Учителю
Календарно тематическое планирование по технологии 3 класс

Календарно тематическое планирование по технологии 3 класс

Автор публикации: Каюда Т.А.

Дата публикации: 12.11.2014

Краткое описание: Календарно тематическое планирование по технологии для учителей работающих по программе "Школа 2100". Сведения об образовательной программе на основе которой составлена рабочая программа 3 классаРабочая программа составлена на основе федерального государств

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Сведения об образовательной программе на основе которой составлена рабочая программа 3 «Б» класса

Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, в соответствии с учебным планом и образовательной программой О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой «Технология», (1-4), УМК «ШКОЛА 2100», рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации. - Изд. 2-е,-М.: Баласс, 2011.-416с.

Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа 3 Б класса

На реализацию рабочей программы по технологии в 3 Б классе в учебном плане ООП ЛГ МБОУ «СОШ № 3» предусмотрено 34 часа (1 час в неделю) с учетом часов на экскурсии. Логика изложения и содержание программы полностью соответствуют требованиям стандарта начального общего образования и стартовым возможностям обучающихся 3-Б класса, поэтому в программу изменений не внесено. В соответствии с содержанием программы О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой «Технология» количество часов в 3 Б классе распределено следующим образом:

Программно-методическое обеспечение рабочей программы 3 Б класса (дополнительная литература) и технические средства обучения

Для полноценной реализации учебного предмета в 3 Б классе необходимо учебно-дидактическое и методическое обеспечение образовательного процесса.

Дидактическое и методическое обеспечение.

Дидактическое обеспечение

Методическое обеспечение

Учебник «Прекрасное рядом с тобой» О.А.Куревина, Е.А.Лутцева 3 кл. - М.: Баласс, 2013.

Материально- техническое обеспечение.

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Примечание

Библиотечный фонд. Книгопечатная продукция.

Репродукции картин

имеется

Технические средства обучения.

Интерактивная доска

имеется

Мультимедийный проектор

имеется

Компьютер

имеется

Колонки

имеется

Принтер

имеется

Цифровые образовательные ресурсы (ресурсы Интернет)

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http:/schoolcollection.edu.ru/about/

Видеофильмы, аудиозаписи

Мультфильмы, детские песни и сказки

имеется

Игры и игрушки

Книжки-раскраски

имеется

Примечание: Д - демонстрационный материал, К - комплект на каждого обучающегося, Ф - комплект для фронтальной работы (не менее одного на двух обучающихся), П - комплект для работы в группах (1 на пять- шесть человек).

Назначение рабочей программы 3 Б класса по предмету

Программа является инструментом управления обучения технологии в 3 Б классе ЛГ МБОУ «СОШ № 3». Программа определяет цели, задачи, содержание, методико-дидактические принципы, адекватные педагогические технологии, критерии оценивания, условия реализации программы, наглядность, ТСО. Программа призвана обеспечить индивидуальный подход к освоению предмета «Технология» каждым обучающимся 3 Б класса с учётом особенностей и потребностей каждого обучающегося.

Содержательные линии предмета технология рабочей программы 3 Б класса

Жизнь, труд, искусство.
Жизнь и творчество.
Отражение жизни в образах.
Давным - давно.

Цели рабочей программы 3 Б класса по предмету технология

- саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность;

- развитие воображения и зрительной памяти;

- воспитание умения согласованно и продуктивно работать в группах;

- развитие и практическое применение полученных знаний и умений в проектной деятельности.

Задачи для обучающихся 3 Б класса

расширять общекультурный кругозор обучающихся;
развивать качества творческой личности, умеющей:

- ставить цель;

- искать и находить решения поставленных учителем или возникающих в собственной жизни проблем;

- выбирать средства и реализовывать свой замысел;

- осознавать и оценивать свой индивидуальный опыт;

- объяснять свои действия соответственно эстетическому контексту.

Принцип построения - линейно-ступенчатый.
Специфика предмета - художественно-эстетическая направленность.
Технологии и методики: ИКТ, здоровьесберегающие.
Требования к уровню подготовки обучающихся 3 Б класса

Личностными результатами изучения курса «Технология» является формирование следующих умений:

- оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие;

- описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

- принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

- опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на умение определять свое отношение к миру, событиям, поступкам людей.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

- уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;

- уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

- под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

- выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

- осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.

Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии продуктивной художественно-творческой деятельности;

- в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии оценки учебных успехов.

Познавательные УУД:

- искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;

- добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий;

- делать выводы на основе обобщения полученных знаний;

- преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на умение чувствовать значение предметов материального мира.

Коммуникативные УУД:

- донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

- донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог);

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, совместном решении проблемы (задачи);

- уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Средством формирования этих действий служит организация работы в малых группах.

Предметными результатами изучения курса «Технология» является формирование следующих умений:

знать виды изучаемых материалов, их свойства; способ получения объёмных форм - на основе развертки;

уметь с помощью учителя решать доступные конструкторско-технологические задачи, проблемы;

уметь самостоятельно выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, циркулю;

под контролем учителя проводить анализ образца (задания), планировать и контролировать выполняемую практическую работу;

уметь реализовывать творческий замысел в соответствии с заданными условиями.

