Проект по патриотическому воспитанию 'Донбасс - наш общий дом'

Амвросиевская общеобразовательная школа I - III ступеней №6

Донецкой Народной Республики

П Р О Е К Т

Донбасс - наш общий дом

Время проведения - 2 недели

Участники проекта:

учитель, ученики, родители

руководитель проекта:

учитель высшей категории

4 - В класса

Никитюк Л.П.

Сентябрь - 2015

Цель - расширить знания о Донбассе как родном крае; формировать краеведческую культуру учащихся; воспитывать любовь к Родине; формирование моральных качеств, ответственного отношения к природе, желание лично помочь в решении проблемы, развитие познавательного интереса, исследовательской работы.

Дидактическая характеристика проекта: творческий, групповой.

Способы решения проблемы: беседа с родителями, работа с дополнительной литературой, личная творческая и групповая работа.

Научный результата: рефераты на тему: «Донбасс - мой родной край», «Азовское море - жемчужина Донбасса», «Экология - забота каждого», выступление агитбригады с проблемой: «Экология - забота каждого».

Основные этапы выполнения проекта

І этап. Обсуждение проекта в классе, беседа с родителями.

ІІ этап. Выбор участников, создание творческих групп.

ІІІ этап. Проведение урока - соревнование по группам с презентацией участников пректа.

ІV этап. Выступление агитбригады с проблемой: «Экология - забота каждого».

Пути реализации проекта

I Этап. Подготовительный

Объединить учеников в три группы по интересам: «Краеведы», «Исследователи», «Экологи». Для этого найти нужную информацию в библиотеке, интернете.

I I Этап. Планирование работы

Задание группам:

«Краеведы» - узнать о зарождении краеведчества в Донбассе.

«Исследователи» - исследовать природные ресурсы и полезные ископаемые родного края.

«Экологи» - изучить экологическую ситуацию Донетчины..

I I I Этап. Урок-презентация

Урок краеведения. Тема: «Донбасс - наш общий дом».

Цели: Расширить и обобщить знания детей о Донбассе; пробудить у детей чувство ответственности за охрану родной природы; формировать краеведческую культуру учащихся, желание изучать родной край; воспитывать любовь к Родине, стремление стать полноправным гражданином своей Республики; развивать познавательный интерес, умение работать в коллективе.

Оборудование: фотографии Донбасса, диск со слайдами; карточки с пословицами, рефераты детей.

Ход Урока

I . Мотивация.

Учитель:

- Сегодня у нас необычный урок. Урок - краеведения. Сегодня мы покажем свой прект, который поможет нам побольше узнать о нашем родном крае, о его красоте и богатстве, научит нас любить и беречь природу родного края, который называется Донбасс.

1. Создание эмоционального настроя.

Слушание песни «С чего начинается родина».

Демонстрация слайдов с изображением Донецкого края.

2. Ученица.

Благодарю судьбу за то,

Что родилась в Донбассе Я!

Расту и думаю о том,

Как я люблю тебя, земля!

Дарю я счастье и любовь

Тебе, донецкая земля!

Я повторяю вновь и вновь:

«Донецкий край, люблю тебя!»

I I . Презентация работы группы «Краеведы»

Дети с группы «Краеведы! Узнали об истории краеведчества в Донбассе.

1 В 1922 г. можно считать зарождением краеведчества в Донбассе. Впервые об изучении родного края заговорили в журнале «Просвещение», обращаясь к учителям с просьбой об изучении родного края, о полезных ископаемых, о природных ресурсах, о великих людях…

2. В 1924г. в Донецке основа Краеведческий музей. Где находятся более 120 тыс. экспонатов об истории нашего края, о флоре и фауне, археологические находки прошлого…

(Демонстрация слайдов - экспонаты Донецкого Краеведческого музея).

3. История края удивительная.

На берегах речки Калка были найдены стоянки давних поселенцев, которые были основаны 40 тыс. лет назад до нашей эры. Здесь когда-то жили скифы и сарматы. А на территории Амвросиевского района в балке Казенной были найдены остатки мамонта, которые хранятся в донецком краеведческом музее.

В 1223 г. в битве русичей с татаро-монголами, по данным историка В.В.Карамзина, на нашей территории, погиб любимец народа Алёша Попович.

Игра «Путаница». Работа в группах (собери пословицу).

1. Кто не знает прошлого, тот не имеет будущего.

2. Кто за Родину горой, тот герой.

3. Если дружба велика, будет Родина сильна.

4. Нет земли краше, чем сторона наша.

I I I. Презентация группы «Исследователи»

Дети.

1. Мы исследовали свой родной край. Донетчина богата природными ресурсами. На ее просторах протекает река Северский Донец. Ее води протекают через всю республику. Длина реки 1053 км, она несет в своем бассейне свыше 3 000 рек. Северский Донец - источник воды и пропитания.

2. Жемчужиной Донбасса является Азовское море. Это самое маленькое море в мире, самое мелкое и самое пресноводное.

Квадратный кусочек земли Приазовья,

В цветущем убранстве степной уголок.

Широким раздольем, природной красою

К себе поселенцев когда-то привлёк.

И рядом же с ним в бесконечном просторе,

Срисовано будто умелой рукой,

Привольно соседствует дивное море

С его бирюзовой манящей волной

3. Животный мир Донбасса широк и разнообразен. В лесах встречаются: лось, белка, дикий кабан, заяц-русак, грызуны. Из птиц: гуси, совы кулики и многие другие.

Растительный мир - это ценные редкие степные растения. Хомутовская степь - заповедник, занесен в список природных памятников ЮНЕСКО

Игра «Угадай-ка». Дети отгадывают загадки.

- Эта птичка никогда

Для птенцов не вьет гнезда.

Сядет где-то на суку

И кричит: «Ку-ку!»

(Кукушка)

- Волны к берегу несут

Парашют - не парашют.

Не плывет он, не ныряет,

Только тронешь - обжигает.

(Медуза)

- Над цветами кто летает,

Сок цветочный собирает,

В домик свой его несет.

Из него готовит дёд.

(Пчела)

-Над морской волной летает,

Моря шум унять мечтает,

На волну садится.

Что это за птица?

(Чайка)

-Под соснами, под ёлками

Лежит мешок с иголками.

(Ёж)

- По веткам скачет, да не птица.

Рыжая, а не лисица.

(Белка)

Ф И З М И Н У Т К А

Мы осинки и березки

Мы могучие дубы

Мы ветвями машем

К солнцу тянемся,

К солнцу тянемся - улыбаемся.

IV. Презентация группы «Экологи».

Дети.

1. Донбасс - наш общий дом. Мы должны беречь его. Наш край богат полезными ископаемыми. Отгадайте загадку:

Он чёрный и блестящий

Помощник настоящий,

Он несет в дом тепло,

Помогает плавить стали.

(Уголь)

2.Каменный уголь - «чёрное золото» Донбасса. Мы должны бережно использовать полезные ископаемые, не загрязнять окружающий мир. Наша промышленность должна приносить нашей Родине богатство, но в тоже время нужно экономно использовать воду, электроэнергию, строить современные предприятия, которые имеют очистительные приборы, фильтры, которые не загрязняют атмосферу.

3.Мы должны сберечь лес от вырубки, сохранить чистые водоемы - это дело каждого. Наша группа подготовила советы:

- закрывать кран - экономить воду;

- убирать свалки;

- не разжигать костер в лесу;

- бережно относиться к животным и птицам;

- собирать макулатуру, а значит сберечь лес от вырубки.

4.Давайте вместе Землю украшать,

Сажать сады, цветы сажать повсюду.

Давайте вместе Землю уважать

И относиться с нежность как к чуду.

Конкурс «Выскажи свое мнение»

(Капитаны тянут жребий. Номер иллюстрации - это задание для группового обсуждения. Один ученик защищает мнение своей команды).

Иллюстрации экологического содержания.

Конкурс «Эрудит»

- Как называется наш край?

- Как называется «чёрное золото» Донбасса?

- Как называется главный город Республики?

- Как называют жителей Донецка?

- Человек, который добывает уголь?

- Какие реки Донбасса ты знаешь?

- В каком году открылся Донецкий Краеведческий Музей?

- Как называется твой город?

- Какие города Донетчины ты знаешь?

V. Итог

Определение самой активной группы. Вручение значков «Я люблю Донбасс».

Ученик.

Донбасс, ты край культур и вер,

И всем народам ты пример,

Как надо вместе дружно жить,

Любить, работать и творить!

Учитель.

Каждый человек имеет право на выбор. Только родину человек не выбирает. Наша Родина - Донбасс! Мы видим, что нам есть чем гордиться. Станем достойными сынами и дочерями Донбасса, преумножим его славу!

IV.Этап. Выступление агитбригады

Проблема: «Экология - забота каждого.

Цель: пропагандировать беречь родной край, планету Земля; убедить, что каждый человек несёт ответственность за экологическую ситуацию в Донбассе.

Учитель.

Сегодня ученики выступят с агитбригадой «Экология - забота каждого».

Донбасс относится к наиболее экологически напряженным регионом. Промышленность и сельское хозяйство создали огромную нагрузку на биосферу. Наиболее острая проблема - это загрязнение воздуха и воды, накопление вредных отходов.

Ребята расскажут вам, что сберечь воду чистой, лес зелёным - это дело каждого. Загрязнение нашей планеты ведёт к всемирной экологической катастрофе. Не стойте в стороне, примите активное участие в борьбе за чистоту нашей планеты, за её здоровье, а значит - и здоровье человека.

Дети.

Любимый наш Донбасс, чистый цветущий!

Пусть с каждым днем он становится лучше!

1.Берегите воду!

1 ученик.

Не умыться, не напиться

Без воды.

Листику не распуститься

Без воды.

Без воды прожить не могут

Птицы, зверь и человек,

И поэтому всегда

Всем везде нужна вода!

А разве можно жить без воды? Вода окружает нас повсюду. Вода - это жизнь. Беречь воду - это означает беречь жизнь, здоровье, красоту окружающего мира.

2 ученик.

Если в квартире не исправлен или плохо закрыт кран, из него за час вытекает 1 стакан воды. За сутки набирают одно ведро воды.

Река с капли начинается, *

Капля с тучки упадёт.

Если кран не закрываешь,

Река тоже пропадёт.

3 ученик.

Как сохранить чистые реки и озёра?

Заводы и фабрики загрязняют сточными водами реки и озёра. Ядовитые вещества убивают всё живое - гибнут рыба и раки, водоплавающие птицы. Река балет, такую воду не могут больше использовать.

Не загрязняй воду!

В реке плавает карась.*

Лягушка любит квакать.

Не сливайте в речку грязь

Негде будет плавать!

Вы на пляже загорали. *

В озере купались.

Ели фрукты и конфеты

Рядом всё бросали.

4 ученик. Солнце воздух и вода - наши лучшие друзья! Берегите красивые места отдыха - берег у реки, пляж у моря.

5.Призыв ко всем людям

Ученик

Сквозь фабрик и заводов дым

Нам трудно разглядеть

Все те страданья, что Земле

Приходится терпеть.

Спасти поля, леса, луга

И чистую гладь рек - всю Землю

Можешь только ты,

Разумный человек!

2. Береги лес.

1 ученик. Около трети земной поверхности земной поверхности покрыто деревьями. Лес - это « лёгкие » нашей планеты. Сохраним лес от пожаров

2 ученик. Лес - это источник здоровья. Лекарственные растения, ягоды, грибы -естественный дар природы. Берегите дары леса!

Если в лес пришли вы в гости, *

Не шумите, не шалите.

Дары лесные соберите.

И « спасибо » лесу скажите.

3 ученик. Посади дерево! Помоги планете стать здоровой.

Мы посадили лес у школы: *

И берёзки, и дубки,

И тополь, и рябину,

И красную калину.

4.Ученик.

Донецкий край -.*

Родимый край.

Моя Отчизна,

Ты мне рай.

Я родом из степей,

Где каждый год

Колышется ковыль.

Здесь куда не пойдешь -

Всюду рек озер

И бескрайняя степь

Сохраним этот край!

Учитель. Всё в мире взаимосвязано, взаимосвязано, как в хорошо построенном доме: вытащи из фундамента один кирпич - и всё здание может разрушиться, рухнуть!

Так и жизнь на нашей планете Земля. Выбросы в атмосферу, таяние полярных ледников, повышение мирового уровня океана, потепление на планете - всё это ведёт к всемирной экологической катастрофе.

Не допустим гибели планеты Земля!

Сохраним нашу планету здоровой и прекрасной!

Каждому ученику вручаем значок-эмблему, на котором написано: « Экология -забота каждого! ».

* - автор стихотворений Никитюк Л.П.