Конспект урока по математике на тему 'Порядок выполнения действий в выражениях' (4 класс)

ЦЕЛЬ УРОКА: закрепить знание о порядке выполнения действий, формировать умение решать задачи, совершенствовать вычислительные навыки, развивать логическое мышление, внимание, память, воспитывать самостоятельность, чувство товарищества.

ОБОРУДОВАНИЕ: кроссворд, карточки, тесты, таблица «Организм человека», музыкальное сопровождение.

ХОД УРОКА

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Сегодня на уроке мы повторим и закрепим знание о порядке выполнения действий по математике. На уроке мы будем вычислять, разгадывать кроссворд, решать задачи. А также мы продолжим одну из тем по познанию мира - человек и его организм.

Первое задание математическое. Перед вами ряд чисел.

- назовите лишнее число в ряду: 383 725 406 257 175 (нет десятков)

424 215 773 552 595 (нет повторяющихся цифр в записи числа)

- отгадайте закономерность и назовите следующее число 32 37 42 47 (следующее число - 52, т.к на 5 больше предыдущего: 47 + 5 = 52)

530 430 330 230 (следующее число 130, т.к. 230-100 = 130)

Учащиеся записывают эти числа в ряд. Получается в тетрадях: 506 215 52 30

Запишите эти числа в возрастающем порядке:

Получается в тетрадях: 52 130 215 506. С помощью "ключа", у вас должно получиться слово ОРГАНИЗМ.

1). Итак, первый вопрос :

- Из чего состоит наш организм? ( из органов).

- Что образуют органы, выполняющие общую работу? (систему)

- Какие системы органов вы знаете? (кровеносную, дыхательную, нервную, пищеварительную)

Сегодня мы продолжим работу над изученным ранее, мы повторим те правила, которые пригодятся нам на уроке.

А теперь по рядам:

правило №1

В выражениях без скобок, содержащих только сложение и вычитание или умножение и деление, действия выполняются в том порядке, как они записаны - слева направо 72 - 9 -- 3 - 6 + 12; 27 - 12 + 6

правило №2

В выражениях без скобок сначала выполняются по порядку слева направо умножение или деление, а потом сложение или вычитание

36 - 48 : 8 + 6 * 4; 36 + 27 : 9; 35 : 7 * 2

правило №3

-В выражениях со скобками сначала вычисляют значение выражения в скобках. затем по порядку слева на право выполняется умножение или деление, а потом сложение или вычитание. 18 + 24 : (8 * 2)

2). Второй вопрос:

Какой орган заставляет кровь двигаться в организме, или мощный насос в теле человека? СЕРДЦЕ. Покажите у себя расположение сердца. (дети показывают ладонью) А каков, по-вашему, размер сердца? (Сердце сравнивают с кулаком, сердце такое, как наш кулак, чем больше человек, тем больше его сердце) В каких единицах массы измеряется вес сердца? (в граммах)

В выражениях без скобок сначала выполняются по порядку слева направо умножение или деление, а потом сложение или вычитание

323 + 36 : 4 - 8 х 4 = 300

Один ребёнок у доски расставляет порядок действий. Остальные считают самостоятельно в тетрадях.

- Зачем нужно, чтобы кровь постоянно двигалась в организме? (кровь доставляет кислород к различным органам, чтобы они работали).

- Где передвигается кровь? (по сосудам)

- А сколько литров крови у взрослого человека? (5-6 литров)

- Если в организме взрослого человека 6 литров крови, то в вашем организме её в 2 раза меньше. Сколько крови у вас? 6: 2 = 3 (л)

- А что такое пульс? (Количество сердцебиений за 1 минуту).

3) третий вопрос

- Какой орган управляет деятельностью всего организма? ( МОЗГ)

- К какой системе органов он относится? (к нервной)

работа по карточке:

Решив правильно задание на обратной стороне карточки с правильным ответом, вы сможете прочитать интересные факты

Какие ещё органы принадлежат этой системе?

2. Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений.
(28: 7 + 41) : 9 = 5 (спинной мозг)

2. Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений.
(58 - 45: 5): 7 = 7 (нервы)

4). Следующий вопрос.

- Как называется процесс, в котором участвуют такие органы: носоглотка, трахея, бронхи, лёгкие? ( ДЫХАНИЕ)

- Какой основной орган дыхания? (лёгкие)

ФИЗМИНУТКА - ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА.

- Что мы вдыхаем и что выдыхаем? (вдыхаем кислород, выдыхаем углекислый газ)

Сколько же человек может не дышать? (предположения детей)

Тест. «Кто быстрее» Выберите выражение, где действия расставлены правильно

2 1 3 1 2 1 3 2

а) 4+7+2-5 б) 9-(5-3) в) (6+1)-(5-3)

1) Укажите, какое действие будете выполнять первым

8-(3+4)

а) + б)-

2) Укажите, какое действие вы будете выполнять последним

4+7-5

а) + б) -

3) Укажите выражение со значением 40

а) (21+13)-11 б) 75-(20+15) в) (61+20)-21

4) Расставьте порядок действий в выражениях

(78+12)-(12-9) а-(в+с)

5) Расставьте скобки в выражениях по данной программе действий и найдите их значение

2 1 2 1 3

36-8-7 5+13-7-6

5). Пятый вопрос.

- Как называется привычное положение тела человека? (ОСАНКА )

Вернёмся к ряду чисел, записанному в начале урока. Найдите сумму самого большого и самого маленького из записанных чисел.

576 + 80 = 656

Что может обозначать это число в опорно-двигательном аппарате? (Это количество мышц в теле человека.) 656

6).Шестой вопрос.

- Как называются органы слуха? (УШИ )

Гигиена слуха. (Содержать уши в чистоте, не слушать слишком громкую музыку) слушая нежную музыку мы поработаем по карточкам:

1ряд: Вычислите:

5 * 6 + 8 =

32 + 6 * 8 =

25 - 7 * 2 =

6 + (30 : 5) =

Вычислите:

12, 36, 48, 56, 24, 30 : 6

Расставьте их в порядке возрастания.

2 ряд: Вставьте знаки (>; <; =)

3 * 2 + 5 ( ) 4 * 2 + 3

5 * 2 - 4 ( ) 2 * 2 + 4

(4 + 2) * 2 ( ) (20 - 4) : 2

12 : 2 + 7 ( ) 14 : 2 + 6

3ряд: Вычислите:

(36 - 20) : 2 =

12 : (72 - 69) =

5 * ( 28 - 24) =

(8 + 10) : 2 =

36 : 6 + 6 * 4 =

6 * 9 + 4 * 6 =

Вставь нужные числа, знаки, скобки.

18 : 6 - 2 = 1

(7 * 5) + 85 = 100

36 : 4 + (50 - 40) = 99

(35 : 7) + (6 : 2) = 8

7). Седьмой вопрос О каком органе чувств загадка (глаза) Два брата через бугор живут,

А друг друга никогда не видят.

Физминутка: ЗАРЯДКА ДЛЯ ГЛАЗ:

- быстрое моргание, жмуримся и расслабляемся, вращение глазами

А как глаза защищены от внешних воздействий? (ресницами, бровями, рефлексом моргания)

- Решите уравнение и вы узнаете, сколько ресниц на одном глазу. (270 + 50 ) : Х = 4

- А сколько ресниц на двух глазах? ( 80 х 2 = 160 )

3. ИТОГ УРОКА. Итак, какой вывод сделаем о работе всех систем нашего организма? (все органы и системы взаимосвязаны и взаимозависимы)