Математика 4 класс. Тема урока: Устные приёмы умножения и деления. Алматыкiтап

Урок: № 30 МАТЕМАТИКА

Раздел: Умножение и деление на однозначные числа.

Тема: Устные приёмы умножения и деления

Школа: им. Сакена Сейфуллина п. Бурабай

Дата:

Ф.И.О.учителя: Климова Е.Н

Класс: 4

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке: формировать умение выполнять устные приёмы умножения и деления многозначных чисел. Совершенствовать вычислительные навыки. Развивать мышление, стремление к самостоятельности. Содействовать воспитанию целеустремленности

Ожидаемый результат:

Умеют выполнять устное умножение и деление многозначных чисел.

Знают алгоритм арифметических действий с величинами, в выражениях с разными арифметическими действиями,

комментируют вычисления

Умеют осуществлять самоконтроль, оказывать взаимопомощь

Все учащиеся смогут: Выполнять вычисления с многозначными числами устно, выполнять действия с величинами, с разными арифметическими действиями

Большинство учащихся смогут: проявлять максимальную самостоятельность при выполнении вычислений, комментировать алгоритм действий

Некоторые учащихся смогут: проявлять максимальную активность, самостоятельно решать задачи, брать на себя ответственность при проверке работ товарищей.

Языковая цель:

Умеют комментировать действия

Учащиеся могут: проявлять настойчивость при выполнении заданий, стремиться к самостоятельности, оказывать взаимопомощь

Ключевые слова и фразы: алгоритм умножения и вычитания многозначных чисел, алгоритм действий с величинами

Полезные фразы для диалога/письма: кто, где, когда, во сколько лет, почему, как, каким образом: Объяснить, как выполнять умножение и деление многозначных чисел? Каким образом мы будем складывать и вычитать числа с разными величинами? Как выполнять вычисления в примерах с разными арифметическими действиями

Вопросы для обсуждения как выполнить умножение и деление многозначных чисел, вычисления в выражениях с разными арифметическими действиями

Можете ли Вы сказать почему хорошо знать таблицу умножения?

Письменные подсказки:

Как можно умножить сумму на число? Как можно разделить сумму на число?

Предыдущее обучение

Сложение и вычитание многозначных чисел (устные и письменные приёмы)

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Начало

I - Организационный момент

1.Позитивный настрой.

2. Проврка д/задания

3. Разминка. «Устный счет» ст 71.

? Какие знания мы испольщзуем (таблица умножения, умножение на круглые десятки)

4. Объявление темы урока. Постановка целей.

Середина

II - Работа по теме урока.

1. Работа по таблице. Объяснить, как выполнить решение. Стр 70 № 1.

2. Объяснение алгоритма устного умножения и деления чисел вида: 1232 х 2 и 2468 : 2.

(Дети самостоятельно объясняют. Сравниваем объяснение с книжным материалом стр 70 - 71)

*( а + в) х с = а х с + в х с

с х ( а + в) = с х а + с х в

Чтобы умножить число на сумму ( или сумму на число), нужно умножить это число на каждое из слагаемых и полученные произведения сложить.

- Комментируем: 22 341 х 2 123 200 х 3 111 202 х 4

(а + в) : с -= а : с + в : с

Если при делении суммы на число каждое слагаемое делится на число, то для удобства вычислений можно разделить каждое слагаемое на число и полученные результаты сложить.

Комментируем: 44 682 : 2 369 600 : 3 444 804 : 4

3. Поисковая работа. стр 72 № 6

( на доске и самостоятельно)

309 х 2 + 516 : 4 9 800 - 408 : 2 10 000 - 623 + 420 : 2

4. Выполнение вычисления с разными величинами стр 72 № 7. В парах с последующей проверкой.

48 мин + 32 мин 45 мин + 25 мин 2 ч 45 мин + 54 мин

1ч 12 мин - 47 мин 2ч 18 мин - 57 мин 5 ч 23 мин - 56 мин

5. Самостоятельная работа с опорой на схему.

Решение задачи стр 71 № 4

Расстояние между пунктами А и В , находящимися на одной прямой, равно 500 000 м. Каково расстояние между путниками, каждый из которых прошёл из пунктов А и В по 700 м в противоположных направлениях?

А) 500 000 + (700 + 700) =

Б) Составление задачи по чертежу стр 72 № 4 (б)

(45 + 38) + 50 =

Конец

Рефлексия по стратегии Ф Самооценивание «ЗХУ»

- До урока я умел (а) ___________

• На уроке я научилась (ся) ________

• Я хорошо умею выполнять ________

• Мне нужно дополнительное объяснение __________

Д/ задание: стр 70 - 71 учить, стр 72 № 6(2)