- Учителю
- Рабочая программа для детей с легкой степенью у.о.
Рабочая программа для детей с легкой степенью у.о.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Тасеевеская средняя общеобразовательная школа № 2»
Рассмотрено
На заседании ШМО
Протокол №______
«___»_______2015 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы:
Гавричкова Л.М._______
«____»________2015 г.
СОГЛАСОВАНО
_________Сазыкина Л. И.
«____»_________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Для детей с легкой степенью умственной отсталости.
Предмет «Изобразительное искусство» для 3 «В» класса
На 2015/2016 уч. год
с. Тасеево
Срок реализации 1 год
Учитель: Королева В. Н.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана на основе примерной программы начального общего образования и программы под редакцией В.В.Воронковой для специальных коррекционных классов.
В период обучения учитель должен использовать разнообразный игровой и графический материал, проводить работу, направленную на развитие у учащихся зрительного внимания, восприятия предметов и их свойств, на формирование представлений.
Общая характеристика учебного предмета:
Большое внимание уделяется совершенствованию мелких, дифференцированных движений пальцев и кисти рук, зрительно-двигательной координации, выработке изобразительных навыков. При этом необходимо добиваться, чтобы учащиеся могли осознанно выполнять движения карандашом (фломастером) в заданном направлении, изменять направление движения, прекращать движение в нужной точке.
Цель обучения: формирование личности умственно отсталого школьника, воспитание положительных навыков и привычек.
Школьный курс по изобразительному искусству ставит следующие основные задачи:
-
способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путём систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;
-
находить в изображаемом предмете существенные признаки, устанавливать сходство и различие;
-
содействовать развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;
-
ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка;
-
исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путём использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;
-
дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;
-
знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;
-
развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.
-
Место предмета в базисном учебном плане:
Согласно базисному плану на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 3 классе предусмотрено 34 часа (1 час в неделю).
Учебно-тематический планНаименование
разделов и тем
Всего
часов
В том числе на:
теоретические
практические
1.
Декоративное рисование
10
10
2.
Рисование с натуры
14
14
3.
Рисование на темы
7
7
4.
Беседы об изобразительном искусстве
3
3
Итого
34
3
31
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать:
-
цвета и их оттенки;
-
характерные признаки времен года, передаваемые средствами изобразительного искусства.
Учащиеся должны уметь:
-
правильно располагать лист бумаги в зависимости от пространственного расположения изображаемого;
-
самостоятельно размещать изображение отдельно взятого предмета посередине листа бумаги;
-
ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме;
-
правильно распределять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;
-
делить лист на глаз на две и на четыре части;
-
анализировать с помощью учителя строение предмета;
-
изображать от руки предметы разной формы, передавая их характерные особенности;
-
рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате (по образцу);
анализировать свой рисунок с помощью учителя, отмечать в работе достоинства и недостатки.
Система оценивания учеников коррекционного класса
(Коррекция 8 вида).При текущей аттестации учеников предусматривается стандартная система оценивания (пятибалльная шкала), но для учеников данного класса она щадящая, учитель имеет право индивидуально помочь, провести разъяснительную работу среди тех учеников, которые затрудняются в выполнении задания.
Контроль уровня обученности учащихся осуществляется на основании изготовления рисунков, тесты по узнаванию учащимися работ знаменитых художников.
Календарно - тематическое планирование по изобразительному искусству
Кол -во часов
Дата (сроки)
Тема раздела, № урока, тема урока
Основные понятия в теме, уроке
Оборудование
Формы контроля
1
Рисование с натуры осенних листьев
Рисование с натуры
Осенние листья
рисунок
1
Рисование узоров в полосе из веток с листочками
Узор в полосе
рисунок
1
Рисование с натуры ветки дерева с простыми по форме листьями
Рисование с натуры
Ветка дерева
рисунок
1
Рисование на тему «Парк осенью»
Рисование на тему
рисунок
1
Рисование с натуры предметов различной формы и цвета
форма
рисунок
1
Рисование морских сигнальных флажков
Морские сигнальные флажки
Морские сигнальные флажки
рисунок
1
Рисование с натуры доски для резания овощей
Роспись, резьба
доска
рисунок
2
Иллюстрирование рассказа «Н. Грибачёв.Рыжие листья»
рисунок
2
Рисование геометрического орнамента в квадрате
геометрический орнамент
рисунок
1
Рисование с натуры игрушечного домика
Наличники, ставни
Игрушечный домик
рисунок
1
Узор для гжельской тарелки
Гжель
рисунок
1
Рисование с натуры будильника
Круг, будильник
будильник
рисунок
1
Рисование с натуры двухцветного мяча
Круг половина
мяч
рисунок
2
Рисование узоров в полосе(снежинки, ветки)
Симметрия, ель
рисунок
1
Рисование на тему «Новогодняя ёлка»
рисунок
1
Рисование узора на рукавичке
Узор, симметрия
рисунок
1
Рисование ёлки в зимнем лесу
рисунок
1
Рисование с натуры молотка
молоток
рисунок
1
Рисование с натуры теннисной ракетки
теннисная ракетка
рисунок
1
Рисование открытки к 8 марта
рисунок
1
Рисование «Мой любимый сказочный герой»
рисунок
1
Рисование с натуры постройки из строительного материала
Строительный материал
рисунок
1
Рисование с натуры игрушки вертолёта
игрушки вертолёта
рисунок
1
Рисование узора в полосе из растительных форм
Растение, цветы
рисунок
1
Рисование весенней веточки. Беседа по картинам Левитан «Март», Саврасов «Грачи прилетели»
Верба
картины
рисунок
1
Рисование на тему «Деревья весной»
Проталины, сосулька
рисунок
1
Рисование орнамента из квадратов
орнамент
рисунок
1
Рисование на тему «Праздник Победы»
Салют, победа
рисунок
1
Рисование с натуры куста земляники. Узор в квадрате
Куст земляники
Куст земляники
рисунок
1
Рисование с натуры цветов
Цветы
цветы
рисунок
1
Беседа по картинам «Разноцветные краски лета»
рисунок
Список методической литературы по предмету:
1. Обучение детей технике рисования. Автор Г.С. Комарова. Автор Пьер Порте. «Учимся рисовать природу».
2. Учимся рисовать диких животных. Учимся рисовать зверей, рыб и птиц.