7


  • Учителю
  • Урок по русскому языку. Текст-повествование .

Урок по русскому языку. Текст-повествование .

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала



Начал









</<br>

Урок по русскому языку.3класс.

Тема: Текст-повествование .

Цель: научить составлять текст -повествование .

Ожидаемый результат: умеют составлять текст-повествование, находят в тексте-повествовании глаголы, умеют анализировать и делать выводы по теме.

Этап вызова

Эмоциональный настрой

- Повернитесь друг к другу. Прикоснитесь ладонями, почувствуйте тепло и уверенность в друг друге. Мы преодолеем трудности, если будем вместе. Вы готовы к работе вместе?

Приём «Круги по воде»

- А мы сейчас воспользуемся приёмом «круги на воде» и настроим себя на урок. Что будем делать на уроке?

У - узнавать, удивляться

Р - развивать, рассуждать

О - обсуждать, открывать

К - корректировать)

- Сегодня на уроке мы отправимся в город русского языка в раздел науки Стилистика, будем работать в паре и группе, использовать сигналы.Зарисуйте правила работы в группе.

Выход на тему.

Чистописание

Запишите буквы:

А р т с м е ч б к в п с д ж т

- Подчеркните каждую третью букву. Какое слово получилось?

- Какая тема урока?

- Обсудите в парах 1 минуту, что вам известно о том, что такое текст.

- Кто хочет поделиться с классом?

- Что такое текст? (предложения связаны по смыслу и общей темой)

- Назовите признаки текста? (Наличие группы предложений, предложения связаны по смыслу, расположены в правильной последовательности, можно определить тему и идею, можно подобрать заголовок, чаще всего состоит из трёх частей: начало, основная часть , концовка. )

- Что называется темой текста? (то, о чём или о ком говорится в тексте)

- Что называется идеей текста? (то, чему учит текст , к чему призывает. )

- Какие бывают типы текстов?

- Чтобы узнать с каким текстом будем работать найди зашифрованные слова.а

т

о

р

а

о

ы

р

д

е

и

а

е

ы

ц

к

н

г

о

и

с

в

а

к

т

ы

я

н

щ

н

п

о

в

е

с

т

в

о

в

а

о

в

п

ц

о

т

ы

с

и

ь

- Какая тема урока? (текст повествование)

- Какую цель поставим?

Этап осмысления

«Составление постера»

- Работая в группах , вспомните всё, что вы знаете о тексте повествовании и отобразите в постере. .

Защита групп.

- Сравните с памяткой. ( у каждого памятка «Текст повествование»)

- Чья группа всё отобразила в своём постере?

- Кто что - то пропустил?

Данные постеры нам понадобятся при дальнейшей работе.

Работа в группах.

- Используя знания о признаках текста - повествования, вы будете выполнять задание, работая в группах.

- Какова схема построения повествовательного текста?

1. Вступление. Начало действия.

2. Основная часть. Развитие действия.

3. Заключение. Вывод.

- Что описывается в начале действия?

- О чём рассказывается в основной части?

- Что запишите в заключении?

1 группа. Составить текст - повествование по опорным словам: лес, тропинка, кусты, птенцы, гнездо.

2 группа. Составить текст - повествование по плану:

А) Случай в начале лета.

Б) Зайчонок в опасности.

В) Счастливого пути!

3 группа: Составит текст из предложений. Выделить смысловые части.Ящерка сидела на камне и грелась на солнышке.

К ней подкрался щенок и схватил её за хвост.

Ящерка извернулась и убежала.

Остался у щенка только хвост в зубах.

Щенок фыркнул и отбросил его.

А ящерка сидит под камнем и новый хвост отращивает.

4 группа: Составит текст по картинке.

5 группа. Составить текст по заголовку «Случай в степи.»

Защита групп. Оценивание «Сигналы рукой»

- Озаглавьте тексты. Запишите их, соблюдая абзацы. Определите спряжение глаголов.

- Какой общей темой объединены ваши тексты? (тексты о природе)

- Какова идея всех текстов? (необходимо беречь и охранять природу)

Рефлексивно - оценочный этап.

- Чему учились на уроке?

- Что развивали на уроке?

Заполнение рефлексивного листа.









 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал