыслами Кунгура.

• Экскурсия на завод «КНП». Камнерезный участок.

• Экскурсия в художественный лицей.

• Зачетный урок. Лепка из глины.

1

1

1

1

4

7

Природа родного края

• Кунгурская лесостепь.

• Животный мир.

• Геологический памятник природы - Кунгурская ледяная пещера.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

8

Основы туризма

• Что такое снаряжение? Личное снаряжение туриста.

• Закаливание организма.

• Личная гигиена туриста. Аптечка туриста.

• Зачетный урок (1 дневный поход).

1

1

1

1

4

Итого

27

9

36

3. класс

№ п.п.

Тема

Количество часов

теория

практика

всего

1

Географическое краеведение

• Географическое положение Кунгурского района на карте области.

• Топонимика Кунгурского района.

• Реки Кунгурского района.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

2

Историческое краеведение

• 1 и 2 основания Кунгура. (3 герба города).

• Ермак. Ермаково городище.

• Воеводы Кунгура.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

3

Архитектура старинного города

• Богоявленский, Благовещенский собор. Алексеевская церковь.

• Никольский храм.

• Всехсвятский храм.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

4

Этнографическое краеведение

• Население Пермской области.

• Татары и башкиры.

• Коми - пермяки.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

5

Литературное краеведение

• П. Бажов.

• Л. Давыдычев.

• В. Воробьев.

• Зачетный урок

1

1

1

1

4

6

Народное творчество

• Гончарное творчество.

• Ковроткачество.

• Экскурсия в «Гончарную лавку».

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

7

Природа родного края

• Кротовское и Поваренное озера.

• Урочище Байдорашки.

• Заказник «Предуралье».

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

8

Основы туризма

• Туристские узлы.

• Устройство бивака.

• Маршруты выходного дня в окрестностях Кунгура.

• Зачетный урок. Экскурсия на урочище Байдарашки.

1

1

1

1

4

9

Медицина

• Лекарственные травы.

• Травмы в походе.

• Зачетный урок. Составление походной аптечки.

2

1

1

4

Итого

27

9

36

4 класс

№ п.п.

Тема

Количество часов

теория

практика

всего

1

Географическое краеведение

• Старинные города Прикамья (Чердынь, Усолье, Соликамск, Кунгур).

• Голубые дороги края.

• Заповедные места Прикамья. Заповедник «Басеги» и «Вишерский».

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

2

Историческое краеведение

• Пугачев и Кунгур.

• «Чайные короли Кунгура».

А.С. Губкин, М.И. Грибушин.

• Зачетный урок.

1

2

1

4

3

Археологическое краеведение

• Пермский период развития Земли.

• Древности камской чуди.

• Археологические памятники Кунгурского района.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

4

Архитектура старинного города

• Архитектурные стили. Классицизм и барокко.

• Эклектика.

• Модерн.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

5

Литературное краеведение

• Ф. Липатов.

• В. Рапп.

• В. Бураков.

• Зачетный урок

1

1

1

1

4

6

Народное творчество

• Пермский звериный стиль.

• Неволинская культура.

• Ломоватовская культура.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

7

Медицина

• Хранение и транспортировка медицинской аптечки.

• Оказание ДМП при травмах.

• Оказание ДМП при кровотечении.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

8

Травоведение

• Лекарственные травы.

• Съедобные и ядовитые грибы.

• Ядовитые растения и плоды.

• Зачетный урок.

1

1

1

1

4

9

Основы туризма

• Туризм в Кунгуре.

• Костры.

• Зачетный урок. Поход - камень Ермак.

1

1

2

4

Итого

26

10

36

Полученные результаты работы в рамках реализации курса позволяют сделать вывод о возможности успешного использования данной программы в школе и учреждениях дополнительного образования:

- сплочение коллектива детей и родителей класса;

- улучшении качества обучения;

- активное участие учащихся и родителей в жизни класса, школы, города и семьи;

- повышение культуры взаимоотношений как в классном коллективе,

так и в быту,

- полный охват учащихся дополнительным образованием.

Задачи, которые ставит программа курса «Краеведение и туризм» успешно реализуются в ходе её применения и дают положительный результат в формировании личности ребёнка.

Список использованных источников:

1. Братилова Ф. С. Кунгурский краеведческий музей. Пермь: Пермская книга,1999 г.

2. Дорофеев Е.П., Лукин В.С. Кунгурская ледяная пещера. Путеводитель. Пермское книжное издательство, 1975.

3. Елтышева Л.Ю. «Кунгур в старых фотографиях и документах».

4. Лепихина З.Я. «Православный Кунгур» Пермь, 1999г.

5. Мушкалов С.М. «Грибушин. Пермской губернии династии». Пермь ООО «Роритет-Пермь» 2007г.

6. Мушкалов С.М. «Забытое кунгурское купечество» Кунгур,2001г.

7. Ренева О.А. «Кунгур. Хроника старых домов» Кунгур, 2007г.

8. Грибушинские чтения - 2007. Кунгур - чайная столица Российской Империи. Кунгур, 2007.

9. Материалы краеведческого музея г.Кунгура.