Урок русского языка Не с глаголом пишется раздельно

Учебная дисциплина: русский язык

Тема: Роль глаголов в предложении, в речи. Правописание глаголов с частицей НЕ

Целевая аудитория: 4 класс

Цели:

Планируемые результаты: предметные и метапредметные (УУД), на формирование которых направлена работа на данном уроке.

Предметные:

• систематизировать знания о глаголе, как части речи;

• знать неопределённую форму глагола, её особенности и суффиксы, знать роль глагола в тексте, предложении, знать правило правописания НЕ с глаголами,

Метапредметные (УУД)

Познавательные: общеучебные (умение сравнивать), обобщать, учить выделять существенные признаки глагола.

Коммуникативные:

• учитывать разные мнения, умение сотрудничать;

• уметь формулировать собственное мнение и позицию;

• строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные:

• развитие самостоятельности;

развивать внимание, восприятие, умение наблюдать и делать выводы.Этап

деятельность учитель

деятельность ученика

1. Организационный момент

Здравствуйте ребята.

2. Актуализация опорных знаний

Словарь:

Истина, забота, карниз, колено, матч, корзина, корабль, падеж, пальто, памятник, развиваться.

- Ребята скажите чем отличаются эти слова?

- Ребята расскажите, что можно сказать об этом глаголе?

На столе у вас есть карточка, соедините стрелками начало и конец...

Все существительные, а последнее слово это глагол.

Глагол стоит в начальной форме.

I спряжение

3. Объявление темы, целей урока.

-Ребята составьте пожалуйста предложение и вставьте припущенные буквы..

• По солнышк. плывет ясн.му лучист.е небу

• По солнышк. не плывет ясн.му лучист.е небу

Пр прил сущ глагол прил сущ

Запись: По ясному небу плывет лучистое солнышко.

- Определите части речи.

-А как вы думаете, что изменилось или чем она отличаются...

- И как же вы думаете какая у нас будет тема урока?

У второго предложения рядом с глаголом появилась частица не.

Правописание глаголов с частицей НЕ

4. Работа по теме урока

- Выделите грамматическую основу.

По ясному небу весело плывет лучистое солнышко.

- Каким членом предложения чаще всего является глагол?

- Выделите второстепенные члены предложения.

- А теперь я предлагаю вам прочитать текст на карточках и мы с ним поработаем.

- Скажите о чем этот текст?

- Как вам кажется правильные советы дает автор

Минута час бережет.

Мы стараемся все делать вовремя. Мы (не) забываем с вечера уложить портфель. Никогда (не) опаздываем на уроки. Все задания выполняем аккуратно, чтобы (не) переписывать и (не) переделывать. Объяснение учителя слушаем внимательно, (не) отвлекаемся. Поэтому (не) тратим много времени на домашние задания. У нас всегда есть время для спорта и отдыха.

- Самостоятельно спишите раскрывая скобки.

-Обозначьте время глаголов (в каком времени встречаются глаголы?)

- Найдите глаголы в Н.ф.

сказуемое

не забываем, не опаздываем, не переписывать, не переделывать, не отвлекаемся, не тратим.

В настоящем..

стараемся, не забываем, не опаздываем, выполняем, слушаем, не отвлекаемся, не тратим.

делать, уложить, не переписывать, не переделывать.

5. Физминутка

- Теперь поиграем. Игра называется «Ремонт». Условия игры такие: я читаю слова, обозначающие разные части речи. Как только вы слышите глагол, хлопаете в ладоши..

Дядюшка глагол при ремонте вытирал, подметал, зашивал, поливал, самосвал, носил, лепил, заплатил, угодил, повредил, крокодил, выпил, вымпел, зажёг, флажок, дружок, обжёг.

6. Подведение итогов . Рефлексия.

вспоминаем про светофорик