Проектная и исследовательская работа обучающихся 3 Б класса

В 3 Б классе предполагается работа над коллективным проектом «Города - герои», который будет реализован через внеурочную деятельность с привлечением педагога ЦДО «Радуга».

Контроль уровня обученности

Стартовый
Текущий:

Самооценка и самоконтроль
Результаты проверки фиксируются в зачётном листе учителя, в рамках накопительной системы, создание портфолио.

Расписание учебного времени.

№

Распределение учебного времени

Общее количество часов

В том числе

Развитие речи

Внеклассное чтение

Лабораторные работы

Практические работы

Контрольные работы

Экскурсии

Всего часов по учебному плану

Количество часов в неделю

Запланировано на 1 четверть

Запланировано на 2 четверть

Запланировано на 3 четверть

Запланировано на 4 четверть

Планирование основных тем (разделов, блоков, модулей)

№

Тема (раздел, блок, модуль)

Количество часов

Жизнь, труд, искусство.

Жизнь и творчество.

Отражение жизни в образах.

Давным-давно.

Календарно-тематическое планирование по технологии на 2014 - 2015 учебный год

№

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов

Виды деятельности

обучающихся

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка

План

факт

Теория

Практика

контроль

Тема 1. ЖИЗНЬ, ТРУД, ИСКУССТВО (8часов)

2.09

Вводный урок. Инструктаж

Вспомни, подумай, обсуди. Архитектор, модельер, мастер игрушек

Под руководством учителя:

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d2940a49-8390-46a9-b7e7-8ae5bbcc8c2a/%5BNS-TECH_3-01%5D_%5BID_084%5D.swf

9.09

Всё начинается с замысла.

3/4

16.09

23.09

Воплощение замысла.

5/6

30.09

Роль фантазии в реализации замысла.

7.10

О чем могут рассказать игрушки.

14.10

Экскурсия в музейно-выставочный центр.

Тема 2. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО (2 часа)

22.10

28.10

Переосмысление жизни в творчестве.

School-collection.edu.ru - коллекция образовательных ресурсов

Вид контроля: творческие работы, выставки

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта и УУД) - по разделу

Под руководством учителя:

- коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

- ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем; выдвигать возможные способы их решения.

Самостоятельно:

- выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов).

Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Учиться работать в паре, группе.

№

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов

Виды деятельности

обучающихся

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка

План

факт

Теория

Практика

контроль

Тема 3. ОТРАЖЕНИЕ ЖИЗНИ В ОБРАЗАХ (21 часа)

11.11

Человек вознесся к небесам. Народное искусство.

реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем; выдвигать возможные способы их решения. Самостоятельно:выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов).

С помощью учителя:

проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом с учётом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации; воплощать мысленный образ в подобранном материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;
принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности;

обобщать

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63abc53/?interface=pupil&class[]=44&subject[]=36

18.11

Живопись.

Экскурсия в картинную галерею.

25.112.12

Архитектура.

9.12

Вещи века.

16.12

23.12

Компьютер.

Экскурсия в компьютерный центр.

13.01

20.01

Материал и образ.

27.01

Отражение времени в творчестве Гармония образа.

3.02

Отражение времени в творчестве

ИКТ

ИК

10.02

Единство человека и природы.

17.02

24.02

Архитектурные образы.

3.03

Мастерство обобщения

10.03

Личность автора в творчестве.

17.03

Мысли и чувства.

7.04

Многообразие проявления

гармонии.

14.04

Цвет в природе и творчестве.

Экскурсия в парк.

21.04

Образ художника в его творчестве.

28.04

Образ ученого, исследователя, изобретателя.

Вид контроля: творческие работы, выставки, самоанализ и самоконтроль

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта и УУД) - по разделу

С помощью учителя:

- проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определенной художественно-эстетической информации; воплощать мысленный образ в подобранном материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приемы безопасного и рационального труда;

- отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;

- воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на освоенные графические изображения;

- участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности;

- обобщать то новое, что открыто и усвоено на уроке.

-наблюдать мир образов на экране компьютера, образы информационных объектов различной природы, процессы создания информационных объектов с помощью компьютера.

Тема 2. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО (3 часа)

5.05

Человек вознесся к небесам.

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63abc53/?interface=pupil&class[]=44&subject[]=36

12.05

Образ нового человека.

19.05

Из тьмы явился свет.

Вид контроля: творческие работы, выставки, проект

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта и УУД ) - по разделу

С помощью учителя:

- исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять);

- проектировать информационные изделия: создавать образ в соответствии с замыслом, реализовывать замысел, используя необходимые элементы и инструменты информационных технологий, корректировать замысел и готовую продукцию в зависимости от возможностей конкретной инструментальной среды;

- планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи;

- осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата;

- обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности.

Лист контроля

Дата

Цель проверки

Замечания

Срок исполнения

Роспись

⇧

⇩