Презентация и конспект урока «Пусть летают бегемоты. . .». Творчество Тима Собакина

Тема: «Пусть летают бегемоты...». Творчество Тима Собакина

Задачи урока:

-познакомить с творчеством Тима Собакина;

- учить находить в художественном тексте средства художественной

выразительности, позволяющие увидеть созданный автором образ;

- учить читать выразительно, используя темп, тон, интонацию.

Планируемые результаты освоения темы:

- определение жанра произведения и специфических особенностей данного жанра;

- определение в художественном тексте средств художественной

выразительности (олицетворение);

- умение работать в группе (определение лидера, соотнесение позиций группы с личными позициями).

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Знакомство с творчеством Тима Собакина.

Прочитайте текст на слайде

ж
жжж
жжжжжжжж
жжжжж
жжжжжжжжжжжж
БАЦ!!
жжжж
ж...ж...
жжжжжжжжжжжжж
БАЦ! БАЦ!
жжжжжж
БАЦ! БУМ!
ДЗЫНЬ!
жжжжжж
ТОП.
жжжж
ТОП-ТОП.
жжжжжжжж
ТОП-ТОП-ТОП.
жжжжжжжжжжжж
ШЛЁП!!!
.................................
ШМЯК.
И стало тихо.

-Как вы думаете, что вы прочитали?

- Вы не поверите, но это стихотворение! Когда я вам скажу название стихотворения, вы всё поймёте. Есть ли у вас предположения о чём это стихотворение?

- А теперь прочитайте название этого необычного стихотворения

Как ловкий бегемот
гонялся за нахальной мухой
в тесной комнате, где было много
стеклянной посуды

- Что вы можете сказать про автора, который сочинил такое стихотворение?

( весёльчак, фантазёр, выдумщик, ….)

- Автор этого произведения Тим Собакин. Настоящее имя Андре́й Ви́кторович Ивано́в.

- Чтобы поближе познакомиться с этим необыкновенным автором, предлагаю поработать в группе.

Каждая группа знакомится с отдельной историей про Тима Собакина, рассказанные им самим, готовит ответы на вопросы по плану.

группа № 1 Как Собакин стал писателем Приложение 1

группа № 2 Как Собакин не стал открытием

группа № 3 Как Собакин обзавелся двойниками

-Выступление представителей каждой команды

- Анализ выставки книг Тима Собакина («Игра в птиц»,«Без ботинка», «Из переписки с Коровой», «Лесные музыканты», «Собака, которая была кошкой», «Песни бегемотов»).

-Сегодня мы познакомимся со стихотворением «Прилетели бегемоты»

Как вы думаете, из какого сборника стихотворение?

-Прочитайте текст на партах, где Тим Собакин рассказывает, почему создал этот сборник. Приложение 2

- Чтение произведения Тима Собакина учителем.

- Рассмотрите внимательно, как написано стихотворение.

Что необычного заметили?

- Как расположены строчки в стихотворении? Прочитайте так, как написаны строчки. Получилась песня.

- А могут вообще петь бегемоты? О чём они могли бы спеть?

- Определите настроение этого стихотворения. Можно ли сказать, что оно весёлое (грустное)? На какие размышления наводит вас стихотворение?

- С какой интонацией будете читать стихотворение? Будет ли она меняться

- Какие художественные средства использует автор?

- Поработаем в парах. Постарайтесь выразительно прочитать стихотворение своему соседу по парте. Дайте оценку чтения своего товарища.

- Рассмотрите иллюстрации в учебнике. А какую иллюстрацию нарисовали бы вы?

Домашнее задание

- Найдите в библиотеке книги Тима Собакина.

- Выучите любое из стихотворений, которое наиболее понравилось