Конспект урока математики в 3 классе по теме ' Проверка знаний таблицы умножения и деления'

Приложение 1.

Индивидуальный лист «Смотр знаний таблицы умножения и деления».

Ф.И. ______________________________________________________

Дата ________________________

Задание № 1. _______________________________________________

Задание № 2.

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

Задание № 3.

Выбери для себя одно задание и выполни его за 4 минуты.

А)

Б)

В)

4 х 4 =

24 : 6 =

7 х 8 =

40 : 5 =

49 : 7 =

6 х 8 =

63 : 7 =

6 х 2 =

32 : 4 =

8 х 3 =

6 х … = 36

… х 7 =49

… : 5 =5

… : 6 =9

7 х … = 14

… : 4 = 4

… х 9 = 45

30 : … = 5

72 : … = 8

… х 9 = 81

… х … = 25

… : … = 6

… : … = 7

… х … = 48

… : … = 9

… х … = 56

… х … = 42

… : … = 8

… х … = 24

… : … = 5

Задание № 4. Реши выражение.

81: 9х4: 6х 7х 1=

Задание № 5. Закрась красным цветом нужный ответ.

32

45

35

49

5

12

10

40

8

80

75

21

6

72

64

81

7

Задание № 6. Запиши решение задач.

1.

4.

2.

5.

3.

6.

Количество баллов:

Самооценка:

Оценка родителей:

Разработка открытого урока по математике.

Тип. Авторская разработка интегрированного урока математики и окружающего мира в 3-м классе.

«Урок проверки знаний таблицы умножения и деления».

Вид. Общественный смотр знаний.

Цели.

1.Образовательная.

• Проверить знание таблицы умножения и деления;

• умение решать выражения;

• умение решать простые задачи на умножение и деление;

• знание математической терминологии.

2.Развивающая.

• Развивать внимание, логическое мышление, память;

• развивать коммуникативные навыки;

• способствовать развитию аналитико-синтетической деятельности.

3.Воспитательная.

• Воспитывать самостоятельность, инициативность, доброжелательность по отношению друг к другу.

• Воспитывать умение адекватно оценивать свою работу.

• Воспитывать любовь к родному краю.

Оборудование: презентация, компьютер, экран, проектор.

У каждого ученика: приложение 1 (лист с заданиями), веер с цифрами, красный карандаш, учебник.

У родителей: приложение 2 ( критерии оценки знаний).

Ход урока.

Урок математики сегодня необычный.

Слайд 1.Смотр знаний таблицы умножения и деления.

На уроке присутствуют гости: учителя и ваши родители. Что вы им сегодня покажете?

Слайд 2.Оценивать ваши знания будут родители.

Как называется край, в котором мы живём?

«Уральские горы, седые увалы, могучие кедры и елей краса,

Горных речек весёлость, неба близкого звёздность,

Не забуду, Урал, я твои чудеса».

Так поётся в одной из песен об Урале. Совсем недалеко, в 55 км от нас находятся эти прекрасные горы. На одну из них мы сегодня отправимся в поход. Как она называется, вы узнаете, выполнив задание.

Слайд 3.

24

64

40

32

72

48

3 - к 4 - ж 5 - н

8 - о 9 - а

1.Работаем с веером. Чему равна восьмая часть чисел? ( Ученики показывают ответы и под ответами появляются буквы).

Задание с числом 48: найти сумму цифр (12), показать, чему равна четвёртая часть (3).

Появляется в таблице слово Конжак. Слайд 4.

Что мы повторили? (таблицу деления на 8) Назовите действие взаимообратное делению.

Конжаковский хребет находится около посёлка Кытлым.Слайд 5

Чтобы туда попасть, проведём разминку.

2. Работа в парах.

Игра «Таблицу знаю». Ученик даёт задание соседу по парте и указывает на числа. Например: если число делится на 4, говоришь «Таблицу знаю», если не делится, говоришь «Нет». Так с любым другим однозначным числом. Через минуту ученики меняются ролями.(Таблица есть в учебнике)

Слайд 6.Мы у подножия горы. Задания будете выполнять на индивидуальных листах по моей команде. (Приложение 1.) Каждое задание оценивается баллами.

Слайд 7. Задание№1.Под какой буквой числа, где одно число равно произведению двух других.

(Время выполнения 2 минуты)

А) 2, 4, 7 Б) 1, 2, 2 В) 0, 8, 8

Г) 7, 21, 3 Д) 6, 9, 63 Е) 5, 4, 20 (Ответы: Б, Г, Е)

Слайд 8. Задание№2.

29

63

34

45

30

54

21

36

26

35

Рассмотри числа. Выпиши в столбик те числа, которые являются значением табличного умножения на 9. Замени выбранные значения произведением двух однозначных чисел.

63 = 7Х9( Время выполнения 4 минуты)

36 = 9Х4

45 = 9Х5

54 = 9Х6

Слайд 9. Задание №3 разноуровневое.

А - 1 уровень (5 баллов), Б - 2 уровень(6 баллов), С - 3 уровень.(7 баллов)

Выбери для себя одно задание и выполни его за 2 минуты.

А)

Б)

В)

4 х 4 =

24 : 6 =

7 х 8 =

40 : 5 =

49 : 7 =

6 х 8 =

63 : 7 =

6 х 2 =

32 : 4 =

8 х 3 =

6 х … = 36

… х 7 =49

… : 5 =5

… : 6 =9

7 х … = 14

… : 4 = 4

… х 9 = 45

30 : … = 5

72 : … = 8

… х 9 = 81

… х … = 25

… : … = 6

… : … = 7

… х … = 48

… : … = 9

… х … = 56

… х … = 42

… : … = 8

… х … = 24

… : … = 5

Физкультминутка.

Мы - туристы, мы - туристы,по горе идём мы быстро.

Вдох глубокий, руки шире,

Впереди течёт ручей, перепрыгнем поскорей.

Дует ветер нам в лицо, закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише, деревцо всё выше, выше.

Слайд 10. Задание № 4.

На какую гору мы с вами поднимаемся?

Конжаковский хребет имеет 6 вершин и у каждой своё название. Тут берут своё начало реки Лобва и Каква, в которых много рыбы. В них есть рыба, которая водится только у истоков рек, в чистой воде. Как она называется, вы узнаете, выполнив задание.

Решить выражение. Слайд 11.

81 : 9 Х 4 : 6 Х 7 Х 1

щука - 1

таймень - 42

карась - 43

( таймень)

Слайд 12. Составить простую задачу, которая решалась бы действием деления.

Ежегодно в первую субботу июля проходит горный марафон « Конжак». Более тысячи человек из России и ближнего зарубежья поднимаются в гору. Не все могут пройти 21 км без отдыха. В лесу, в долине реки Конжаковка, есть место для стоянки «Поляна художников». Мы с вами оказались на этой поляне.

Слайд 13. Задание № 5. Игра «Математическая мозаика».

32

45

35

49

5

12

10

40

8

80

75

21

6

72

64

81

7

Я читаю задание, находите в таблице нужный ответ и закрашиваете его красным цветом.

1. Найти произведение чисел 5 и 7.

2. Увеличить 9 в 5 раз.

3. Первый множитель 8, второй множитель 5. Найти произведение.

4. 9 умножить на 9.

5. Какое число надо умножить на 6, чтобы получить 42.

6. Уменьши 32 в 4 раза.

7. Во сколько раз 5 меньше 50.

8. Делимое 35, делитель 7. Чему равно частное.

9. Увеличить 8 в 8 раз.

10. По 8 взять 4 раза.

11. Уменьшить 48 в 8 раз.

Слайд 14.Если все задания выполнены верно, высветится красная пятёрка.

Слайды 15 - 20. Задание № 6. Запиши решения задач в таблицу.

1. В нашем туристическом отряде 25 учеников, а родителей в 5 раз меньше. Сколько в отряде родителей?

2. Родители улыбнулись нам 6 раз, а мы ответили им в 4 раза больше. Сколько раз мы подарили улыбки родителям?

3. Во время пути попадалось много ягод. Мы набрали 12 кг черники и 2 кг брусники. Во сколько раз больше мы набрали черники, чем брусники?

4. На привале расстелили плед прямоугольной формы. Его длина 7 дм, а ширина 6дм. Чему равна площадь пледа?

5. Все уселись отдохнуть и перекусить. Мамы достали квадратный пирог. Сумма длин его сторон 16 дм. Чему равна длина стороны пирога?

6. Отдыхать на привале будем 4 раза по 5 минут. Сколько это минут?

Мы совсем близко подошли к вершине горы. Кто же достиг её? Узнаем, когда родители оценят ваши работы. А пока оцените сами свою работу на уроке.( Ученики ставят себе отметку рядом со словом самооценка. Сдают работы родителям.)

Пока родители оценивают ваши знания, узнаем какова высота горы Конжак. ( Один ученик выполняет задание на доске, остальные работают с веером).

Запиши наименьшее однозначное число.

Увеличь его в 5раз.

Запиши число, следующее за числом 5.

Найди половину числа 6 и прибавь её к 6.

(Появляется запись 1569) Если я добавлю букву м, столько метров высота горы.

Слайд 21. Фото горы.

Рефлексия. Что нового о родном крае вы узнали на уроке?

Какую гору мы покоряли? Как называется посёлок , находящийся у подножия горы?

Подведение итогов.

От 23 б. и выше - «5» 18 - 22б.- «4» 14 - 17 б. «3» ниже 14 б. - «2».

Слайд 22. Достигли вершины те, кто набрал от 18 и выше баллов. Молодцы! Остальным нужно подучить таблицу.

Слайд 23. Фото класса.

Разработчик: учитель высшей квалификационной категории Гуляева А.А.

Приложение 2.

Смотр знаний таблицы умножения и деления в 3А классе.

Критерии оценки.

Задание № 1. Б, Г, Е 3 балла

Задание № 2. 4 балла

63 = 9 х 7

36 = 9 х 4 или 6 х 6

45 = 9 х 5

54 = 9 х 6

Задание № 3.

Выбери для себя одно задание и выполни его за 2 минуты.

А)

Б)

В)

4 х 4 =

24 : 6 =

7 х 8 =

40 : 5 =

49 : 7 =

6 х 8 =

63 : 7 =

6 х 2 =

32 : 4 =

8 х 3 =

6 х … = 36

… х 7 =49

… : 5 =5

… : 6 =9

7 х … = 14

… : 4 = 4

… х 9 = 45

30 : … = 5

72 : … = 8

… х 9 = 81

… х … = 25

… : … = 6

… : … = 7

… х … = 48

… : … = 9

… х … = 56

… х … = 42

… : … = 8

… х … = 24

… : … = 5

5 баллов 6 баллов 7 баллов

Задание № 4. Реши выражение.

81 : 9 х 4: 6 х 7 х 1 =42 1 балл

Задание № 5. Закрась красным цветом нужный ответ.

32

45

35

49

5

12

10

40

8

80

75

21

6

72

64

81

7

5 баллов

1-2 ошибки - 4б. 3-4 ошибки - 3 б. 5 ошибок - 2 б. 6 ошибок 1б.

Задание № 6. Запиши решение задач.

1. 25 : 5 = 5(р.)

4. 7 х 6 = 42(кв. дм)

2. 6 х 4 =24(р.)

5. 16 : 4 = 4(дм)

3. 12 : 2 = 6(р.)

7. 5 х 4 = 20(мин.)

6 баллов Ошибка в наименовании: минус 0,5 балла

Итоговая оценка.

23 и более баллов - «5»

18 - 22 б. - «4»

14 - 17 б. - «3»

Ниже 14 баллов - «2»